Curriculum Ontology
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Curriculum Ontology

Release: 2025-09-22

This version:
https://w3id.org/lehrplan/ontology/1.0.0-6
Revision:
1.0.0-6
Authors:
Steffen Rörtgen
Jörg Waitelonis
Almut Steinlein
Cindy Bloes
Johann Bergh
Laura Junghanns
Download serialization:
JSON-LD RDF/XML N-Triples TTL
License:
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Visualization:
Visualize with WebVowl
Cite as:
Lehrplan Ontology. Version 1.0.0-6, https://w3id.org/lehrplan/ontology
Provenance of this page
Ontology Specification Draft

Curriculum Ontology: Overview back to ToC

This ontology has the following classes and properties.

Classes

Object Properties

Data Properties

Annotation Properties

Named Individuals

SWRL Rules

Curriculum Ontology: Description back to ToC

This ontology is a formal representation that captures the fundamental concepts and their relationships to one another in the field of curriculum design and implementation of the German school system.

Cross-reference for Curriculum Ontology classes, object properties and data properties back to ToC

This section provides details for each class and property defined by Curriculum Ontology.

Classes

A1 Anfängerc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010002

Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

A2 Grundlegende Kenntnissec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010003

Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

additional material (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000450

Documents which refer to additional resources to learn with.
has super-classes

additional material (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001450

Documents which refer to additional resources to learn with.
has super-classes

Allgemeine Hochschulreifec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000076

The "Allgemeine Hochschulreife" is a "Schulabschluss" and the highest general education school-leaving qualification. It is awarded after grade 12 or 13, depending on the federal state and type of school, and entitles the holder to study at a university. The term "Allgemeine Hochschulreife" is used synonymously with "Abitur".
Die “Allgemeine Hochschulreife” ist ein “Schulabschluss” und der höchste allgemeinbildende Schulabschluss. Er wird je nach Bundesland und Schulart nach der Jahrgangsstufe 12 oder 13 verliehen und berechtigt zum Studium an einer Hochschule. Die “Allgemeine Hochschulreife” wird synonym zum Begriff Abitur verwendet.
has super-classes

Allgemeine Hochschulreife (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000175

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (BB) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (BB) ni

Allgemeine Hochschulreife (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000109

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (BE) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (BE) ni

Allgemeine Hochschulreife (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000146

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (BW) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (BW) ni

Allgemeine Hochschulreife (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000169

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (BY) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (BY) ni

Allgemeine Hochschulreife (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000174

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (HB) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (HB) ni

Allgemeine Hochschulreife (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000168

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (HE) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (HE) ni

Allgemeine Hochschulreife (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000163

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni

Allgemeine Hochschulreife (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000170

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (MV) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (MV) ni

Allgemeine Hochschulreife (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000161

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (NI) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (NI) ni

Allgemeine Hochschulreife (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000162

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (NW) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (NW) ni

Allgemeine Hochschulreife (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000164

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (RP) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (RP) ni

Allgemeine Hochschulreife (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000172

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (SH) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (SH) ni

Allgemeine Hochschulreife (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000173

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (SL) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (SL) ni

Allgemeine Hochschulreife (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000165

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (SN) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (SN) ni

Allgemeine Hochschulreife (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000171

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (ST) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (ST) ni

Allgemeine Hochschulreife (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000160

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (TH) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (TH) ni

Allgemeines fachliches Ziel (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030050

has super-classes

Anforderung (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002128

editorial note
"Anforderung" in Mathe Primar Deutsch Primar, Sek I und Sek II Englisch Primar, Sek I und Sek II "Kompetenz" in Mathe Sek I und Sek II "Kompetenzerwartung" in Physik Sek II
has super-classes

Anforderung (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030115

has super-classes

Anforderungsbereichc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000802

Umfasst Repräsentationen für die drei Anforderungsbereiche. Im deutschen und österreichischen Schulsystem werden die Lernziele meist in drei Anforderungsbereiche aufgeteilt, die ein unterschiedliches Ausmaß von Eigenleistung und komplexem Denken vom Schüler erfordern. Der Anforderungsbereich I umfasst meist eine Reproduktion, Anforderungsbereich II eine Reorganisation (Umgestaltung) sowie einen Transfer (Übertragung, Anwendung) und Anforderungsbereich III Urteilsbildung, Reflexion und Problemlösung.
editorial note
https://de.wikipedia.org/wiki/Operator_(Bildungswesen)
is equivalent to
Niveau c and (hat Funktion op value Anforderungsbereichsbeschreibungsfunktion ni)
has super-classes
Niveau c
has members
Anforderungsbereich 1: Reproduktion ni, Anforderungsbereich 2: Reorganisation und Transfer ni, Anforderungsbereich 3: Reflexion und Problemlösung ni

Anforderungsbereich (Bistas)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030267

has super-classes

Anforderungsbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002141

editorial note
Kommen nur in dem Fach Mathematik Sek I und Sek II vor
has super-classes

Anregung zur selbstständigen Schülerarbeit (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030164

editorial note
Mathe Oberstufe
has super-classes

Anwendungsfähiges Wissen (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030103

editorial note
kommt in Fremdsprache (Englisch) Primar vor
has super-classes

Aspekt (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030275

editorial note
Physik
has super-classes

Aufgabenbereich (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002126

editorial note
Deutsch Primar
has super-classes

Aufgabenstellung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030058

editorial note
kommt vor im Fach Deutsch Gemeinschaftsschule und Gymnasiale Oberstufe
has super-classes

Aussprache und Prosodie (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030241

editorial note
Englisch
has super-classes

Autor und Textgruppe (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030219

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

Außerschulischer Lernort und außerunterrichtliche Veranstaltung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030148

editorial note
Naturwissenschaften und Physik Gemeinschaftsschule und Gymnasium Sek I und II
has super-classes

B1 Fortgeschrittene Sprachverwendungc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010004

Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

B2 Selbständige Sprachverwendungc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010005

Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

Basisbegriff (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002240

editorial note
kommt vor im Fach Mathematik im Gymnasium Sek I und Naturwissenschaften/ Physik Gemeinschaftsschule
has super-classes

Basisgrammatik (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030170

editorial note
kommt nur in Englisch Sek I vor
has super-classes

Basiskonzept (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030047

editorial note
NaWis
has super-classes

Basiskonzept (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030123

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes

Basiskonzept (Bistas)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030268

editorial note
Kommt vor in den Bildungsstandards für die Fächer Biologie, Chemie und Physik. Noch zu klären, ob CE-Bereich oder CE-Lerninhalt!
has super-classes

Basiskonzept (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030239

editorial note
Naturwissenschaften Sek I
has super-classes

Basiskonzept (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030173

editorial note
nur in den NaWis
has super-classes

Basiskonzept (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030077

editorial note
Fach Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) -> noch offen, wie wir es definieren!
has super-classes

Basiskonzept (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030270

editorial note
NaWis
has super-classes

Basiskonzept (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030142

editorial note
Naturwissenschaften und Physik -> kommt aus den Bistas
has super-classes

Bayrische Leitlinie für die Bildung und Erziehung von Kindern bis zum Ender der Grundschulzeit (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030308

editorial note
nur für Grundschule und Förderschule
has super-classes
Bildungs- und Erziehungsauftrag (BY) c

BBRc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000574

Abschluss Niveau, das zur Berufsbildungsreife befähigt.
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
BBR A ni, BBR B ni, BBR C ni, BBR D ni, BBR E ni, BBR F ni

Begegnungssituaton (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030131

editorial note
Englisch Sek I und II Gymnasium
has super-classes

Beispiel (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002206

editorial note
Englisch Primar
has super-classes

Beispiel (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030128

editorial note
Englisch Sek I und II Gymnasium
has super-classes

Beispiel für Differenzierungsmöglichkeiten (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030246

editorial note
Physik Sek I
has super-classes

Beispiel für Differenzierungsmöglichkeiten (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030118

editorial note
Kommt in Physik Sek I vor.
has super-classes

Beispiel für Unterrichtseinheiten (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030214

editorial note
NaWi 7-10
has super-classes

Beispiel für Unterrichtseinheiten (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030124

editorial note
NaWi 7-10
has super-classes

Beispiel Verknüpfung von Inhalt und Kompetenzbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002163

editorial note
Ist einem Themenbereich (o.ä.) untergeordnet (bzw. einem verbindlichen Inhalt oder einem Hinweis zugeordnet) und zusätzlich einem Kompetenzbereich zugeordnet.
has super-classes

Beispiel zu einem Basiskonzept (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030043

editorial note
NaWis
has super-classes

Beispiel zu einem Basiskonzept (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030044

editorial note
NaWis
has super-classes

Beispielinhalt (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030276

editorial note
Physik
has super-classes

Beitrag zur Entwicklung der Basiskonzepte (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030111

editorial note
Was machen wir mit den Basiskonzepten in den Naturwissenschaften? Gleichsetzen mit Kompetenzbereich, Themenfeld oder Lerninhalt? Kommen aus den Bistas.
has super-classes

Beitrag zur Leitperspektive (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030166

editorial note
Ist auch CE-Verweis?
has super-classes

Bemerkung (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002116

"Bemerkungen haben Empfehlungscharakter. Gegenstand der Bemerkungen sind inhaltliche Erläuterungen, Hinweise auf geeignete Lehr- und Lernmethoden und Beispiele für Möglichkeiten einer differenzierten Förderung der Schüler. Sie umfassen Bezüge zu Lernzielen und Lerninhalten des gleichen Faches, zu anderen Fächern und zu den überfachlichen Bildungs- und Erziehungszielen."
has super-classes

Beobachtungskriterium (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002214

editorial note
"Beobachtungsfragen" in Sachunterrricht Primar
Kommt nur in der Primarstufe für die Jahrgänge 1-2 vor.
has super-classes

Bereich (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030073

editorial note
Fach Englisch, Primar
has super-classes

Bereich (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030273

editorial note
Physik Sek II
has super-classes

Bereich (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030087

editorial note
Sachunterricht Prmiar
has super-classes

Berlin-Brandenburgc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000053

is equivalent to
{ Berlin ni , Brandenburg ni }
has super-classes
state designation c
is disjoint with
Ohne-Berlin-Brandenburg c

Berufsorientierender Aspekt (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030149

editorial note
Naturwissenschaften/Physik Gemeinschaftsschule und Gymnasium Sek II
has super-classes

Beschreibungc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030003

has super-classes
textual entity c
is in range of
hat Beschreibung op

Beschreibungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000493

Elemente, die diese Funktion inne haben, beschreiben Teile des Lehrplans.
has super-classes
Funktionsspezifikation c
has members
Anforderungsbereichsbeschreibungsfunktion ni, Hinweisbeschreibungsfunktion ni, Kompetenzbeschreibungsfunktion ni, Lerninhaltsbeschreibungsfunktion ni, Materialbeschreibungsfunktion ni, Verweisbeschreibungsfunktion ni

Bezugsfunktionenc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000499

has super-classes
Funktionsspezifikation c
has members
Domänenbezugsfunktion ni, Fachbezugsfunktion ni, Inhaltsbezugsfunktion ni, Lernbereichsbezugsfunktion ni, Prozessbezugsfunktion ni

Bildung für nachhaltige Entwicklung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030158

editorial note
Physik Gymnasium Sek II
has super-classes

Bildungs- und Erziehungsauftrag (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030304

editorial note
für jede Schulart einheitlich einen Bildungs- und Erziehungsauftrag
has super-classes
Lehrplanfragment (BY) c
has sub-classes
Bayrische Leitlinie für die Bildung und Erziehung von Kindern bis zum Ender der Grundschulzeit (BY) c

Bildungsgangc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000816

A "Bildungsgang" refers to a specific educational pathway that leads to a particular qualification or school-leaving certificate. This pathway includes multiple school levels, the duration of which is defined by the "Bildungsgang". It requires the achievement of a defined competence profile, which is assessed through various forms of performance evaluation. Curricula specify the content and competencies to be assessed in each subject. In the ontology, we distinguish three "Bildungsgänge" in general education: - The "Hauptschulbildungsgang", leading to the "Erste Schulabschluss"; - The "Realschulbildungsgang", leading to the "Mittlere Schulabschluss"; - The "Gymnasiale Bildungsgang", leading to the "Allgemeine Hochschulreife".
has super-classes
process c
has sub-classes
Gymnasium Track c, Hauptschule Track c, Realschule Track c
is in domain of
hat Bildungsgangniveau op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c

Bildungsgangniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000028

The "Bildungsgangniveau" is a "Niveau" that describes the requirements within an "Bildungsgang" and characterizes the differences in performance levels between various educational tracks. It describes the depth and level of demand with which learning content and competencies are addressed within this educational track. In the ontology, a distinction is made between "Hauptschulniveau", "Realschulniveau", "Gymnasialniveau Sek I", and "Gymnasialniveau Sek II". These correspond to the basic, intermediate, and advanced requirements used in some lower secondary curricula to categorize competences. While the "Fachniveau" describes the specific requirements in a single subject within the upper secondary level of the Gymnasium track, the "Bildungsgangniveau" refers to the level of an entire educational track aimed at a specific qualification.
has super-classes
Niveau c
has sub-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c, Bildungsgangniveau (BW) c, Bildungsgangniveau (BY) c, Bildungsgangniveau (HB) c, Bildungsgangniveau (HE) c, Bildungsgangniveau (HH) c, Bildungsgangniveau (MV) c, Bildungsgangniveau (NI) c, Bildungsgangniveau (NW) c, Bildungsgangniveau (RP) c, Bildungsgangniveau (SH) c, Bildungsgangniveau (SL) c, Bildungsgangniveau (SN) c, Bildungsgangniveau (ST) c, Bildungsgangniveau (TH) c, Gymnasialniveau Sek II c, Hauptschulniveau c
is in domain of
inkludiert op
is in range of
hat Bildungsgangniveau op, inkludiert op

Bildungsgangniveau (BB / BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000572

Ein Lehrplanelement von Berlin mit dem ein zu erreichender Abschluss in Verbindung mit den Niveaustufe und Jahrgangsstufe zum Ausdruck gebracht wird. Unterklassen entprechen den konkreten Abschlussniveaus. Deren Instanzen enthalten die Verknüfung zu Niveaustufe und Jahrgangsstufe.
is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Berlin ni) and (von Bundesland op value Brandenburg ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has sub-classes
BBR c, BOA c, EBBR c, MSA c, QualiPhase c

Bildungsgangniveau (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001101

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Baden-Württemberg ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
E Niveau (BW) ni, G Niveau (BW) ni, Gymnasialniveau Sek I (BW) ni, M Niveau (BW) ni

Bildungsgangniveau (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030053

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Bayern ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau Sek I (BY) ni, Mittelschulniveau (BY) ni, Mittlere-Reife-Klasse (BY) ni, Realschulniveau (BY) ni, Regelklasse (BY) ni

Bildungsgangniveau (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001105

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Bremen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Erweitertes Anforderungsniveau (HB) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HB) ni, Gymnasialniveau Sek I (HB) ni, Oberschulniveau (HB) ni

Bildungsgangniveau (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030039

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Hessen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau (HE) ni, Hauptschulniveau (HE) ni, Realschulniveau (HE) ni

Bildungsgangniveau (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001011

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Mecklenburg-Vorpommern ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau Sek I (MV) ni, KMK Bildungsstandards für den ersten Schulabschluss (MV) ni, KMK Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss (MV) ni, Orientierungsstufeniveau (MV) ni

Bildungsgangniveau (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030041

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Nordrhein-Westfalen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Erweiterungskurs (NW) ni, Gesamt-/Sekundarschulniveau (NW) ni, Gymnasialniveau Sek I (NW) ni, Haupschulniveau (NW) ni, Niveau Mittlerer Schulabschluss (NW) ni, Realschulniveau (NW) ni

Bildungsgangniveau (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001019

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Rheinland-Pfalz ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Erhöhtes Kompetenzniveau (RP) ni, Grundlegendes Kompetenzniveau (RP) ni, Mittleres Kompetenzniveau (RP) ni

Bildungsgangniveau (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001028

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Saarland ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
A Kurs (SL) ni, E Kurs (SL) ni, G Kurs (SL) ni, Gemeinschaftschulniveau (SL) ni, Gymnasialniveau Sek I (SL) ni

Bildungsgangniveau (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001032

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Sachsen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau Sek I (SN) ni, Hauptschulbildungsgang (SN) ni, Oberschulniveau (SN) ni, Realschulbildungsgang (SN) ni

Bildungsgangniveau (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001035

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Sachsen-Anhalt ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau Sek I (ST) ni, Hauptschulabschlussbezogener Unterricht (ST) ni, Realschulabschlussbezogener Unterricht (ST) ni, Sekundarschulniveau (ST) ni

Bildungsgangniveau (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001038

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Thüringen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Hauptschul- und Realschulniveau (TH) ni, Hauptschulabschlussbezogener Kurs (TH) ni, Realschulabschlussbezogener Kurs (TH) ni

Bildungsplan (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000806

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (BW) c) and (hat Teil op only Element (BW) c) and (von Bundesland op value Baden-Württemberg ni)
has super-classes
Lehrplan c

Bildungsplan (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000821

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (HB) c) and (hat Teil op only Element (HB) c) and (von Bundesland op value Bremen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Bildungsplan (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000822

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (HH) c) and (hat Teil op only Element (HH) c) and (von Bundesland op value Hamburg ni)
has super-classes
Lehrplan c

Bildungsstandard (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002169

editorial note
sollen erreicht werden bis zum Ende einer Schulstufe
has super-classes

Bildungsstandard (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030172

editorial note
Sachunterricht Primar
has super-classes

Bildungsstandard (KMK)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000571

The "Bildungsstandard" is an “Information Content Entity” that describes clearly defined, binding learning objectives which learners are expected to achieve at a specific point in time. It ensures consistent quality and transparency within the education system and enables objective performance measurement. The "Bildungsstandards" adopted by the Kultusministerkonferenz (KMK) reflect general educational goals and define which competencies students should have acquired in key subject areas by a certain grade level. The "Bildungsstandards" focus on core areas of a subject and describe expected learning outcomes. The "Bildungsstandards" of the KMK represent a combination of content and output standards. They refer to the average expected performance level of students at the end of grade 4, at the point of the First School Leaving Certificate, the Intermediate School Leaving Certificate, and the General Higher Education Entrance Qualification, and are therefore considered regular standards. (cf. KMK)
has super-classes
information content entity c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Organisation c, Bildungsgang c

BistaFachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000039

A "Bistafach" is a "Schulfach" for which the KMK has published "Bildungsstandards". The "Bistafächer" are German, mathematics, the first foreign language (English or French), and the three natural sciences: biology, chemistry, and physics.
is equivalent to
{ Biologie (Schulfach) ni , Chemie (Schulfach) ni , Deutsch (Schulfach) ni , Englisch (Schulfach) ni , Französisch (Schulfach) ni , Mathematik (Schulfach) ni , Physik (Schulfach) ni }
has super-classes
school subject c

BOAc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000573

Abschluss Niveau, das zum berufsorientierenden Abschluss befähigt.
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
BOA A ni, BOA B ni, BOA C ni, BOA D ni, BOA E ni

C1 Fachkundige Sprachkenntnissec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010006

Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

C2 Annähernd muttersprachliche Kenntnissec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010007

Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

CE-Bereichc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000349

A “CE-Bereich” is a “Curriculares Element”. A “CE-Bereich” can be superordinate or subordinate to other “CE-Bereichen”. The element serves to structure curricula and educational standards by grouping “CE-Kompetenzspezifikationen” and/or “CE-Lerninhalte” under a common content focus, which is defined by the “CE-Bereich”.
editorial note
Mögliche Properties: - Titel - Ordnungsnummer - Beschreibung - Stundenzahl - Jahrgangsstufe
has super-classes
Curriculares Element c

CE-Fragmentc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001015

A "CE-Fragment" is a "Curriculares Element" with a structuring function. It is used to delineate a specific context within a curriculum or educational standard, such as chapters or thematic divisions.
editorial note
Mögliche Properties: - Titel - Ordnungsnummer - Schulfach - Schulart / Bildungsgang - Schulstufe Meistens handelt es sich hierbei um Überschriften von Kapiteln in Lehrplänen oder Bildungsstandards.
is equivalent to
Curriculares Element c and (hat Funktion op value Fragmentfunktion ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Lehrplanfragment (BB) c, Lehrplanfragment (BE) c, Lehrplanfragment (BW) c, Lehrplanfragment (BY) c, Lehrplanfragment (HB) c, Lehrplanfragment (HE) c, Lehrplanfragment (HH) c, Lehrplanfragment (MV) c, Lehrplanfragment (NI) c, Lehrplanfragment (NW) c, Lehrplanfragment (RP) c, Lehrplanfragment (SH) c, Lehrplanfragment (SL) c, Lehrplanfragment (SN) c, Lehrplanfragment (ST) c, Lehrplanfragment (TH) c

CE-Hinweisc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000852

A “CE-Hinweis”’ is a “Curriculares Element” that contains supplementary information or suggestions on a “CE-Bereich”, a “CE-Lerninhalt” or a “CE-Kompetenzspezifikation”. The “CE-Hinweis”’ is a recommendation. Examples: - practical or methodological recommendations - Suggestions or tips for implementation in the classroom - Suggestions for in-depth study - Differentiation suggestions
is equivalent to
Curriculares Element c and (inverse hat Teil op some CE-Kompetenzspezifikation c or CE-Lerninhalt c or CE-Bereich c) and (hat Funktion op value Hinweisbeschreibungsfunktion ni)
has super-classes
Curriculares Element c

CE-Kompetenzspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000263

A “CE-Kompetenzspezifikation” is a “Curriculares Element” that describes a competence. It usually contains an operator and begins with “The students [...]” or “The learners [...]” for example. The ontology distinguishes between “CE-Kompetenzspezifikation” and “Kompetenz”: A competence is understood as the ability of a learner to apply knowledge and skills to solve problems (cf. KMK). In contrast to competence, which is anchored in the learner as an ability or skill, the “CE-Kompetenzspezifikation” is the description of this competence within the framework of a curriculum or educational standard.
is equivalent to
Curriculares Element c and (inverse hat Teil op some CE-Bereich c) and (hat Funktion op value Kompetenzbeschreibungsfunktion ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Fach- und Lernbereichsübergreifende Kompetenzspezifikation c, Fachbezogene Kompetenzspezifikation c

CE-Lerninhaltc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000332

A “CE-Lerninhalt” is a “curricular element” that describes a learning content in the form of specific topics. The “CE-Lerninhalt” provides the content basis for the preparation of school lessons. Competencies can be acquired on the basis of the “CE-Lerninhalt”. A “CE-Lerninhalt” can contain another “CE-Lerninhalt”, but no other element (such as e.g. “CE-Bereich” or “CE-Kompetenzspezifikation”).
is equivalent to
Curriculares Element c and (inverse hat Teil op some CE-Lerninhalt c or CE-Bereich c) and (hat Funktion op value Lerninhaltsbeschreibungsfunktion ni)
has super-classes
Curriculares Element c

CE-Progressionsstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000845

Die Progresssion ist Teil einer Kompetenz-Spezifikation oder eines Lerninhalts. Sie beschreibt genau den Teil, der je nach Niveau variabel ist. Jede Progessionssstufe hat eine eigene Beziehung zu einer Niveauspezifikation.
Example 
Wenn die Komptenz "Lesen" ist, könnten Progressionen sein: "Worte einzeln lesen", "Mit Hilfe (Finger, Stäbchen, Lineal) lesen.", "Flüssig lesen"
has super-classes
Curriculares Element c

CE-Verweisc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030065

A "CE-Verweis" is a "Curriculares Element" that establishes a connection from one “Curriculares Element” to another element within the same curriculum, a different curriculum, or external resources. The "CE-Verweis" is not the linked object itself but rather a reference to it.
is equivalent to
Curriculares Element c and (hat Funktion op value Verweisbeschreibungsfunktion ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Umsetzungshilfen (BW) c, Verweis auf Aufgabengebiete (HH) c, Verweis auf Basiskonzept (HB) c, Verweis auf Basiskonzept (NW) c, Verweis auf Basiskonzept (SH) c, Verweis auf Basiskonzept (SL) c, Verweis auf Bezüge zu Kompetenzbereichen / Standards (HE) c, Verweis auf Bezüge zu den Basiskonzepten (BB) c, Verweis auf Bezüge zu den Basiskonzepten (BE) c, Verweis auf Bezüge zu fächerübergreifenden Themen (ST) c, Verweis auf DaZ (BY) c, Verweis auf Fachbegriffe (HH) c, Verweis auf Inhaltsbezogene Kompetenzbereiche (NI) c, Verweis auf Klassenstufe, Lernbereich eines anderen Faches (SN) c, Verweis auf Kompetenz (HB) c, Verweis auf Kompetenzbereich (MV) c, Verweis auf Kompetenzen (HH) c, Verweis auf Kompetenzerwartung (NW) c, Verweis auf Leitperspektiven (BW) c, Verweis auf Leitperspektiven (HH) c, Verweis auf Lernbereich des gleichen Faches der gleichen Klassenstufe (SN) c, Verweis auf Lernbereich des gleichen Faches einer anderen Klassenstufe (SN) c, Verweis auf Materialien (BB) c, Verweis auf Materialien (BE) c, Verweis auf Möglichkeit zur Abstimmung (ST) c, Verweis auf Möglichkeiten der Verknüpfung (MV) c, Verweis auf Orientierungsrahmen (HB) c, Verweis auf Prozessbezogene Kompetenzbereiche (NI) c, Verweis auf Querverweise (BY) c, Verweis auf Servicematerialien (BY) c, Verweis auf Sprachbildung (HH) c, Verweis auf Vernetzungsmöglichkeiten (NI) c, Verweis auf allgemeine mathematische Kompetenzen (ST) c, Verweis auf andere Fächer (BW) c, Verweis auf andere Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen desselben Fachs (BW) c, Verweis auf die prozessbezogenen Kompetenzen (BW) c, Verweis auf ein überfachliches Bildungs- und Erziehungsziel (SN) c, Verweis auf fachinterne Bezüge (HH) c, Verweis auf fachübergreifende Bezüge (HH) c, Verweis auf standardillustrierende Aufgaben (BB) c, Verweis auf standardillustrierende Aufgaben (BE) c, Verweis auf thematische Querverbindungen im Lehrplan (SL) c, Verweis auf vernetzte Kompetenzen (BE) c, Verweis auf vernetzte Kompetenzen (BB) c, Verweis auf übergreifende Ziele (BY) c
is in domain of
verweist auf op
is in range of
hat Verweis op

continuantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000002

An entity that exists in full at any time in which it exists at all, persists through time while maintaining its identity and has no temporal parts.
(Elucidation) A continuant is an entity that persists, endures, or continues to exist through time while maintaining its identity
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
A human being; a tennis ball; a cave; a region of space; someone's temperature
has super-classes
entity c
has sub-classes
generically dependent continuant c, independent continuant c, specifically dependent continuant c
is in domain of
participates in op
is in range of
has participant op
is disjoint with
occurrent c

continuant fiat boundaryc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000140

(Elucidation) A continuant fiat boundary b is an immaterial entity that is of zero, one or two dimensions & such that there is no time t when b has a spatial region as continuant part & whose location is determined in relation to some material entity
Example 
As for fiat point, fiat line, fiat surface
has super-classes
immaterial entity c
has sub-classes
fiat line c, fiat point c, fiat surface c
is disjoint with
spatial region c, site c

curation status specificationc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000078

The curation status of the term. The allowed values come from an enumerated list of predefined terms. See the specification of these instances for more detailed definitions of each enumerated value.
Source
GROUP:OBI:<http://purl.obolibrary.org/obo/obi>
OBI_0000266
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
is equivalent to
{ example to be eventually removed ni , metadata complete ni , organizational term ni , ready for release ni , metadata incomplete ni , uncurated ni , pending final vetting ni , to be replaced with external ontology term ni , requires discussion ni }
has super-classes
data about an ontology part c

Curriculares Elementc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000261

A “Curriculares Element” is an information content entity used to describe the components of a curriculum or educational standard. In the ontology, the "Curriculares Element" serves as a superordinate category to structure the components that describe the content and competencies to be acquired within a curriculum or educational standard. A “Curriculares Element” can also have a function that defines its purpose within the curriculum in more detail. This allows the state-specific components of the curricula to be mapped, as common functions can be assigned to them. Subclasses of the “Curriculares Element” that are not state-specific are labelled with the prefix ‘CE-’.
editorial note
Wir haben 'Curriculares Element' als Bezeichnung gewählt, weil die vorherige Bezeichnung 'Lehrplan Element' zu sehr auf Lehrpläne einschränkt. Es sollen auch Bindungsstandards beschrieben werden, daher würde 'Lehrplan Element' nicht gut passen.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
CE-Bereich c, CE-Fragment c, CE-Hinweis c, CE-Kompetenzspezifikation c, CE-Lerninhalt c, CE-Progressionsstufe c, CE-Verweis c, Element (BB) c, Element (BE) c, Element (BW) c, Element (BY) c, Element (Bista) c, Element (HB) c, Element (HE) c, Element (HH) c, Element (MV) c, Element (NI) c, Element (NW) c, Element (RP) c, Element (SH) c, Element (SL) c, Element (SN) c, Element (ST) c, Element (TH) c, Niveaustufe (BE/BB) c
is in domain of
hat Beschreibung op, hat Niveau op, hat Niveaustufe op, hat Nummer op, hat Titel op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

data about an ontology partc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000102

Data about an ontology part is a data item about a part of an ontology, for example a term
has super-classes
data item c
has sub-classes
curation status specification c, denotator type c, obsolescence reason specification c

data itemc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000027

An information content entity that is intended to be a truthful statement about something (modulo, e.g., measurement precision or other systematic errors) and is constructed/acquired by a method which reliably tends to produce (approximately) truthful statements.
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
Example 
Data items include counts of things, analyte concentrations, and statistical summaries.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Unterrichtseinheitspezifikation c, Zeitspezifikation c, data about an ontology part c

Denkanstoß (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002060

has super-classes

denotator typec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000409

A denotator type indicates how a term should be interpreted from an ontological perspective.
Source
Barry Smith, Werner Ceusters
Example 
The Basic Formal Ontology ontology makes a distinction between Universals and defined classes, where the formal are "natural kinds" and the latter arbitrary collections of entities.
is equivalent to
{ universal ni , defined class ni , named class expression ni }
has super-classes
data about an ontology part c

Dialogisches Sprechen – mündliche Interaktion (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030261

editorial note
Englisch
has super-classes

Differenzierungsmöglichkeit (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030113

editorial note
Kommt vor in Physik Sek I.
has super-classes

dispositionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000016

(Elucidation) A disposition b is a realizable entity such that if b ceases to exist then its bearer is physically changed & b's realization occurs when and because this bearer is in some special physical circumstances & this realization occurs in virtue of the bearer's physical make-up
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
an atom of element X has the disposition to decay to an atom of element Y
certain people have a predisposition to colon cancer
children are innately disposed to categorize objects in certain ways.
the cell wall is disposed to filter chemicals in endocytosis and exocytosis
An atom of element X has the disposition to decay to an atom of element Y; the cell wall is disposed to transport cellular material through endocytosis and exocytosis; certain people have a predisposition to colon cancer; children are innately disposed to categorize objects in certain ways
has super-classes
realizable entity c
has sub-classes
Kompetenz c, function c
is in range of
has disposition op
is disjoint with
role c

Domänenspezifischer Kompetenzbereich (Bistas)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030264

editorial note
Kommt vor in den Bildungsstandards für das Fach Deutsch
has super-classes
Kompetenzbereich (Bistas) c

Dritte Fremdsprachec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000543

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als dritte Fremdsprache gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

EBBRc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000575

Abschluss Niveau, dass zur erweiterten Berufsbildungsreife befähigt
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
EBBR A ni, EBBR B ni, EBBR C ni, EBBR D ni, EBBR E ni, EBBR F ni, EBBR G ni

Einblick in andere Kulturen (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030286

editorial note
Englisch / Fremdsprache
has super-classes

Einführungsphasec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000056

has super-classes
Gymnasiale Oberstufe c

Eingangsvoraussetzung (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002225

editorial note
Sek II
has super-classes

Eingangsvoraussetzung (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001226

editorial note
Sek II
has super-classes

Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030163

editorial note
Mathematik
has super-classes

Einstellung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030132

editorial note
Englisch Sek I und II Gymnasium
has super-classes

Element (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000441

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Brandenburg.
editorial note
Die Unterschiede zw. Berlin und Brandenburg müssten evtl. noch mal genauer geprüft werden. Ggf. sind die Klassen hier noch zu trennen.
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Brandenburg ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
exercise (BB) c

Element (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001441

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Brandenburg.
editorial note
Die Unterschiede zw. Berlin und Brandenburg müssten evtl. noch mal genauer geprüft werden. Ggf. sind die Klassen hier noch zu trennen.
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Berlin ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
exercise (BE) c

Element (Bista)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000536

Lehrplan Element bezogen auf die Vorgaben der KMK Bildungsstandards
has super-classes
Curriculares Element c

Element (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002051

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Baden-Württemberg
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Baden-Württemberg ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000434

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Bayern
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Bayern ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002118

is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Bremen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002076

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Hessen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Hessen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000426

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Hamburg
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Hamburg ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002080

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Mecklenburg-Vorpommern
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Mecklenburg-Vorpommern ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002101

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Niedersachsen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Niedersachsen ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Leitidee (NI) c

Element (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002085

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Nordrhein-Westfalen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Nordrhein-Westfalen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000342

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Rheinland-Pfalz
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Rheinland-Pfalz ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
KombinierterBereichRP c

Element (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002103

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Schleswig-Holstein
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Schleswig-Holstein ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002102

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan des Saarland
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Saarland ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002089

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Sachsen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Sachsen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002093

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Sachsen-Anhalt
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Sachsen-Anhalt ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002097

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Thüringen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Thüringen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Empfohlene Schreibform und Übung (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030220

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000001

(Elucidation) An entity is anything that exists or has existed or will exist
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
Julius Caesar
Verdi’s Requiem
the Second World War
your body mass index
Julius Caesar; the Second World War; your body mass index; Verdi's Requiem
has sub-classes
continuant c, occurrent c
is in domain of
exists at op

Entwicklung des Konzepts (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030109

editorial note
Was machen wir mit den Basiskonzepten in den Naturwissenschaften? Gleichsetzen mit Kompetenzbereich, Themenfeld oder Lerninhalt? Kommen aus den Bistas.
has super-classes

Erfahrungbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030027

editorial note
kommt vor in Grundschule Sachunterricht
has super-classes
has sub-classes
Teilerfahrungsberich (RP) c

Ergänzender Hinweis (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001009

editorial note
Deutsch Primar
has super-classes

Ergänzung zu einem Basiskonzept (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030005

editorial note
Der Begriff kommt so nicht im Lehrplan vor. Kommt nur in den Naturwissenschaften vor. Ist eine Ergänzung zu den Bezügen zu den Basiskonzepten und ergänzt gleichzeitig die davor genannten inhaltlichen Schwerpunkte.
has super-classes

Ergänzung zur Kompetenz (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030014

editorial note
(Deutsch Oberschule, Bezeichnung kommt so nicht im Lehrplan vor
has super-classes

Erläuterung (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030303

has super-classes

Erschließung des Themenfeldes durch Kontextorientierung (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030112

editorial note
Kommt vor in Physik Sek I.
has super-classes

Erste Fremdsprachec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000541

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als erste Fremdsprache gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

Erster Abschluss (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000189

is equivalent to
{ Berufsbildungsreife (BB) ni , Erweiterte Berufsbildungsreife (BB) ni }
has super-classes
has members
Berufsbildungsreife (BB) ni, Erweiterte Berufsbildungsreife (BB) ni

Erster Abschluss (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000106

is equivalent to
{ Berufsbildungsreife (BE) ni , Erweiterte Berufsbildungsreife (BE) ni }
has super-classes
has members
Berufsbildungsreife (BE) ni, Erweiterte Berufsbildungsreife (BE) ni

Erster Abschluss (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000144

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (BW) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (BW) ni

Erster Abschluss (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000183

is equivalent to
{ Qualifizierender Abschluss der Mittelschule (BY) ni , Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (BY) ni }
has super-classes
has members
Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (BY) ni, Qualifizierender Abschluss der Mittelschule (BY) ni

Erster Abschluss (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000188

is equivalent to
{ Erweiterte Berufsbildungsreife (HB) ni , Berufsbildungsreife (HB) ni }
has super-classes
has members
Berufsbildungsreife (HB) ni, Erweiterte Berufsbildungsreife (HB) ni

Erster Abschluss (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000182

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (HE) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (HE) ni

Erster Abschluss (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000179

is equivalent to
{ Erster allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni , Erweiterter erste allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni }
has super-classes
has members
Erster allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni, Erweiterter erste allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni

Erster Abschluss (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000184

is equivalent to
{ Berufsreife (MV) ni }
has super-classes
has members
Berufsreife (MV) ni

Erster Abschluss (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000177

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (NI) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (NI) ni, Hauptschulabschluss 10 (NI) ni

Erster Abschluss (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000178

is equivalent to
{ Erster Schulabschluss (NW) ni , Erweiterter Erster Schulabschluss (NW) ni }
has super-classes
has members
Erster Schulabschluss (NW) ni, Erweiterter Erster Schulabschluss (NW) ni

Erster Abschluss (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000180

is equivalent to
{ Berufsreife (RP) ni }
has super-classes
has members
Berufsreife (RP) ni

Erster Abschluss (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000186

is equivalent to
{ Erster allgemeinbildender Schulabschluss (SH) ni }
has super-classes
has members
Erster allgemeinbildender Schulabschluss (SH) ni

Erster Abschluss (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000187

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (SL) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (SL) ni

Erster Abschluss (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000181

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (SN) ni , Qualifizierender Hauptschulabschluss (SN) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (SN) ni, Qualifizierender Hauptschulabschluss (SN) ni

Erster Abschluss (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000185

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (ST) ni , Qualifizierter Hauptschulabschluss (ST) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (ST) ni, Qualifizierter Hauptschulabschluss (ST) ni

Erster Abschluss (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000176

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (TH) ni , Qualifizierender Hauptschulabschluss (TH) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (TH) ni, Qualifizierender Hauptschulabschluss (TH) ni

Erster Schulabschlussc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000079

The "Erste Schulabschluss" is a "Schulabschluss" and represents the first general education school-leaving qualification. It is awarded after grade 9 or 10, depending on the federal state and type of school. In the federal states, the "Erste Schulabschluss" has various designations: - Erster allgemeinbildender Schulabschluss (HH, NW, SH) - Hauptschulabschluss (BW, HE, NI, SL, SN, ST, TH) - Berufsbildungsreife (BB, BE, HB) - Berufsreife (MV, RP) - Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (BY)
has super-classes

Erwartete Kompetenz (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001003

has super-classes

Erweiterungsbaustein (Zugangswege/Anwendungsbereiche/Vertiefungen) (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030243

editorial note
Physik Sek II
has super-classes

exercise (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000451

A concrete action that helps to learn a skill.
has super-classes
Element (BB) c

exercise (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001451

A concrete action that helps to learn a skill.
has super-classes
Element (BE) c

Experiment (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030114

editorial note
Kommt vor in Sachunterrricht Primar.
has super-classes

Experiment/Untersuchung (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030052

editorial note
NaWis
has super-classes

Experiment/Untersuchung (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030119

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes

Fach- und Lernbereichsübergreifende Kompetenzspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000337

editorial note
Bezüglich mehrere Fächer bzw. eines Fachverbund
is equivalent to
CE-Kompetenzspezifikation c and (hat Funktion op value Lernbereichsbezugsfunktion ni)
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Fachabiturc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000077

has super-classes
Schulabschluss c

Fachanforderung (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000824

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (SH) c) and (hat Teil op only Element (SH) c) and (von Bundesland op value Schleswig-Holstein ni)
has super-classes
Lehrplan c

Fachbegriff (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030210

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes

Fachbegriff (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030117

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften / Physik Sek I vor.
has super-classes

Fachbegriff (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030108

editorial note
kommt in Physik Sek I vor
has super-classes

Fachbezogene Kompetenzspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000336

editorial note
Bezieht sich auf ein bestimmtes Fach
is equivalent to
CE-Kompetenzspezifikation c and (hat Funktion op value Fachbezugsfunktion ni)
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Fachlehrplan (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002043

editorial note
enthält Lernbereiche auf verschiedenen Ebenen, Kompetenzerwartungen und Inhalte
has super-classes
Lehrplanfragment (BY) c

Fachliche Konkretisierung (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030074

editorial note
Fach Englisch
has super-classes

Fachliche Perspektive (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030209

editorial note
Sachunterricht Primar
has super-classes

Fachmethode (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030250

editorial note
NaWi 5/6
has super-classes

Fachmethode (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030122

editorial note
NaWi 5/6
has super-classes

Fachniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000265

The "Fachniveau" is a "Niveau". It refers to the level of requirements for a specific subject in upper secondary education ("Sekundarstufe II") and indicates whether a "Curriculares Element" is assigned to a "Grundkurs" or a "Leistungskurs". The two “Fachniveaus” differ in the complexity and depth of instruction, as well as in the scope of content and the performance expectations. While the "Bildungsgangniveau" describes the level of an entire educational track aimed at a specific qualification, the "Fachniveau" refers to the specific requirements of a subject within the Gymnasium track of upper secondary education.
has super-classes
Niveau c
has sub-classes
Grundkursniveau c, Leistungskursniveau c

Fachniveau Sek II (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002069

has super-classes
has members
Grundkursfach (BB) ni, Leistungskursfach (BB) ni

Fachniveau Sek II (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001169

has super-classes
has members
Grundkursfach (BE) ni, Leistungskursfach (BE) ni

Fachniveau Sek II (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002064

has super-classes
has members
Basisfach (BW) ni, Leistungsfach (BW) ni

Fachniveau Sek II (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000435

editorial note
in Bayern genannt Anforderungsniveau
has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (BY) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (BY) ni, Vertiefungskurs (BY) ni

Fachniveau Sek II (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002119

has super-classes
has members
Anforderungsniveau Grundkurs (HB) ni, Anforderungsniveau Leistungskurs (HB) ni

Fachniveau Sek II (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002077

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (HE) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HE) ni

Fachniveau Sek II (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002072

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (HH) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HH) ni

Fachniveau Sek II (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002081

has super-classes
has members
Grundkurs (MV) ni, Leistungskurs (MV) ni

Fachniveau Sek II (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030055

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (NI) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (NI) ni

Fachniveau Sek II (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002086

has super-classes
has members
Grundkurs (NW) ni, Leistungskurs (NW) ni

Fachniveau Sek II (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001018

has super-classes
has members
Grundkurs (RP) ni, Leistungskurs (RP) ni

Fachniveau Sek II (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030010

has super-classes
has members
Erhöhtes Niveau (SH) ni, Grundlegendes Niveau (SH) ni

Fachniveau Sek II (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001025

has super-classes
has members
Grundkurs (SL) ni, Leistungskurs (SL) ni

Fachniveau Sek II (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002090

has super-classes
has members
Grundkurs (SN) ni, Leistungskurs (SN) ni

Fachniveau Sek II (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002094

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (ST) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (ST) ni

Fachniveau Sek II (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002098

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (TH) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (TH) ni

Fachperspektive (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030171

editorial note
nur in Sachunterricht Primar
has super-classes

Fachprofil (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030306

editorial note
für jede Schulart und jedes Fach ein Fachprofil
has super-classes
Lehrplanfragment (BY) c

Fachübergreifender und fächerverbindender Bezug (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030154

editorial note
Physik Gymnasium Sek I und II. Und Mathematik
has super-classes

Fakultative Erweiterung (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030230

editorial note
Mathematik Gymnasium, Oberstufe
has super-classes

Fakultativer Inhalt (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030237

editorial note
Mathe Gymnasium Sek I und Sek II
has super-classes

Femdsprachenniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010001

The "Fremdsprachenniveau" is a "Niveau". It corresponds to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), which systematizes foreign language proficiency into six levels from A1 (beginner) to C2 (near-native proficiency). The "Fremdsprachenniveau" indicates the extent to which learners can understand, speak, read, and write the language, and serves as a basis for comparison within educational qualifications and international certifications.
has super-classes
Niveau c
has sub-classes
A1 Anfänger c, A2 Grundlegende Kenntnisse c, B1 Fortgeschrittene Sprachverwendung c, B2 Selbständige Sprachverwendung c, C1 Fachkundige Sprachkenntnisse c, C2 Annähernd muttersprachliche Kenntnisse c

fiat linec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000142

(Elucidation) A fiat line is a one-dimensional continuant fiat boundary that is continuous
Example 
The Equator; all geopolitical boundaries; all lines of latitude and longitude; the median sulcus of your tongue; the line separating the outer surface of the mucosa of the lower lip from the outer surface of the skin of the chin
has super-classes
continuant fiat boundary c
is disjoint with
fiat surface c, fiat point c

fiat object partc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000024

(Elucidation) A fiat object part b is a material entity & such that if b exists then it is continuant part of some object c & demarcated from the remainder of c by one or more fiat surfaces
Example 
The upper and lower lobes of the left lung; the dorsal and ventral surfaces of the body; the Western hemisphere of the Earth; the FMA:regional parts of an intact human body
has super-classes
material entity c

fiat pointc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000147

(Elucidation) A fiat point is a zero-dimensional continuant fiat boundary that consists of a single point
Example 
The geographic North Pole; the quadripoint where the boundaries of Colorado, Utah, New Mexico and Arizona meet; the point of origin of some spatial coordinate system
has super-classes
continuant fiat boundary c
is disjoint with
fiat line c, fiat surface c

fiat surfacec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000146

(Elucidation) A fiat surface is a two-dimensional continuant fiat boundary that is self-connected
Example 
The surface of the Earth; the plane separating the smoking from the non-smoking zone in a restaurant
has super-classes
continuant fiat boundary c
is disjoint with
fiat line c, fiat point c

Flexibel anwendbares Grundwissen (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002178

editorial note
Primar (Deutsch, Mathe, Sachunterricht)
has super-classes

Fremdsprachenfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000004

A "Fremdsprachenfach" is a "Schulfach" in which learners acquire a foreign language. Common "Fremdsprachenfächer" in Germany include English and French.
has super-classes
school subject c
has members
Alt-Griechisch (Schulfach) ni, Chinesisch (Schulfach) ni, Deutsch als Zweitsprache (Schulfach) ni, Englisch (Schulfach) ni, Französisch (Schulfach) ni, Griechisch (Schulfach) ni, Hebräisch (Schulfach) ni, Italienisch (Schulfach) ni, Japanisch (Schulfach) ni, Latein (Schulfach) ni, Moderne Fremdsprachen (Schulfach) ni, Neugriechisch (Schulfach) ni, Polnisch (Schulfach) ni, Portugiesisch (Schulfach) ni, Russisch (Schulfach) ni, Sorbisch (Schulfach) ni, Spanisch (Schulfach) ni, Türkisch (Schulfach) ni
is disjoint with
MINT-Fach c, Gesellschaftswissenschaftsfach c

functionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000034

(Elucidation) A function is a disposition that exists in virtue of its bearer's physical make-up & this physical make-up is something the bearer possesses because it came into being either through evolution (in the case of natural biological entities) or through intentional design (in the case of artefacts) in order to realize processes of a certain sort
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
the function of a hammer to drive in nails
the function of a heart pacemaker to regulate the beating of a heart through electricity
the function of amylase in saliva to break down starch into sugar
The function of a hammer to drive in nails; the function of a heart pacemaker to regulate the beating of a heart through electricity
has super-classes
disposition c
has sub-classes
Schulartfunktion c
is in domain of
function of op
is in range of
has function op

Funktionsspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000478

has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Beschreibungsfunktion c, Bezugsfunktionen c, Niveauspezifikationsfunktion c, Strukturierungsfunktion c
is in range of
hat Funktion op
has members
Optional ni, Verbindlich ni
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Fähigkeit (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030036

editorial note
kommt vor in Englisch Sek II
has super-classes

Förderschulabschlussc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000081

has super-classes
Schulabschluss c

Förderung des Kompetenzbereichs (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030153

editorial note
Naturwissenschaft Sek I
has super-classes

Geeignete Methode / Anlass für das exemplarische Arbeiten (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030135

editorial note
Englisch Sek I und II Gymnasium
has super-classes

Geeignetes (Schüler-)Experiment (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030155

editorial note
Physik Gymnasium Sek I und II
has super-classes

Gegenstand (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002226

editorial note
Kommt bisher nur in Deutsch Sek II vor.
has super-classes

Gegenstand (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001228

editorial note
Kommt bisher nur in Deutsch Sek II vor.
has super-classes

Gegenstandsbereich (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030311

editorial note
Begriff kommt nicht in den Fachlehrplänen vor! (da gibt es nur Lernbereiche) Sondern in den Kompetenzstrukturmodellen der jeweiligen Fächer (Mathematik udn Nawis) (an die Bistas angelehnt)
has super-classes

Gegenstandsfeld (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002182

editorial note
Kommt bisher nur in Sek II Deutsch vor
has super-classes

Gemeinschaftskundec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000339

RP
is equivalent to
{ Geografie (Schulfach) ni , Geschichte (Schulfach) ni , Sozialkunde (Schulfach) ni }
has super-classes
Gesellschaftswissenschaftsfach c

generically dependent continuantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000031

b is a generically dependent continuant = Def. b is a continuant that g-depends_on one or more other entities. (axiom label in BFO2 Reference: [074-001])
A continuant that is dependent on one or other independent continuant bearers. For every instance of A requires some instance of (an independent continuant type) B but which instance of B serves can change from time to time.
(Elucidation) A generically dependent continuant is an entity that exists in virtue of the fact that there is at least one of what may be multiple copies which is the content or the pattern that multiple copies would share
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
The entries in your database are patterns instantiated as quality instances in your hard drive. The database itself is an aggregate of such patterns. When you create the database you create a particular instance of the generically dependent continuant type database. Each entry in the database is an instance of the generically dependent continuant type IAO: information content entity.
the pdf file on your laptop, the pdf file that is a copy thereof on my laptop
the sequence of this protein molecule; the sequence that is a copy thereof in that protein molecule.
The pdf file on your laptop; the pdf file that is a copy thereof on my laptop; the sequence of this protein molecule; the sequence that is a copy thereof in that protein molecule; the content that is shared by a string of dots and dashes written on a page and the transmitted Morse code signal; the content of a sentence; an engineering blueprint
has super-classes
continuant c
has sub-classes
information content entity c
is in domain of
is concretized as op
is in range of
concretizes op
is disjoint with
independent continuant c, specifically dependent continuant c, independent continuant c, specifically dependent continuant c

Gesellschaftswissenschaftsfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000005

A "Gesellschaftswissenschaftsfach" is a "Schulfach" that deals with cultural, social, economic, and political topics. Subjects in this category include educational sciences, geography, history, general studies, social studies, political science, and economics.
has super-classes
school subject c
has sub-classes
Gemeinschaftskunde c
has members
Erziehungswissenschaften (Schulfach) ni, Geografie (Schulfach) ni, Geschichte (Schulfach) ni, Gesellschaftswissenschaften (Schulfach) ni, Lebensgestaltung Ethik Religionskunde (Schulfach) ni, Politik (Schulfach) ni, Sachunterricht (Schulfach) ni, Sexualerziehung (Schulfach) ni, Sowi / Wiwi (Schulfach) ni, Sozialkunde (Schulfach) ni, Theater (Schulfach) ni, Wirtschaft Arbeit Technik (Schulfach) ni, Wirtschaftskunde (Schulfach) ni
is disjoint with
MINT-Fach c, Fremdsprachenfach c

Grammatik (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030240

editorial note
Englisch
has super-classes

Grundfertigkeit (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030002

editorial note
Englisch
has super-classes

Grundkursniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000530

A "Grundkursniveau" is a "Fachniveau" within the Gymnasium track of upper secondary education ("Sekundarstufe II") that conveys content and competencies at a basic level of requirements. It describes the depth and level of demand with which learning content and competencies are addressed within a subject.
has super-classes
Fachniveau c
has members
Anforderungsniveau Grundkurs (HB) ni, Basisfach (BW) ni, Grundkurs (MV) ni, Grundkurs (NW) ni, Grundkurs (RP) ni, Grundkurs (SL) ni, Grundkurs (SN) ni, Grundkursfach (BB) ni, Grundkursfach (BE) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (BY) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HE) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HH) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (NI) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (ST) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (TH) ni, Grundlegendes Niveau (SH) ni

Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofil) (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030307

editorial note
für jede Schulart, jede JS ein Profil (alle Kompetenzen aufgelistet)
has super-classes
Lehrplanfragment (BY) c

Grundlegender Wissensbestand (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002179

editorial note
(Sek I und II)
has super-classes

Gymnasiale Oberstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000341

Ist eine Schulstufe des Gymnasiums, die aber auch an anderen Schularten eingerichtet werden kann. Sie umfasst die Sekundarstufe II. Sie deckt die Jahrgangsstufen 11-13 oder 10-12 ab, je nach Land und Schulart. (Allgemeinbildender Bildungsgang mit Abiturprüfung als Abschluss, der zur Allgemeinen Hochschulreife führt.)
editorial note
Axiom entfernt: equivalenClass: Schulart and (ermöglicht_abschluss some 'Allgemeine Hochschulreife')
has super-classes
Schulstufe c
has sub-classes
Einführungsphase c, Qualifikationsphase c
has members
Sekundarbereich II ni

Gymnasialniveau Sek Ic back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000069

The "Gymnasialniveau Sek I" is a "Bildungsgangniveau" that describes the level of the “Gymnasialer Bildungsgang” in lower secondary education, usually covering grades 5 to 10. It describes the depth and level of demand with which learning content and competencies are addressed within this educational track.
has super-classes
has members
A Kurs (SL) ni, Anforderungen für die Allgemeine Hochschulreife (SH) ni, E Niveau (BW) ni, Erhöhte Anforderungen (HH) ni, Erhöhtes Kompetenzniveau (RP) ni, Erweitertes Anforderungsniveau (HB) ni, Erweiterungskurs (NW) ni, Gemeinschaftschulniveau (SL) ni, Gymnasialniveau (HE) ni, Gymnasialniveau Sek I (BW) ni, Gymnasialniveau Sek I (BY) ni, Gymnasialniveau Sek I (HB) ni, Gymnasialniveau Sek I (HH) ni, Gymnasialniveau Sek I (MV) ni, Gymnasialniveau Sek I (NI) ni, Gymnasialniveau Sek I (NW) ni, Gymnasialniveau Sek I (SL) ni, Gymnasialniveau Sek I (SN) ni, Gymnasialniveau Sek I (ST) ni, Gymnasialniveau Sek I (TH) ni, Mindestanforderungen für den Übergang in die Studienstufe (HH) ni, Oberschulniveau (HB) ni, Orientierungsstufeniveau (MV) ni, Sekundarschulniveau (ST) ni, Sekundarstufenniveau (SH) ni, Vertiefendes Niveau (NI) ni, zusätzliche Anforderungen (Z-Kurs) (NI) ni

Gymnasialniveau Sek IIc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000835

Das “Gymnasialniveau Sek II” ist ein “Bildungsgangniveau”, welches das Niveau des "gymnasialen Bildungsgangs" im Sekundarbereich II beschreibt und somit meistens die Jahrgangsstufen 11-13 umfasst. Es beschreibt in welcher Tiefe und mit welchem Anspruch die Lerninhalte und Kompetenzen innerhalb dieses Bildungsgangs behandelt werden.
has super-classes
Bildungsgangniveau c

Gymnasium Trackc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000815

The "Gymnasiale Bildungsgang" is a "Bildungsgang". It aims to prepare learners for the "Abitur" and subsequent university studies. Typically, this educational track extends to grade 12 or 13 and concludes with the "Allgemeine Hochschulreife" (Abitur), which grants access to universities and higher education institutions. The curriculum content for the "Gymnasiale Bildungsgang" is more academically demanding and theoretical than that of the "Hauptschul-" or "Realschulbildungsgang". The "Gymnasiale Bildungsgang" does not necessarily have to be completed at a Gymnasium; it can also be pursued at “Gesamt- oder Gemeinschaftsschulen” offering schooling at the Gymnasium level with the goal of achieving the "Allgemeine Hochschulreife".
is equivalent to
(Bildungsgang c and ((hat Bildungsgangniveau op some Gymnasialniveau Sek I c) or (hat Bildungsgangniveau op some Gymnasialniveau Sek II c))) or (für Schulart op value Gymnasium ni)
has super-classes
Bildungsgang c

Hauptschule Trackc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000813

The "Hauptschulbildungsgang" is a "Bildungsgang". It primarily prepares learners for vocational training and direct entry into the workforce. It typically concludes after grade 9 or 10 with the "Erste Schulabschluss". The focus is on a basic general education, combined with practical and career-oriented elements. In addition to core subjects (German, mathematics), learners also acquire technical or manual skills. The "Erste Schulabschluss" provides access to vocational training programs and, with appropriate performance, may also allow admission to higher educational tracks (e.g., "Realschulbildungsgang", "Gymnasialer Bildungsgang").
is equivalent to
Bildungsgang c and (hat Bildungsgangniveau op some Hauptschulniveau c)
has super-classes
Bildungsgang c

Hinweis für die Konzeption von Lernaufgaben mit IK-Schwerpunkt (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030136

editorial note
Englisch Sek I und II Gymnasium
has super-classes

Hinweis und Anregung (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002145

editorial note
Aus dem Lehrplan Deutsch Gesamtschule (2024) “Hinweise und Anregungen”: “Neben Anregungen für die Umsetzung im Unterricht werden sowohl didaktische und methodische Hinweise zur Auseinandersetzung mit den verbindlichen Inhalten gegeben als auch exemplarisch Möglichkeiten für die fachübergreifende und fächerverbindende Arbeit sowie fachinterne Verknüpfungen aufgezeigt.”
Sie sind einem verbindlichen Inhalt zugeordnet und einem Arbeitsbereich untergeordnet.
has super-classes

Hinweis und Vernetzung (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002198

editorial note
kommt in Mathematik Sek I vor
has super-classes

Hinweis zu Bezüge zu Kompetenzbereichen / Standards (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030245

editorial note
Dient als Ergänzung zum CE-Verweis auf die Kompetenzbereiche. Bezeichnung “Hinweis” wird nicht im Lehrplan verwendet!
has super-classes

Hinweis zu Methoden und Arbeitstechniken (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030161

editorial note
Deutsch
has super-classes

Hinweis zum Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030231

editorial note
Mathematik Gymnasium, Oberstufe
has super-classes

Hinweis zum Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030228

editorial note
Mathematik Oberschule, Hauptschule, Realschule
has super-classes

Hinweis zum sprachsensiblen Fachunterricht (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030152

editorial note
Physik und Mathe Gymnasium Sek I
has super-classes

Hinweis zur Umsetzung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002233

has super-classes

Hinweis zur unterrichtlichen Umsetzung (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030099

editorial note
kommt in Physik Sek II vor
has super-classes

Hinweis zur Unterrichtsgestaltung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030160

editorial note
Deutsch
has super-classes

Hinweis zur Unterrichtsgestaltung und Methodenkompetenz (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002201

editorial note
kommt in Mathematik Sek II vor
has super-classes

historyc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000182

(Elucidation) A history is a process that is the sum of the totality of processes taking place in the spatiotemporal region occupied by the material part of a material entity
Example 
The life of an organism from the beginning to the end of its existence
has super-classes
process c
is in domain of
history of op
is in range of
has history op

Identifikationsnummerc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000347

has super-classes
symbol c
is in range of
hat Nummer op

immaterial entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000141

b is an immaterial entity =Def b is an independent continuant which is such that there is no time t when it has a material entity as continuant part
Example 
As for fiat point, fiat line, fiat surface, site
has super-classes
independent continuant c
has sub-classes
continuant fiat boundary c, site c, spatial region c
is disjoint with
material entity c

independent continuantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000004

b is an independent continuant = Def. b is a continuant which is such that there is no c and no t such that b s-depends_on c at t. (axiom label in BFO2 Reference: [017-002])
A continuant that is a bearer of quality and realizable entity entities, in which other entities inhere and which itself cannot inhere in anything.
b is an independent continuant =Def b is a continuant & there is no c such that b specifically depends on c or b generically depends on c
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
a chair
a heart
a leg
a molecule
a spatial region
an atom
an orchestra.
an organism
the bottom right portion of a human torso
the interior of your mouth
An atom; a molecule; an organism; a heart; a chair; the bottom right portion of a human torso; a leg; the interior of your mouth; a spatial region; an orchestra
has super-classes
continuant c
has sub-classes
immaterial entity c, material entity c
is in domain of
has disposition op, has function op, has role op
is in range of
occurs in op
is disjoint with
specifically dependent continuant c, generically dependent continuant c, specifically dependent continuant c, generically dependent continuant c

information content entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000030

A generically dependent continuant that is about some thing.
Source
OBI_0000142
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000122
Example 
Examples of information content entites include journal articles, data, graphical layouts, and graphs.
has super-classes
generically dependent continuant c
has sub-classes
Bildungsstandard (KMK) c, Curriculares Element c, Funktionsspezifikation c, Jahrgangsstufe c, Lehrplan c, Niveau c, Oberstufenphase c, Schulfachbezug c, Schulstufe c, Unit c, data item c, school subject c, state designation c, symbol c, textual entity c
is in domain of
is about op

Inhalt (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002129

editorial note
Mathe Primar Deutsch Primar, Sek I und Sek II Englisch Primar, Sek I und Sek II Sachunterricht Primar "Sachinhalt" in Physik Sek II
has super-classes

Inhalt (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000428

has super-classes

Inhalt (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030075

editorial note
Fach Sachunterricht Primar. Inhalte stehen in Klammern hinter den Kompetenzerwartungen.
has super-classes

Inhalt (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002197

editorial note
kommt in Mathematik Sek I vor (=Lernbeschreibungsfunktion) kommt in Physik Sek II vor (=Lernbeschreibungsfunktion) kommt in Englisch Grundschule vor (=Kompetenzspezifikationsfunktion) s. außerdem Englisch Sek I (=Lernbeschreibungsfunktion?)
has super-classes

Inhalt (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030282

editorial note
Englisch Sek I Naturwissenschaft Sek I Mathe Sek I und II?
has super-classes

Inhalt (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030031

has super-classes

Inhalt und Thema (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030127

editorial note
Englisch Sek I Gymnasium "verbindlicher Inhalt" in Sachunterricht Primar, Deutsch Gymnasiale Oberstufe Hauptphase
Verbindlicher Inhalt (SL)
has super-classes

Inhalt und Wissbestand (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030021

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

Inhalt und Zusammenhang (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030100

editorial note
Kommt in Naturwissenschaften Orientierungsstufe vor
has super-classes

Inhalt zu den Kompetenzen (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002050

has super-classes

Inhalt zu einem Inhaltsfeld (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030076

editorial note
Hiermit sind die Fließtexte gemeint, die in der Tabelle zu den Inhaltsfeldern stehen. Bezeichnung “Inhalt” wird nicht im Lehrplan verwendet!
has super-classes

Inhalt zum Erwerb der Kompetenzen (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002195

editorial note
kommt in Mathematik Primar vor
has super-classes

Inhaltlicher Schwerpunkt (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002192

has super-classes

Inhaltsbereich (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030242

editorial note
Physik Sek II
has super-classes

Inhaltsbereich (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030217

editorial note
Physik Sek II
has super-classes

Inhaltsbereich (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030067

editorial note
Mathe Primar
has super-classes

Inhaltsbereich (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030096

editorial note
Mathe Sek I
has super-classes

Inhaltsbereich (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030298

editorial note
Physik Sek II
has super-classes

Inhaltsbezogene Anforderung (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030236

editorial note
"Inhaltsbezogene Anforderung" in Sachunterricht Primar "Inhaltsbezogene Kompetenz" in Nawis Sek I und Mathe
has super-classes

Inhaltsbezogene Kompetenz (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002059

has super-classes

Inhaltsbezogene Kompetenz (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030215

editorial note
mathe, Naturwissenschaften. In Deutsch "domänenspezifische Kompetenz"
has super-classes

Inhaltsbezogene Kompetenz (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030271

editorial note
NaWis und Mathe
has super-classes

Inhaltsbezogene Kompetenz (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030125

editorial note
mathematik
has super-classes

Inhaltsbezogene Kompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030082

editorial note
kommt vor in Priamr für die Fächer Englisch, Sachunterricht und Mathe (hier heißen sie "inhaltliche mathematische Kompetenzen")
has super-classes

Inhaltsfeld (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001002

has super-classes

Inhaltsfeld (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002191

editorial note
Aus dem Kernlehrplan: “Inhaltsfelder systematisieren mit ihren jeweiligen inhaltlichen Schwerpunkten die im Unterricht der Realschule verbindlichen und unverzichtbaren Gegenstände und liefern Hinweise für die inhaltliche Ausrichtung des Lehrens und Lernens.”
has super-classes

Interkulturelle Kompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030184

editorial note
Englisch Primar. Hinweis: Die Überschrift “Interkulturelle Kompetenz” selbst ist ein Kompetenzbereich (= CE-Bereich).
has super-classes

Jahrgangsstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000009

A "Jahrgangsstufe" is an "Information Content Entity". It encompasses all classes and courses in which learners progress together through a specific stage of their educational journey. A "Jahrgangsstufe" refers to a systematic grouping of learners and indicates the phase of their educational path, defining the competencies and learning content intended for them. Upon completion of a school year, learners transition to the next "Jahrgangsstufe". In curricula, the "Jahrgangsstufe" serves as an organizational element that structures teaching content in an age-appropriate manner. Depending on the type of school and the federal state, "Jahrgangsstufen" may be referred to differently (e.g., "Klassenstufen") or grouped together, such as in the form of double year groups.
has super-classes
information content entity c
is in range of
hat Jahrgangsstufe op
has members
Jahrgangsstufe 10 ni, class level 1 ni, class level 11 ni, class level 12 ni, class level 13 ni, class level 2 ni, class level 3 ni, class level 4 ni, class level 5 ni, class level 6 ni, class level 7 ni, class level 8 ni, class level 9 ni
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c, school subject c, Schulstufe c

Kernbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002202

editorial note
kommt in Deutsch Sek I vor
has super-classes

Kerncurriculum (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002184

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (HE) c) and (hat Teil op only Element (HE) c) and (von Bundesland op value Hessen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Kerncurriculum (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000823

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (NI) c) and (hat Teil op only Element (NI) c) and (von Bundesland op value Niedersachsen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Kerninhalt (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001007

editorial note
Mathe
has super-classes

Kernkompetenz (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002205

editorial note
Mathe
has super-classes

Kernlehrplan (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001000

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (NW) c) and (hat Teil op only Element (NW) c) and (von Bundesland op value Nordrhein-Westfalen ni)
has super-classes
Lehrplan c

KMK-Bildungsstandard (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030018

editorial note
Deutsch
has super-classes

KombinierterBereichRPc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000421

has super-classes
Element (RP) c

Kommentar (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002134

editorial note
Mathe Sek II Physik Sek II
has super-classes

Kommunikative Kompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030081

editorial note
Englisch Primar und Sekundarschule. Hinweis: Die Überschrift “Kommunikative Kompetenz” selbst ist ein Kompetenzbereich (= CE-Bereich).
has super-classes

Kommunikative Teilkompetenz (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030201

editorial note
Englisch
has super-classes

Kommunikativer Inhalt (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030090

editorial note
Kommt in dem Fach Englisch für die Sekundarschule und das Gymnasium vor. "Inhalt und Gegenstand der Kommunikation" ist in der Primarstufe einem Themenbereich untergeordnet (dem auch inhaltsbezogene Kompetenzen untergeordnet sind).
has super-classes

Kompetenzc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000013

A “competence” is a characteristic that a person either already possesses or acquires in the course of a learning process. It is the ability of a learner to apply knowledge and skills to solve problems (cf. KMK). The ontology distinguishes between “competence” and “CE competence specification”: In contrast to the “CE competence specification”, which describes a “competence” within the framework of a curriculum or educational standard, the “competence” is anchored as an ability or skill in the learner himself.
has super-classes
disposition c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Kompetenz (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002221

has super-classes

Kompetenz (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002140

editorial note
"Fachspezifische Kompetenz" in Mathe Primar
has super-classes

Kompetenz (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000432

has super-classes

Kompetenz (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030256

has super-classes

Kompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002177

has super-classes

Kompetenz (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030026

has super-classes

Kompetenzbereich (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000459

A competence area is a competence item, which groups specific competences together.
Example 
dealing with expertise
problem solving
reading competencies
has super-classes

Kompetenzbereich (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001459

A competence area is a competence item, which groups specific competences together.
Example 
dealing with expertise
problem solving
reading competencies
has super-classes

Kompetenzbereich (Bistas)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030263

editorial note
Kommt vor in den Bildungsstandards für die Fächer Deutsch, Mathematik, die erste Fremdsprache (Englisch/Französisch), Biologie, Chemie und Physik.
has super-classes
has sub-classes
Domänenspezifischer Kompetenzbereich (Bistas) c, Leitidee (Bista) c, Prozessbezogener Kompetenzbereich (Bistas) c

Kompetenzbereich (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030174

has super-classes

Kompetenzbereich (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030309

editorial note
Begriff kommt nicht in den Fachlehrplänen vor! (da gibt es nur Lernbereiche) Sondern in den Kompetenzstrukturmodellen der jeweiligen Fächer (z.B. deutsch und Moderne Fremdsprache) (an die Bistas angelehnt)
has super-classes

Kompetenzbereich (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002135

editorial note
u.a. Mathe Sek I und Sek II
has super-classes

Kompetenzbereich (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001005

has super-classes

Kompetenzbereich (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002212

has super-classes

Kompetenzbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002139

has super-classes

Kompetenzbereich (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002203

editorial note
Prozessbezogener Kompetenzbereich (NI)
has super-classes

Kompetenzbereich (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002187

editorial note
Aus dem Kernlehrplan: “Kompetenzbereiche repräsentieren die Grunddimensionen des fachlichen Handelns. Sie dienen dazu, die einzelnen Teiloperationen entlang der fachlichen Kerne zu strukturieren und den Zugriff für die am Lehr-Lernprozess Beteiligten zu verdeutlichen.”
has super-classes

Kompetenzbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000431

has super-classes
has sub-classes
Teilkompetenzbereich (RP) c

Kompetenzbereich (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030070

has super-classes

Kompetenzbereich (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002243

has super-classes

Kompetenzbereich (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002175

has super-classes

Kompetenzbereich (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030025

has super-classes

Kompetenzerwartung (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002049

has super-classes

Kompetenzerwartung (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002188

editorial note
Aus dem Kernlehrplan: “Kompetenzerwartungen führen Prozesse und Gegenstände zusammen und beschreiben die fachlichen Anforderungen und intendierten Lernergebnisse..“
has super-classes

Kompetenzerwartung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002232

editorial note
Kompetenz (SL)
has super-classes

Kompetenzerwartung und Inhalt (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002048

has super-classes

Kompetenzerwerb im Themenfeld (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030007

editorial note
Englisch Sek II
has super-classes

Kompetenzerwerb im Themenfeld (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030248

has super-classes

Kompetenzschwerpunkt (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002181

has super-classes

Konkretisierung (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002151

Fach Deutsch in der Sek I
has super-classes

Konkretisierung - Hinweis und Vorschlag (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030022

editorial note
Deutsch sind entweder auf einen Bildungsstandard bezogen oder auf einen Inhalt und Wissensbestand
has super-classes

Kontext (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030110

editorial note
Kommt vor in Naturwissenschaften Orientierungsstufe.
has super-classes

learning content (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000445

Learning content that is taught as part of teaching. The learning content can be linked to competences that the learner can acquire while learning the content.
has super-classes

learning content (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001445

Learning content that is taught as part of teaching. The learning content can be linked to competences that the learner can acquire while learning the content.
has super-classes

learning material (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000446

Some concrete means (e.g. in form of documents) to acquire particular competences.
has super-classes

learning material (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001446

Some concrete means (e.g. in form of documents) to acquire particular competences.
has super-classes

Learning Processc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000007

A natural process that occurs in a person (bearer). It might be caused by a teaching process.
has super-classes
process c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Lehrer Rollec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000011

has super-classes
role c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Lehrplanc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000438

A curriculum is an information content entity that comprises a systematic compilation of curricular elements. It bindingly defines the skills and learning content that students should acquire in a particular subject, grade, type of school or educational level in a federal state. A curriculum is always specific to the educational policy of a federal state and differs from the nationwide educational standards that are published by the Kultusministerkonferenz (KMK). They can serve as the basis for the development of specific curricula in the federal states. In addition to the binding requirements, the curriculum often also contains information on the didactic and methodological design of lessons as well as cross-references to related and interdisciplinary skills and content from other school subjects. Depending on the federal state, curricula can have different names.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Bildungsplan (BW) c, Bildungsplan (HB) c, Bildungsplan (HH) c, Fachanforderung (SH) c, Kerncurriculum (HE) c, Kerncurriculum (NI) c, Kernlehrplan (NW) c, Lehrplan (RP) c, Lehrplan (SL) c, Lehrplan (SN) c, Lehrplan (ST) c, Lehrplan (TH) c, LehrplanPLUS (BY) c, Rahmenlehrplan (BB) c, Rahmenlehrplan (BE) c, Rahmenplan (MV) c
is in domain of
für Bildungsgangabschnitt op
is in range of
konkretisiert Lehrplan op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Lehrplan (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000433

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (RP) c) and (hat Teil op only Element (RP) c) and (von Bundesland op value Rheinland-Pfalz ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplan (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000825

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (SL) c) and (hat Teil op only Element (SL) c) and (von Bundesland op value Saarland ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplan (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000818

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (SN) c) and (hat Teil op only Element (SN) c) and (von Bundesland op value Sachsen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplan (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000826

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (ST) c) and (hat Teil op only Element (ST) c) and (von Bundesland op value Sachsen-Anhalt ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplan (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000820

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (TH) c) and (hat Teil op only Element (TH) c) and (von Bundesland op value Thüringen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplanbaustein (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030098

editorial note
kommt in Physik Sek II vor
has super-classes

Lehrplanfragment (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002223

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001223

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002052

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002044

has super-classes
CE-Fragment c
has sub-classes
Bildungs- und Erziehungsauftrag (BY) c, Fachlehrplan (BY) c, Fachprofil (BY) c, Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofil) (BY) c, Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele (BY) c

Lehrplanfragment (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002122

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001001

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002210

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002136

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001006

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002186

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000353

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030033

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002229

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002110

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002174

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030028

has super-classes
CE-Fragment c

LehrplanPLUS (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000819

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (BY) c) and (hat Teil op only Element (BY) c) and (von Bundesland op value Bayern ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrprozessc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000006

A planned process in which different persons participate in role of teachers or students.
has super-classes
process c
is disjoint with
school subject c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Leistungskursniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000531

A "Leistungskursniveau" is a "Fachniveau" within the Gymnasium track of upper secondary education ("Sekundarstufe II") that conveys content and competencies at an advanced level of requirements. It describes the depth and level of demand with which learning content and competencies are addressed within a subject.
has super-classes
Fachniveau c
has members
Anforderungsniveau Leistungskurs (HB) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (BY) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (HE) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (HH) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (NI) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (ST) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (TH) ni, Erhöhtes Niveau (SH) ni, Leistungsfach (BW) ni, Leistungskurs (MV) ni, Leistungskurs (NW) ni, Leistungskurs (RP) ni, Leistungskurs (SL) ni, Leistungskurs (SN) ni, Leistungskursfach (BB) ni, Leistungskursfach (BE) ni, Vertiefungskurs (BY) ni

Leitgedanke (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030165

editorial note
Oder eher Beschreibung von dem Themengebiet/Themenfeld/etc.?
has super-classes

Leitidee (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002224

editorial note
Kommt in den Lehrplänen der Sek II für das Fach Mathematik vor. (In den Lehrplänen der Primarstufe und der Sek I für das Fach Mathematik werden stattdessen die Begriffe “Inhaltsbezogene mathematische Standards” oder “Themenbereiche” verwendet.) Der Begriff kommt aus den Bildungsstandards und bezeichnet dort einen inhaltsbezogenen Kompetenzbereich im Fach Mathematik.
has super-classes

Leitidee (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001224

editorial note
Kommt in den Lehrplänen der Sek II für das Fach Mathematik vor. (In den Lehrplänen der Primarstufe und der Sek I für das Fach Mathematik werden stattdessen die Begriffe “Inhaltsbezogene mathematische Standards” oder “Themenbereiche” verwendet.) Der Begriff kommt aus den Bildungsstandards und bezeichnet dort einen inhaltsbezogenen Kompetenzbereich im Fach Mathematik.
has super-classes

Leitidee (Bista)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000268

editorial note
Kommt vor in den Bildungsstandards für das Fach Mathematik
has super-classes
Kompetenzbereich (Bistas) c

Leitidee (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002063

has super-classes

Leitidee (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002211

has super-classes

Leitidee (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030054

editorial note
Mathe Primar
has super-classes

Leitidee (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030203

editorial note
Mathematik
has super-classes
Element (NI) c

Leitidee (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002196

editorial note
nur in Mathematik (s. Bistas)
has super-classes

Leitidee (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030258

editorial note
Mathe Sek I
has super-classes

Leitidee (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002230

editorial note
Mathematik
has super-classes

Lernbereich (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002046

has super-classes

Lernbereich (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002208

editorial note
Mathe Sek I & II
has super-classes

Lernbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030035

editorial note
kommt in Englisch Sek II vor
has super-classes
has sub-classes
Teillernbereich (RP) c

Lernbereich (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002241

editorial note
Mathematik Sek II
has super-classes

Lernbereich (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002113

has super-classes

Lernbereich (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030024

editorial note
Mathe Primar Fremdsprach Primar, Englisch Sek I & II Heimat- und Sachkunde Primar, Natur und Technik Sek I
has super-classes

Lernstrategie und Arbeitstechnik (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030205

editorial note
Englisch "Lernstrategie und Arbeitstechnik" - Gesamtschule und Gymnasium. "Kompetenzspezifische Strategie und Arbeitstechnik" - Oberstufe.
Kompetenzspezifische Strategie und Arbeitstechnik (NI)
has super-classes

Lernzeitbezogene Kompetenzerwartung (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002228

editorial note
Sollen erreicht werden bis zum Ende einer Jahrgangsstufe (Zwischenstufe hinzum Abschlussprofil)
has super-classes

Lernziel (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000350

editorial note
kommt in Gemeinschaftskunde Sek II vor
has super-classes

Lernziel und Lerninhalt (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002115

"Lernziele und Lerninhalte sind verbindlich. Sie kennzeichnen grundlegende Anforderungen in den Bereichen Wissenserwerb, Kompetenzentwicklung und Werteorientierung. Im Sinne der Vergleichbarkeit von Lernprozessen erfolgt die Beschreibung der Lernziele in der Regel unter Verwendung einheitlicher Begriffe. Diese verdeutlichen bei zunehmendem Umfang und steigender Komplexität der Lernanforderungen didaktische Schwerpunktsetzungen für die unterrichtliche Erarbeitung der Lerninhalte."
has super-classes

Literatur und Film im Unterricht der Hauptphase (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030138

editorial note
Englisch Sek II
has super-classes

Literaturhinweis (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030060

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

material entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000040

An independent continuant that is spatially extended whose identity is independent of that of other entities and can be maintained through time.
(Elucidation) A material entity is an independent continuant has some portion of matter as continuant part
Example 
A human being; the undetached arm of a human being; an aggregate of human beings
has super-classes
independent continuant c
has sub-classes
Organisation c, fiat object part c, object c, object aggregate c
is in domain of
environs op, has history op
is in range of
history of op, occurs in op
is disjoint with
immaterial entity c

Medienbildung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030159

editorial note
Physik Gymnasium Sek II
has super-classes

Methodenkompetenz (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030204

editorial note
Englisch
has super-classes

Methodenkompetenz (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030277

has super-classes

Methodenkompetenz/Lern- und Kommunikationsstrategie (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030129

editorial note
Englisch Sek I Gymnasium
has super-classes

Methodik und Fachdidaktik (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030162

editorial note
Mathematik Methodik und Fachdidaktik - Gymnasium Sek I Methodischer Hinweis - Gemeinschaftsschule Methodische und fachdidaktische Erläuterungen - Oberstufe
has super-classes

MINT-Fachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000002

A "MINT-Fach" is a "Schulfach" in which learners engage with one of the four areas: Mathematics, computer science, natural sciences, and technology.
has super-classes
school subject c
has sub-classes
Naturwissenschaftsfach c
has members
Informatik (Schulfach) ni, MINT (Schulfach) ni, Mathematik (Schulfach) ni
is disjoint with
Fremdsprachenfach c, Gesellschaftswissenschaftsfach c

Mittlerer Abschluss (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000213

is equivalent to
{ Fachoberschulreife (BB) ni , Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (BB) ni }
has super-classes
has members
Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (BB) ni, Fachoberschulreife (BB) ni

Mittlerer Abschluss (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000105

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (BE) ni }
has super-classes

Mittlerer Abschluss (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000212

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (HB) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Schulabschluss (HB) ni

Mittlerer Abschluss (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000206

is equivalent to
{ Realschulabschluss (HE) ni }
has super-classes
has members
Realschulabschluss (HE) ni

Mittlerer Abschluss (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000203

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (HH) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Schulabschluss (HH) ni

Mittlerer Abschluss (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000208

is equivalent to
{ Mittlere Reife (MV) ni }
has super-classes
has members
Mittlere Reife (MV) ni

Mittlerer Abschluss (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000201

is equivalent to
{ Realschulabschluss (NI) ni , Erweiterter Sekundarabschluss I (NI) ni }
has super-classes
has members
Erweiterter Sekundarabschluss I (NI) ni, Realschulabschluss (NI) ni

Mittlerer Abschluss (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000202

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (NW) ni , Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe (NW) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Schulabschluss (NW) ni, Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe (NW) ni

Mittlerer Abschluss (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000204

is equivalent to
{ Qualifizierter Sekundarabschluss I (RP) ni }
has super-classes
has members
Qualifizierter Sekundarabschluss I (RP) ni

Mittlerer Abschluss (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000210

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (SH) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Schulabschluss (SH) ni

Mittlerer Abschluss (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000211

is equivalent to
{ Mittlerer Bildungsabschluss (SL) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Bildungsabschluss (SL) ni

Mittlerer Abschluss (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000205

is equivalent to
{ Realschulabschluss (SN) ni }
has super-classes
has members
Realschulabschluss (SN) ni

Mittlerer Abschluss (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000209

is equivalent to
{ Realschulabschluss (ST) ni , Erweiterter Realschulabschluss (ST) ni }
has super-classes
has members
Erweiterter Realschulabschluss (ST) ni, Realschulabschluss (ST) ni

Mittlerer Abschluss (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000200

is equivalent to
{ Realschulabschluss (TH) ni }
has super-classes
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Realschulabschluss (TH) ni

Mittlerer Schulabschlussc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000078

The "Mittlere Schulabschluss" is a "Schulabschluss" and a general education school-leaving qualification. It is awarded after grade 10. In the federal states, the "Mittlere Schulabschluss" has various designations: - Mittlerer Schulabschluss (BY, BE, HB, HH, SH, BW, NW) - Mittlere Reife (MV) - Mittlerer Bildungsabschluss (SL) - Realschulabschluss (HE, NI, SN, ST, TH) - Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (BB, NW) - Fachoberschulreife (BB) - Qualifizierter Sekundarabschluss I (RP)
has super-classes

Mittlerer Schulabschluss (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000145

is equivalent to
{ Mittlerer Abschluss (BW) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Abschluss (BW) ni

Modul (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002219

editorial note
In Mathematik Sek II unter Inhalte.
has super-classes

MSAc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000576

Abschluss Niveau, das zum mittlereren Schulabschluss befähigt.
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
MSA A ni, MSA B ni, MSA C ni, MSA D ni, MSA E ni, MSA F ni, MSA G ni

Mögliche Sprecharrangements und Genres (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030137

editorial note
Nur in Englisch Sek II Gymnaisum
has super-classes

Mögliche Textsorte / Kommunikationssituation (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030079

editorial note
Englisch Sek I
has super-classes

Möglicher Einstieg / Motivation / Kontext (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030146

editorial note
Naturwissenschaft/Physik Gemeinschaftsschule und Gymnasium Sek I und II
has super-classes

Möglicher Inhalt (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030008

has super-classes

Möglicher Inhalt (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030059

editorial note
Englisch Primar
has super-classes

Möglicher inhaltlicher Aspekt (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030284

editorial note
Englisch / Fremdsprache Primar
has super-classes

Möglicher Kontext (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030253

editorial note
Kommt in Physik Sek I und Sek II vor. "weiterer Kontext" in NaWi 7-10
has super-classes

Möglicher Kontext (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030116

editorial note
Kommt in Physik Sek I und Sek II vor. "weiterer Kontext" in NaWi 7-10
has super-classes

Möglicher Kontext (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030006

has super-classes

Möglicher Unterrichtsaspekt (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030225

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

Mögliches sprachliche Mittel zur Realisierung der Redeabsichten (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030288

editorial note
Englisch / Fremdsprache Primar
has super-classes

Mögliches Thema (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030281

editorial note
Englisch Sek II
has super-classes

Mögliches Thema und Inhalt (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030280

editorial note
Sachunterricht
has super-classes

Naturwissenschaftsfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000003

A "Naturwissenschaftsfach" is a "MINT-Fach" that focuses on living and non-living matter. The three "Naturwissenschaftsfächer" are biology, chemistry, and physics.
is equivalent to
{ Biologie (Schulfach) ni , Chemie (Schulfach) ni , Physik (Schulfach) ni }
has super-classes
MINT-Fach c
has members
Naturwissenschaften (Schulfach) ni

Niveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000037

The "Niveau" is an “information content entity”. It denotes a categorization of the extent to which one or more specific characteristics are expressed. In the educational context, the "Niveau" refers to the level, complexity, depth, or degree of difficulty of a learning content or a competence defined in a curriculum or educational standard. The "Niveau" indicates the requirements placed on learners in terms of knowledge, skills, and abilities, and can be differentiated into areas such as levels of demand, educational track level, subject level, and foreign language level. It does not indicate the grade or school level of the learners.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Anforderungsbereich c, Bildungsgangniveau c, Fachniveau c, Femdsprachenniveau c
is in range of
hat Niveau op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Niveauspezifikationsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000851

has super-classes
Funktionsspezifikation c

Niveaustufe (BE/BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000443

has super-classes
Curriculares Element c
is in range of
hat Niveaustufe op
has members
Niveaustufe A ni, Niveaustufe B ni, Niveaustufe C ni, Niveaustufe D ni, Niveaustufe E ni, Niveaustufe F ni, Niveaustufe G ni, Niveaustufe H ni

Oberstufenphasec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000043

has super-classes
information content entity c
has members
G8 Einführungsphase ni, G8 Qualifikationsphase ni, G9 Einführungsphase ni, G9 Qualifikationsphase ni

objectc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000030

(Elucidation) An object is a material entity which manifests causal unity & is of a type instances of which are maximal relative to the sort of causal unity manifested
Example 
An organism; a fish tank; a planet; a laptop; a valve; a block of marble; an ice cube
has super-classes
material entity c
has sub-classes
Person c

object aggregatec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000027

(Elucidation) An object aggregate is a material entity consisting exactly of a plurality (≥1) of objects as member parts which together form a unit
Example 
The aggregate of the musicians in a symphony orchestra and their instruments; the aggregate of bearings in a constant velocity axle joint; the nitrogen atoms in the atmosphere; a collection of cells in a blood biobank
has super-classes
material entity c

obsolescence reason specificationc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000225

The reason for which a term has been deprecated. The allowed values come from an enumerated list of predefined terms. See the specification of these instances for more detailed definitions of each enumerated value.
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
is equivalent to
{ failed exploratory term ni , placeholder removed ni , terms merged ni , term imported ni , term split ni , out of scope ni }
has super-classes
data about an ontology part c

occurrentc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000003

An entity that has temporal parts and that happens, unfolds or develops through time.
(Elucidation) An occurrent is an entity that unfolds itself in time or it is the start or end of such an entity or it is a temporal or spatiotemporal region
Example 
As for process, history, process boundary, spatiotemporal region, zero-dimensional temporal region, one-dimensional temporal region, temporal interval, temporal instant.
has super-classes
entity c
has sub-classes
process c, process boundary c, spatiotemporal region c, temporal region c
is in domain of
has occurrent part op, has participant op, has proper occurrent part op, has proper temporal part op, has temporal part op, occurrent part of op, occurs in op, preceded by op, precedes op, proper occurrent part of op, proper temporal part of op, temporal part of op
is in range of
has occurrent part op, has proper occurrent part op, has proper temporal part op, has temporal part op, occurrent part of op, participates in op, preceded by op, precedes op, proper occurrent part of op, proper temporal part of op, temporal part of op
is disjoint with
continuant c

Ohne-Berlin-Brandenburgc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000054

is equivalent to
{ Thüringen ni , Niedersachsen ni , Nordrhein-Westfalen ni , Hamburg ni , Rheinland-Pfalz ni , Sachsen ni , Baden-Württemberg ni , Hessen ni , Bayern ni , Mecklenburg-Vorpommern ni , Sachsen-Anhalt ni , Schleswig-Holstein ni , Saarland ni , Bremen ni }
has super-classes
state designation c
is disjoint with
Berlin-Brandenburg c

one-dimensional spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000026

(Elucidation) A one-dimensional spatial region is a whole consisting of a line together with zero or more lines which may have points as parts
Example 
An edge of a cube-shaped portion of space; a line connecting two points; two parallel lines extended in space
has super-classes
spatial region c
is disjoint with
two-dimensional spatial region c, zero-dimensional spatial region c, three-dimensional spatial region c

one-dimensional temporal regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000038

(Elucidation) A one-dimensional temporal region is a temporal region that is a whole that has a temporal interval and zero or more temporal intervals and temporal instants as parts
Example 
The temporal region during which a process occurs
has super-classes
temporal region c
has sub-classes
temporal interval c
is disjoint with
zero-dimensional temporal region c

Online-Material (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030232

editorial note
Mathematik Oberstufe
has super-classes

Organisationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000808

has super-classes
material entity c
has sub-classes
Schulklasse c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Bildungsgang c

Orientierungsstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000365

In Mecklenburg-Vorpommern zählen die Jahrgangsstufen 5 u 6 zur Orientierungsstufe an der Reginalen Schule und beiden Formen der Gesamtschule, um sich für einen Bildungsgang und den dazugehörigen Abschluss zu orientieren.
has super-classes
Schulstufe c
has members
Orientierungsstufe (MV) ni

Orientierungswissen (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030130

editorial note
Englisch Sek I und II Gymnasium
has super-classes

Personc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000010

has super-classes
object c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Pflichtfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000544

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als Pflichtfach gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

Pflichtmodul (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030222

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

processc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000015

p is a process = Def. p is an occurrent that has temporal proper parts and for some time t, p s-depends_on some material entity at t. (axiom label in BFO2 Reference: [083-003])
An occurrent that has temporal proper parts and for some time t, p s-depends_on some material entity at t.
(Elucidation) p is a process means p is an occurrent that has some temporal proper part and for some time t, p has some material entity as participant
Example 
An act of selling; the life of an organism; a process of sleeping; a process of cell-division; a beating of the heart; a process of meiosis; the taxiing of an aircraft; the programming of a computer
has super-classes
occurrent c
has sub-classes
Bildungsgang c, Learning Process c, Lehrprozess c, history c
is in domain of
concretizes op, occupies spatiotemporal region op, occupies temporal region op, occurs in op, realizes op
is in range of
environs op, has realization op, is concretized as op
is disjoint with
temporal region c, spatiotemporal region c, process boundary c

process boundaryc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000035

p is a process boundary =Def p is a temporal part of a process & p has no proper temporal parts
Example 
The boundary between the 2nd and 3rd year of your life
has super-classes
occurrent c
has sub-classes
Schulabschluss c
is in domain of
occupies spatiotemporal region op, occupies temporal region op, occurs in op
is in range of
environs op
is disjoint with
temporal region c, spatiotemporal region c, process c

Projekt (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030156

has super-classes

Projektvorschlag (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030296

editorial note
Physik
has super-classes

Prozessbezogene Anforderung (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030235

editorial note
"Prozessbezogene Anforderung" in Sachunterricht Primar "Prozessbezogene Kompetenz" in Nawis Sek I und Mathe
has super-classes

Prozessbezogene Kompetenz (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002057

editorial note
Kompetenzberschreibungselement
has super-classes

Prozessbezogene Kompetenz (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030310

editorial note
Begriff kommt nicht in den Fachlehrplänen vor! (da gibt es nur Lernbereiche) Sondern in den Kompetenzstrukturmodellen der jeweiligen Fächer (Mathematik udn Nawis) (an die Bistas angelehnt)
has super-classes

Prozessbezogene Kompetenz (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030213

editorial note
Naturwissenschaften
has super-classes

Prozessbezogene Kompetenz (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030278

has super-classes

Prozessbezogene Kompetenz (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030151

editorial note
Physik Gymnasium Sek I
has super-classes

Prozessbezogene Kompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030083

editorial note
kommt vor in Priamr für die Fächer Englisch, Sachunterricht und Mathe (hier heißen sie "allgemeine mathematische Kompetenzen")
has super-classes

Prozessbezogener Kompetenzbereich (Bistas)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030265

editorial note
Kommt vor in den Bildungsstandards für die Fächer Deutsch und Mathematik
has super-classes
Kompetenzbereich (Bistas) c

Qualifikationsphasec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000057

has super-classes
Gymnasiale Oberstufe c

QualiPhasec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000577

Abschluss Niveau, das zum Übergang in die 2-jährige Qualifikationsphase (Abitur) befähigt.
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
QualiPhase A ni, QualiPhase B ni, QualiPhase C ni, QualiPhase D ni, QualiPhase E ni, QualiPhase F ni, QualiPhase G ni, QualiPhase H ni

qualityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000019

(Elucidation) A quality is a specifically dependent continuant that, in contrast to roles and dispositions, does not require any further process in order to be realized
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
the ambient temperature of this portion of air
the color of a tomato
the length of the circumference of your waist
the mass of this piece of gold.
the shape of your nose
the shape of your nostril
The colour of a tomato; the ambient temperature of this portion of air; the length of the circumference of your waist; the shape of your nose; the shape of your nostril; the mass of this piece of gold
has super-classes
specifically dependent continuant c
has sub-classes
relational quality c
is in range of
has quality op
is disjoint with
realizable entity c

Rahmenlehrplan (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000807

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (BB) c) and (hat Teil op only Element (BB) c) and (von Bundesland op value Brandenburg ni)
has super-classes
Lehrplan c

Rahmenlehrplan (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030004

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (BE) c) and (hat Teil op only Element (BE) c) and (von Bundesland op value Berlin ni)
has super-classes
Lehrplan c

Rahmenplan (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002164

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (MV) c) and (hat Teil op only Element (MV) c) and (von Bundesland op value Mecklenburg-Vorpommern ni)
has super-classes
Lehrplan c

Rahmenthema (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030238

editorial note
Naturwissenschaften Sek I
has super-classes

Rahmenthema (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030221

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

realizable entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000017

A specifically dependent continuant that inheres in continuant entities and are not exhibited in full at every time in which it inheres in an entity or group of entities. The exhibition or actualization of a realizable entity is a particular manifestation, functioning or process that occurs under certain circumstances.
(Elucidation) A realizable entity is a specifically dependent continuant that inheres in some independent continuant which is not a spatial region & which is of a type some instances of which are realized in processes of a correlated type
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
the disposition of this piece of metal to conduct electricity.
the disposition of your blood to coagulate
the function of your reproductive organs
the role of being a doctor
the role of this boundary to delineate where Utah and Colorado meet
The role of being a doctor; the role of this boundary to delineate where Utah and Colorado meet; the function of your reproductive organs; the disposition of your blood to coagulate; the disposition of this piece of metal to conduct electricity
has super-classes
specifically dependent continuant c
has sub-classes
disposition c, role c
is in domain of
has realization op
is in range of
realizes op
is disjoint with
quality c

Realschule Trackc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000814

The "Realschulbildungsgang" is a "Bildungsgang". It provides a solid general education with an emphasis on practical content. It leads to the "Mittlere Schulabschluss" after grade 10. This qualification allows access to vocational training and, with sufficient achievement, may also enable admission to the "Gymnasialer Bildungsgang". Instruction is less theoretical than at the Gymnasium but more demanding than in the "Hauptschulbildungsgang".
is equivalent to
Bildungsgang c and (hat Bildungsgangniveau op some Realschulniveau c)
has super-classes
Bildungsgang c

Redemittel (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030094

editorial note
Französisch Primar
has super-classes

Redemittel und grammatische Grundlagen (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030169

editorial note
kommt nur in Englisch Primar vor
has super-classes

Regelanforderung (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002215

editorial note
Kommt nur in der Primarstufe für die Jahrgänge 3-4 vor.
has super-classes

relational qualityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000145

b is a relational quality =Def b is a quality & there exists c and d such that c and d are not identical & b specifically depends on c & b specifically depends on d
Example 
A marriage bond; an instance of love; an obligation between one person and another
has super-classes
quality c

Relevantes Genre (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030133

editorial note
Englisch Sek I Gymnasium
has super-classes

rolec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000023

A realizable entity the manifestation of which brings about some result or end that is not essential to a continuant in virtue of the kind of thing that it is but that can be served or participated in by that kind of continuant in some kinds of natural, social or institutional contexts.
(Elucidation) A role b is a realizable entity such that b exists because there is some single bearer that is in some special physical, social, or institutional set of circumstances in which this bearer does not have to be & b is not such that, if it ceases to exist, then the physical make-up of the bearer is thereby changed
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
John’s role of husband to Mary is dependent on Mary’s role of wife to John, and both are dependent on the object aggregate comprising John and Mary as member parts joined together through the relational quality of being married.
the priest role
the role of a boundary to demarcate two neighboring administrative territories
the role of a building in serving as a military target
the role of a stone in marking a property boundary
the role of subject in a clinical trial
the student role
The priest role; the student role; the role of subject in a clinical trial; the role of a stone in marking a property boundary; the role of a boundary to demarcate two neighbouring administrative territories; the role of a building in serving as a military target
has super-classes
realizable entity c
has sub-classes
Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c
is in range of
has role op
is disjoint with
disposition c

Sach-, Erkenntnisgewinnungs-, Kommunikations- und Bewertungskompetenz (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030157

editorial note
Physik Gymnasium Sek II
has super-classes

Sachgebiet (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002193

editorial note
in Mathe Sek II
has super-classes

Sachgebiet (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002220

editorial note
Kommt bisher nur in Sek II Mathematik vor.
has super-classes

Sachgebiet (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030249

editorial note
Pyhsik Sek I Mathe Sek II
has super-classes

Sachkompetenz (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030019

has super-classes

school subjectc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000001

A "Schulfach" is an “information content entity”. It refers to the designation of a subject taught at school. It represents the thematic structure of what is considered general school education. A "Schulfach" is a subject area that organizes teaching lessons by content. Examples of "Schulfächer" include German, mathematics, history, and biology.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
BistaFach c, Fremdsprachenfach c, Gesellschaftswissenschaftsfach c, MINT-Fach c
is in range of
hat Schulfach op
has members
1-10 Theater ni, Alt-Griechisch ni, Astronomie (Schulfach) ni, BC Sprachbildung (Schulfach) ni, Darstellen und Gestalten ni, Darstellendes Spiel ni, Darstellendes Spiel (Schulfach) ni, Deutsch (Schulfach) ni, Deutsche Gebärdensprache (Schulfach) ni, Ernährung (Schulfach) ni, Ethik (Schulfach) ni, Gesundheit (Schulfach) ni, Griechisch ni, Griechisch (Sek I nur gymnasialer Bildungsgang, Sek II) ni, Hauswirtschaft (Schulfach) ni, Kunst (Schulfach) ni, Literatur und Theater ni, Medienbildung (Schulfach) ni, Musik (Schulfach) ni, Philosophie (Schulfach) ni, Psychologie (Schulfach) ni, Religionslehre (evangelische) (Schulfach) ni, Religionslehre (islamisch) (Schulfach) ni, Religionslehre (katholische) (Schulfach) ni, Sport (Schulfach) ni, alte Sprachen: Griechisch ni
is disjoint with
Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c, Jahrgangsstufe c, Schulstufe c

school typec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000111

A "Schulart" is a “information content entity”. It is a form of school characterized by specific features that define its organizational structure, pedagogical orientation, duration of the educational stage, and the intended school-leaving qualifications. Depending on the education system and the federal state, it may include different names and concepts such as Grundschule, Gymnasium, Realschule, Hauptschule, Gesamtschule, vocational school ("Berufsschule"), or special needs school ("Förderschule"). In everyday language, "Schulart" and "Schulform" are often used synonymously.
Example 
Die Schulform einer Schule kann sich ändern. Deshalb werden die Schulformen als "Kategorie" der Funktionen einer Schule definiert. So  ist es möglich, dass einer konkreten Schule mehrere Schulformen zugeordnet werden können, und sodass jede Schulform an einen Zeitpunkt geknüpft werden kann.

https://www.echo-online.de/lokales/kreis-gross-gerau/landkreis-gross-gerau/aenderung-der-schulform-war-ueberfaellig-4054079

Bsp: 
:schuleTrebur a :Schule .

:schuleTreburSchulform1 a Schulartfunktion .
:schuleTreburSchulform1 bfo:existsAt :someTimeIntervalUntilDateX .
:schuleTreburSchulform1 :konkretisiertSchulform :Realschule .

:schuleTreburSchulform2 a Schulartfunktion .
:schuleTreburSchulform2 bfo:existsAt :someTimeIntervalUntilDateX .
:schuleTreburSchulform2 :konkretisiertSchulform :Hauptschule .

:schuleTreburSchulform3 a Schulartfunktion .
:schuleTreburSchulform3 :konkretisiertSchulform :Gesamtschule 
:schuleTreburSchulform3 bfo:existsAt :someTimeIntervalFromDateY .

:schuleTrebur :hatSchulformfunktion :schuleTreburSchulform1 .
:schuleTrebur :hatSchulformfunktion :schuleTreburSchulform2 .
:schuleTrebur :hatSchulformfunktion :schuleTreburSchulform3 .

:someTimeIntervalUntilDateX  bfo:precedes :someTimeIntervalUntilDateY .
has super-classes
is in range of
für Schulart op, konkretisiert Schulart op
has members
Gemeinschaftsschule ni, Gesamtschule ni, Grundschule ni, Gymnasium ni, Hauptschule ni, Integrierte Gesamtschule ni, Integrierte Sekundarschule ni, Kooperative Gesamtschule ni, Mittelschule ni, Mittelstufenschule ni, Oberschule ni, Realschule ni, Realschule plus ni, Regelschule ni, Regionale Schule ni, Sekundarschule ni, Stadteilschule ni, Verbundene Haupt- und Realschule ni, Werkrealschule ni, Werkschule ni, Wirtschaftsschule ni
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Schulabschlussc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000019

A "Schulabschluss" is a "process boundary". It is an officially recognized educational qualification obtained at the end of a specific educational track. It certifies the successful completion of a school career and serves as proof of qualification for further education or entry into the workforce. "Schulabschlüsse" vary in their requirements, entitlements, and designations depending on the type of school and the federal state. Common general education "Schulabschlüsse" in Germany include the "Erste Schulabschluss", the "Mittlere Schulabschluss", and the "Allgemeine Hochschulreife" (Abitur). Additional qualifications may also be awarded depending on the federal state and educational track.
has super-classes
process boundary c
has sub-classes
Fachabitur c, Förderschulabschluss c
is in range of
endet mit Abschluss op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Schulartfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000475

has super-classes
function c
is in domain of
konkretisiert Schulart op

Schulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000809

has super-classes

Schulfachbezugc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000540

A "Schulfachbezug" is an “information content entity” that specifies the function and classification of a "Schulfach" in a particular context. Examples of "Schulfachbezug" include "Erste Fremdsprache", "Pflichtfach", or "Wahlfach".
editorial note
Die Bezeichnung Rolle war nicht günstig gewählt, da sie mit bfo:role verwechselt werden kann.
Example 
siehe Property https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000537
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Dritte Fremdsprache c, Erste Fremdsprache c, Pflichtfach c, Wahlfach c, Wahlpflichtfach c, Zweite Fremdsprache c
is in range of
hat Schulfach op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Schulklassec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000810

has super-classes
Organisation c

Schulstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000020

The "Schulstufe" is an “information content entity”. It refers to a specific phase of the school career in which learners are expected to achieve certain goals according to the requirements of the education system. "Schulstufen" provide learners with a structured learning path, with pedagogical and didactic requirements adapted to the respective age groups. Each "Schulstufe" includes designated grade levels depending on the educational track and federal state. It differs from: the "Bildungsgang" (which refers to the type of qualification, e.g., "Gymnasialer Bildungsgang" or "Realschulbildungsgang"), the "Bildungsgangniveau" (which describes the level of an educational track), and the "Fachniveau" (which describes the depth and scope of a specific subject in upper secondary education). In general education, we distinguish between the "Primarstufe" (also called Grundschule), the "Sekundarstufe I", and the "Sekundarstufe II" (also known as the upper secondary level or "gymnasiale Oberstufe"). Note: The "Primarbereich", "Sekundarbereich I", and "Sekundarbereich II" are instances of the class "Schulstufe".
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Gymnasiale Oberstufe c, Orientierungsstufe c
has members
Primarbereich ni, Sekundarbereich I ni, Sekundarbereich II ni
is disjoint with
school subject c, Jahrgangsstufe c

Schwerpunkt (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030032

editorial note
Deutsch Gymnasium Sek I? Englisch Sek I und Sek II
has super-classes

Schwerpunktsetzung (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030037

editorial note
"Schwerpunktsetzung" kommt z.B. vor in Mathematik Sek I. "Inhaltlicher Schwerpunkt" z.B. in Physik Sek I.
has super-classes

Schwerpunktthema (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030001

editorial note
ändern sich alle 3 Jahre (durch Abiprüfungen, alle SekII Fächer) → gibt Hefte für Schwerpunktsetzungen
has super-classes

Schüler Rollec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000012

has super-classes
role c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Schülerexperiment (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030295

editorial note
Physik
has super-classes

Selbst- und Sozialkompetenz (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030283

has super-classes

sitec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000029

(Elucidation) A site is a three-dimensional immaterial entity whose boundaries either (partially or wholly) coincide with the boundaries of one or more material entities or have locations determined in relation to some material entity
Example 
A hole in a portion of cheese; a rabbit hole; the Grand Canyon; the Piazza San Marco; the kangaroo-joey-containing hole of a kangaroo pouch; your left nostril (a fiat part - the opening - of your left nasal cavity); the lumen of your gut; the hold of a ship; the interior of the trunk of your car; hole in an engineered floor joist
has super-classes
immaterial entity c
is in domain of
environs op
is in range of
occurs in op
is disjoint with
spatial region c, continuant fiat boundary c

Soziokulturelles Orientierungswissen (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030086

editorial note
Kommt in dem Fach Englisch für die Sekundarschule und das Gymnasium vor unter dem Kompetenzbereich “Interkulturelle Kompetenzen”.
has super-classes

spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000006

(Elucidation) A spatial region is a continuant entity that is a continuant part of the spatial projection of a portion of spacetime at a given time
Example 
As for zero-dimensional spatial region, one-dimensional spatial region, two-dimensional spatial region, three-dimensional spatial region
has super-classes
immaterial entity c
has sub-classes
one-dimensional spatial region c, three-dimensional spatial region c, two-dimensional spatial region c, zero-dimensional spatial region c
is disjoint with
site c, continuant fiat boundary c

spatiotemporal regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000011

(Elucidation) A spatiotemporal region is an occurrent that is an occurrent part of spacetime
Example 
The spatiotemporal region occupied by the development of a cancer tumour; the spatiotemporal region occupied by an orbiting satellite
has super-classes
occurrent c
is in domain of
temporally projects onto op
is in range of
occupies spatiotemporal region op
is disjoint with
temporal region c, process c, process boundary c

specifically dependent continuantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000020

b is a specifically dependent continuant = Def. b is a continuant & there is some independent continuant c which is not a spatial region and which is such that b s-depends_on c at every time t during the course of b’s existence. (axiom label in BFO2 Reference: [050-003])
A continuant that inheres in or is borne by other entities. Every instance of A requires some specific instance of B which must always be the same.
b is a specifically dependent continuant =Def b is a continuant & there is some independent continuant c which is not a spatial region & which is such that b specifically depends on c
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
Reciprocal specifically dependent continuants: the function of this key to open this lock and the mutually dependent disposition of this lock: to be opened by this key
of one-sided specifically dependent continuants: the mass of this tomato
of relational dependent continuants (multiple bearers): John’s love for Mary, the ownership relation between John and this statue, the relation of authority between John and his subordinates.
the disposition of this fish to decay
the function of this heart: to pump blood
the mutual dependence of proton donors and acceptors in chemical reactions [79
the mutual dependence of the role predator and the role prey as played by two organisms in a given interaction
the pink color of a medium rare piece of grilled filet mignon at its center
the role of being a doctor
the shape of this hole.
the smell of this portion of mozzarella
(with multiple bearers) John's love for Mary; the ownership relation between John and this statue; the relation of authority between John and his subordinates
(with one bearer) The mass of this tomato; the pink colour of a medium rare piece of grilled filet mignon at its centre; the smell of this portion of mozzarella; the disposition of this fish to decay; the role of being a doctor; the function of this heart to pump blood; the shape of this hole
has super-classes
continuant c
has sub-classes
quality c, realizable entity c
is in domain of
concretizes op, inheres in op, specifically depended on by op, specifically depends on op
is in range of
bearer of op, has characteristic op, is concretized as op, specifically depended on by op, specifically depends on op
is disjoint with
independent continuant c, generically dependent continuant c, independent continuant c, generically dependent continuant c

Sprachanlass (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030093

editorial note
Französisch Primar
has super-classes

Sprachbildung (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030226

has super-classes

Sprachfunktion/Redeabsicht (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030287

editorial note
Englisch / Fremdsprache Primar
has super-classes

Sprachlernkompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030185

editorial note
Englisch Primar. Hinweis: Die Überschrift “Sprachlernkompetenz” selbst ist ein Kompetenzbereich (= CE-Bereich).
has super-classes

Sprachliches Mittel (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030202

editorial note
Englisch
has super-classes

Sprachliches Mittel (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030085

editorial note
Englisch Gymnasium, Sekundarschule (Vergügung über ...) und Grundschule (Flexibel anwendbares Grundwissen zu ...) Kommt in dem Fach Englisch vor: In der Grundschule unter “Inhaltsbezogene Kompetenzen” und in der Sekundarschule und im Gymnasium unter dem Kompetenzbereich “Funktional-kommunikative Kompetenzen”. Beispiel für sprachliche Mittel sind “Wortschatz” oder “Grammatik”.
has super-classes

Sprachliches Mittel (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030292

editorial note
Englisch / Fremdsprache Sek I & II
has super-classes

standard (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000447

operationalisierbar und meßbar
competence is a competence item, which expresses a capability an individuum already inheres or aquires throughout a learning process
editorial note
Inhaltsbezogener mathematischer Standard (BB)
has super-classes

standard (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001447

operationalisierbar und meßbar
competence is a competence item, which expresses a capability an individuum already inheres or aquires throughout a learning process
editorial note
Inhaltsbezogener mathematischer Standard (BE)
has super-classes

Standard (Bistas)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030266

has super-classes

Standard (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030247

has super-classes

Standard (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030206

has super-classes

Standard (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002153

editorial note
"KMK-Bildungsstandard" bisher nur in Fach Deutsch, Schulstufe Sek II gefunden. Ist gleichzusetzen mit Kompetenzen.
Aus dem Lehrplan Deutsch Gesamtschule (2024) zu "Kompetenzen": “Im Zentrum des Fachunterrichts steht der Kompetenzerwerb. Die Kompetenzen werden in der Auseinandersetzung mit den verbindlichen Themen entwickelt. In Abschnitt 2.2 werden die zu erreichenden Kompetenzen benannt. “
has super-classes

Standard für den Kompetenzbereich Fachwissen (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030143

editorial note
Naturwissenschaften und Physik Gemeinschaftsschule
has super-classes

state designationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000040

Class of the designations of the German federal states whose ministries of education and cultural affairs are responsible for the curricula.
is equivalent to
{ Thüringen ni , Niedersachsen ni , Nordrhein-Westfalen ni , Hamburg ni , Rheinland-Pfalz ni , Sachsen ni , Berlin ni , Baden-Württemberg ni , Hessen ni , Bayern ni , Mecklenburg-Vorpommern ni , Sachsen-Anhalt ni , Schleswig-Holstein ni , Saarland ni , Bremen ni , Brandenburg ni }
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Berlin-Brandenburg c, Ohne-Berlin-Brandenburg c
is in range of
von Bundesland op

Structure (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030293

editorial note
Englisch / Fremdsprache Sek I & II kommt nur unter dem Punkt "Grammatik" vor
has super-classes

Strukturierungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000482

Elemente, die diese Funktion inne haben, strukturieren die Lehrpläne.
Example 
Überschriften, Kapitel, Themenfelder, Kompetenzbereiche
has super-classes
Funktionsspezifikation c
has members
Bereichsfunktion ni, Fragmentfunktion ni

symbolc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000028

An information content entity that is a mark(s) or character(s) used as a conventional representation of another entity.
Source
based on Oxford English Dictionary
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
Example 
a serial number such as "12324X"
a stop sign
a written proper name such as "OBI"
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Identifikationsnummer c

Technik (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030251

editorial note
NaWi 5/6
has super-classes

Technik (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030120

editorial note
NaWi 5/6
has super-classes

Teilaspekt (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030208

editorial note
Englisch Sek II
has super-classes

Teilerfahrungsberich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030107

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen? Kommt in Sachunterricht Primar vor.
has super-classes
Erfahrungbereich (RP) c

Teilkompetenz (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002061

has super-classes

Teilkompetenzbereich (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002190

editorial note
Fach Moderne Fremdsprachen - Englisch und Französisch
has super-classes

Teilkompetenzbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030101

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen?
has super-classes
Kompetenzbereich (RP) c
has sub-classes
Teilteilkompetenzbereich (RP) c

Teilleitgedanke (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030104

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen? Kommt in Fremdsprache (Englisch) Primar vor.
has super-classes
Thematischer Leitgedanke (RP) c

Teillernbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030105

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen? Kommt in Englisch Sek II vor.
has super-classes
Lernbereich (RP) c
has sub-classes
Teilteillernbereich (RP) c

Teilteilkompetenzbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030102

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen?
has super-classes
Teilkompetenzbereich (RP) c

Teilteillernbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030106

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen? Kommt in Englisch Sek II vor.
has super-classes
Teillernbereich (RP) c

Teilthema (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000345

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen?
has super-classes
Thema (RP) c
has sub-classes
Unterteilthema (RP) c

temporal instantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000203

(Elucidation) A temporal instant is a zero-dimensional temporal region that has no proper temporal part
Example 
The millennium
has super-classes
zero-dimensional temporal region c
is in domain of
first instant of op, last instant of op
is in range of
has first instant op, has last instant op

temporal intervalc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000202

(Elucidation) A temporal interval is a one-dimensional temporal region that is continuous, thus without gaps or breaks
Example 
The year 2018.
has super-classes
one-dimensional temporal region c

temporal regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000008

(Elucidation) A temporal region is an occurrent over which processes can unfold
Example 
As for zero-dimensional temporal region and one-dimensional temporal region
has super-classes
occurrent c
has sub-classes
one-dimensional temporal region c, zero-dimensional temporal region c
is in domain of
has first instant op, has last instant op
is in range of
exists at op, first instant of op, last instant of op, occupies temporal region op, temporally projects onto op
is disjoint with
spatiotemporal region c, process c, process boundary c

Text- und Medienkompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030186

editorial note
Englisch Primar. Hinweis: Die Überschrift “Text- und Medienkompetenz” selbst ist ein Kompetenzbereich (= CE-Bereich).
has super-classes

Textsorte (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030020

editorial note
Deutsch
has super-classes

Textsorte (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030200

editorial note
Englisch Sekundarschule unter dem Kompetenzbereich “Funktional-kommunikative Kompetenzen” (und im Gymnasium unter dem Kompetenzbereich “Text- und Medienkompetenz” aufgeteilt in “Textsorten nur rezeptiv” und “Textsorten produktiv (rezeptive Beherrschung ist eingeschlossen)” als zwei von mehreren Unterbereichen.)
has super-classes

textual entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000300

A textual entity is a part of a manifestation (FRBR sense), a generically dependent continuant whose concretizations are patterns of glyphs intended to be interpreted as words, formulas, etc.
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000123
Example 
Words, sentences, paragraphs, and the written (non-figure) parts of publications are all textual entities
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Beschreibung c, Themenfeld c, Titel c

Thema (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030069

has super-classes

Thema (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002218

has super-classes

Thema (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002147

editorial note
Aus dem Lehrplan Deutsch Gesamtschule (2024) zu “Themen”: “Für den Unterricht werden in Abschnitt 2.3 verbindliche und/oder wahlobligatorische Themen benannt und im Tabellenkopf hervorgehoben. Die Reihenfolge der Themen hat keinen normativen, sondern empfehlenden Charakter.”
Kommen u.a. im Fach Mathematik, Biologie und Englisch vor.
has super-classes

Thema (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002209

editorial note
Kommt bisher nur in Sek I Integrierte Gesamtschule in Mathe vor.
has super-classes

Thema (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000328

editorial note
kommt in Mathematik Sek II vor. s. außerdem Moderne Fremdsprache - Englisch Sek I.
has super-classes
has sub-classes
Teilthema (RP) c

Thema (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030252

editorial note
Englisch Primar, Sek ! Physik Sek II
has super-classes

Thema (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030029

editorial note
Deutsch Sek I
has super-classes

Thema und Inhalt (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030254

editorial note
Mathe Deutsch Sek I
has super-classes

Thema und Kommunikationsbereich (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030285

editorial note
Englisch / Fremdsprache Primar
has super-classes

Thema und Situation (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030289

editorial note
Englisch / Fremdsprache Sek I und II
has super-classes

Thematischer Leitgedanke (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030034

editorial note
kommt in Fremdsprache (Englisch) Primar vor
has super-classes
has sub-classes
Teilleitgedanke (RP) c

Themenbereich (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002130

editorial note
Deutsch Sek I und Sek II Mathe Sek I Englisch Primar, Sek I und Sek II
has super-classes

Themenbereich (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030144

editorial note
Themenfeld (HH)
has super-classes

Themenbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002143

editorial note
"Arbeitsbereich" in Deustch "Gegenstandsfeld" in Kunst "Lebens- und Lernbereich" in Fremdsprache Primar
Aus dem Lehrplan Deutsch Gesamtschule (2024) zu “Arbeitsbereich”: “Im Rahmenplan werden Arbeitsbereiche ausgewiesen, denen inhaltlich verbundene Themen zugeordnet werden. Die Fortführung der Arbeitsbereiche in den aufsteigenden Klassen ermöglicht Anknüpfungspunkte für die Lernenden im Sinne einer kompetenz- und sachwissensorientierten Lernprogression.”
has super-classes

Themenbereich (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030211

editorial note
Sachunterricht Primar Naturwissenschaften Sek I
has super-classes

Themenbereich (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030084

editorial note
Englisch Sek I & II ("Verbindlicher Themenbereich" in Sek II)
has super-classes

Themenbereich (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030092

editorial note
Französisch Primar
has super-classes

Themenbereich (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030078

editorial note
Englisch Primar
has super-classes

Themenbereich (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030297

editorial note
Physik Sek I & II
has super-classes

Themenfeldc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000429

editorial note
Themenfeld wird im Datendump im Zusammenhang mit Übung verwendet
has super-classes
textual entity c

Themenfeld (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030049

has super-classes

Themenfeld (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002133

editorial note
Mathe Primar
has super-classes

Themenfeld (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030038

has super-classes

Themenfeld (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030207

editorial note
Englisch Sek II
has super-classes

Themenfeld (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030030

editorial note
kommt in Physik Sek I vor
has super-classes

Themenfeld (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030095

editorial note
Sachunterricht
has super-classes

Themenfeld (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002234

editorial note
u.a Mathematik Sek I, Physik
has super-classes

Themenkomplex (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030139

editorial note
Sachunterricht Primar
has super-classes

Themenkomplex (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030294

editorial note
Englisch / Fremdsprache Sek II Qualifikationsphase
has super-classes

Themenvorschlag (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030023

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

three-dimensional spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000028

(Elucidation) A three-dimensional spatial region is a whole consisting of a spatial volume together with zero or more spatial volumes which may have spatial regions of lower dimension as parts
Example 
A cube-shaped region of space; a sphere-shaped region of space; the region of space occupied by all and only the planets in the solar system at some point in time
has super-classes
spatial region c
is disjoint with
two-dimensional spatial region c, zero-dimensional spatial region c, one-dimensional spatial region c

Titelc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000346

has super-classes
textual entity c
is in range of
hat Titel op

topic (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000448

A concrete topic of school teaching that can be taught through particular learning content.
editorial note
kommt u.a. in Englisch vor
has super-classes

topic (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001448

A concrete topic of school teaching that can be taught through particular learning content.
editorial note
kommt u.a. in Englisch vor
has super-classes

topic area (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000449

A topic area includes one or more topics that are subject of teaching.
editorial note
kommt u.a. in Englisch und Physik vor. "Themenbereich" in Mathe
has super-classes

topic area (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001449

A topic area includes one or more topics that are subject of teaching.
editorial note
kommt u.a. in Englisch und Physik vor. "Themenbereich" in Mathe
has super-classes

two-dimensional spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000009

(Elucidation) A two-dimensional spatial region is a spatial region that is a whole consisting of a surface together with zero or more surfaces which may have spatial regions of lower dimension as parts
Example 
The surface of a sphere-shaped part of space; an infinitely thin plane in space
has super-classes
spatial region c
is disjoint with
zero-dimensional spatial region c, one-dimensional spatial region c, three-dimensional spatial region c

Umsetzung im Unterricht (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002207

editorial note
Mathe Primar
has super-classes

Umsetzungshilfen (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030179

editorial note
Verlinkungen zu Dokumenten, Webseiten oder zur Sesam Mediathek
has super-classes
CE-Verweis c

Unitc back to ToC or Class ToC

IRI: http://qudt.org/schema/qudt/Unit

Is defined by
http://qudt.org/schema/qudt
has super-classes
information content entity c
has members
Minute ni, Stunde ni, Unterrichtsstunde ni

Unterrichtsanregung (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002227

editorial note
Sachunterricht
has super-classes

Unterrichtsanregung (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001227

editorial note
Sachunterricht
has super-classes

Unterrichtseinheitspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000505

Ein Data Item, dass die thematische und inhaltliche Einheit des Unterrichts ausdrückt. Es kann entweder feste Zeitspannen, die Unterrichtsstunden meinen (z.B. 45 Minuten), oder sie umfasst mehrere solcher Unterrichtsstunden, um ein zusammenhängendes Stoffgebiet zu behandeln.
Example 
Soll z.B. ausgedrückt werden, dass der Unterricht 6 Einheiten à 45 Minuten enhält kann folgendes Muster verwendet werden:

:unterricht_1 'mem:described by' :ue_1 .
ue_1 a mem:Unterrichtseinheitsspezifikation .
ue_1 'mem:hat Wert' "6"^^xsd:decimal .
ue_1 'mem:hat Teil' zs_1 .
zs_1 a mem:Zeitpezifikation .
zs_1 'mem:hat Wert' "45"^^xsd:decimal .
zs_1 'mem:hat Einheit' qudt:Min .
has super-classes
data item c

Unterrichtsidee zur Handlungsorientierung online (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030229

editorial note
Mathematik Integrierte Gesamtschule
has super-classes

Unterstützungsangebot (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030150

editorial note
Naturwissenschaften und Physik Gemeinschaftsschule
has super-classes

Unterteilthema (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000352

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen?
has super-classes
Teilthema (RP) c

Verbindliche fachspezifische Fertigkeit/Fähigkeit und fachspezifische Methode (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030062

editorial note
Deutsch Sek I & II
has super-classes

Verbindliche Form des Schreibens (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030121

editorial note
Deutsch Gemeinschaftsschule
has super-classes

Verbindliche Form mündlicher Kommunikation (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030061

editorial note
Deutsch Gemeinschaftschule
has super-classes

Verbindliche Textsorte (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030140

editorial note
Deutsch Gemeinschaftsschule
has super-classes

Verbindlicher Inhalt (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002144

editorial note
Aus dem Lehrplan Deutsch Gesamtschule (2024) zu “verbindliche Inhalte”: “Die Konkretisierung der Themen erfolgt in Form der Ausweisung verbindlicher Inhalte in Abschnitt 2.3.”
has super-classes

Verbindlicher Inhalt (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030272

editorial note
"Verbindlicher Fachinhalt" Naturwissenschaften Sek I "Verbindlicher Inhalt" Physik Sek I & II
has super-classes

Verbindlicher inhaltlicher Aspekt (Bistas)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030269

editorial note
Kommt vor in den Bildungsstandards für die Fächer Biologie, Chemie und Physik. Noch zu klären, ob CE-Bereich oder CE-Lerninhalt!
has super-classes

Verbindlicher Kompetenzschwerpunkt (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002238

editorial note
Mathematik Gemeinschaftsschule, Oberstufe
has super-classes

Verbindlicher Lerngegenstand (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030063

editorial note
Deutsch Gymnasium Sek I und Sek II
has super-classes

Verbindlicher Unterrichtsaspekt (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030224

editorial note
Deutsch Sek II
has super-classes

Verbindlicher Unterrichtsinhalt (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030218

editorial note
Deustch Sek II
has super-classes

Verbindliches Fachwissen (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002235

has super-classes

Verbindliches Schülerexperiment (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030089

editorial note
Physik Sek II
has super-classes

Verbindliches Thema und Inhalt (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030279

editorial note
Mathe
has super-classes

Verbindliches Ziel (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030048

has super-classes

Verfügung über sprachliche Mittel (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030126

editorial note
Englisch Sek I Gemeinschaftsschule
has super-classes

Verstehen und Handeln (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030244

editorial note
Englisch
has super-classes

Vertiefungsmöglichkeit (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030066

editorial note
Englisch
has super-classes

Vertiefungsmöglichkeit (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030068

editorial note
Englisch
has super-classes

Verweis auf allgemeine mathematische Kompetenzen (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030198

editorial note
Kommt nur im Fach Mathematik vor
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf andere Fächer (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030178

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf andere Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen desselben Fachs (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030176

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Aufgabe (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030299

Besteht aus Text, Dateianhängen, Links
editorial note
z.B. PDF-Dokument zum Downloaden (Arbeitsblätter o.ä.)
has super-classes
Verweis auf Servicematerialien (BY) c

Verweis auf Aufgabengebiete (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030193

editorial note
Unter "Übergreifend"
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Basiskonzept (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030011

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Basiskonzept (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030009

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Basiskonzept (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030274

editorial note
NaWi
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Basiskonzept (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030015

editorial note
Nawis
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Bezüge zu den Basiskonzepten (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030042

editorial note
NaWis
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Bezüge zu den Basiskonzepten (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030045

editorial note
NaWis
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Bezüge zu fächerübergreifenden Themen (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030088

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Bezüge zu Kompetenzbereichen / Standards (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030192

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf DaZ (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030180

Verweist auf Kap4 - Lernbereiche
editorial note
Verweis zum Lehrplan Deutsch als Zweitsprache -> also auf Lernbereiche eines anderen Lehrplans
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf die prozessbezogenen Kompetenzen (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030175

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf ein überfachliches Bildungs- und Erziehungsziel (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030191

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Erläuterung (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030302

Erläutert Kompetenzerwartungen und Inhalte; besteht aus Text (inkl. HTML u TeX), Dateianhängen, Links
editorial note
Verweist auf Erläuterungen -> Erläuterungen selbst sind CE-Hinweise
has super-classes
Verweis auf Servicematerialien (BY) c

Verweis auf Fachbegriffe (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030196

editorial note
Unter "Fachbezogen"
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Fachbezug (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030216

editorial note
Naturwissenschaften Sek I
has super-classes

Verweis auf fachinterne Bezüge (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030197

editorial note
Unter "Fachbezogen"
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf fachübergreifende Bezüge (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030195

editorial note
Unter "Übergreifend"
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Inhaltsbezogene Kompetenzbereiche (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030233

editorial note
Mathematik Oberschule, Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Oberstufe
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Klassenstufe, Lernbereich eines anderen Faches (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030190

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Kompetenz (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030013

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Kompetenzbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030199

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Kompetenzen (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030168

editorial note
Unter "Fachbezogen"
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Kompetenzerwartung (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030187

editorial note
in Mathematik und den Naturwissenschaften. Diese treten in Form von Kürzeln in Klammern am Ende einer Kompetenzerwartung auf und verweisen auf (Prozessbezogene/Übergeordnete) Kompetenzerwartungen.
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Leitperspektiven (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030177

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Leitperspektiven (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030167

editorial note
Unter "Übergreifend"
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Lernbereich des gleichen Faches der gleichen Klassenstufe (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030188

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Lernbereich des gleichen Faches einer anderen Klassenstufe (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030189

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Material (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030300

Besteht aus Text, Dateianhängen, Links
editorial note
z.B. Verlinkung auf Mundo zu einem spzifischen Material da
has super-classes
Verweis auf Servicematerialien (BY) c

Verweis auf Materialien (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030255

editorial note
Verlinkung zu Materialsammlung (=Dokumente)
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Materialien (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000425

editorial note
Verlinkung zu Materialsammlung (=Dokumente)
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf mebis (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030301

Besteht aus Text, Links in die ByCS
editorial note
Verlinkung zu mebis -> Einloggen über ByCS
has super-classes
Verweis auf Servicematerialien (BY) c

Verweis auf Möglichkeit zur Abstimmung (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030017

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Möglichkeiten der Verknüpfung (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002149

editorial note
verweist auf andere Arbeitsbereiche und Querschnittsthemen
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Orientierungsrahmen (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030012

has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Prozessbezogene Kompetenzbereiche (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030234

editorial note
Mathematik Oberschule, Hauptschule, Realschule
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Querverweise (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030182

Verweist auf Kap4 - Lernbereiche
editorial note
Verweis auf die Fachlehrpläne anderer Fächer -> also auf Lernbereiche eines anderen Lehrplans
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Servicematerialien (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030183

editorial note
Verlinkung zu Dokumenten (Unterrichtsmaterial). Hierzu gibt manchmal noch "Erläuterungen" -> Frage, ob man diese als CE-Hinweis interpreteierne kann.
has super-classes
CE-Verweis c
has sub-classes
Verweis auf Aufgabe (BY) c, Verweis auf Erläuterung (BY) c, Verweis auf Material (BY) c, Verweis auf mebis (BY) c

Verweis auf Sprachbildung (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030194

editorial note
Unter "Übergreifend"
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf standardillustrierende Aufgaben (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030259

editorial note
Verlinkung zu Dokument
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf standardillustrierende Aufgaben (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000423

editorial note
Verlinkung zu Dokument
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf thematische Querverbindungen im Lehrplan (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030016

editorial note
Mathe
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf vernetzte Kompetenzen (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000424

editorial note
Verlinkung zu Kompetenzen anderer Fächer (meist zu "Medienbildung")
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf vernetzte Kompetenzen (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030257

editorial note
Verlinkung zu Kompetenzen anderer Fächer (meist zu "Medienbildung")
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf Vernetzungsmöglichkeiten (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030212

editorial note
= Verweis auf Perspektive Aus dem Lehrplan: “Der Sachunterricht ist vielperspektivisch angelegt. Für die Planung des Unterrichts ist es daher grundlegend, die fünf Perspektiven mit ihren erwarteten Kompetenzen und die fachübergreifenden Bildungsbereiche zu vernetzen. Beispiele für Vernetzungsmöglichkeiten werden durch Pfeile in den Tabellen aufgezeigt.”
has super-classes
CE-Verweis c

Verweis auf übergreifende Ziele (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030181

Verweist auf Kap0 - Textabsatz FUEZ
editorial note
Verweis zu den Übergreifenden Zielen ("Schulart- und fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsziele sowie Alltagskompetenz und Lebensökonomie") -> also auf Prosatextteil?
has super-classes
CE-Verweis c

Verwendung von Lehrwerken (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030145

editorial note
Naturwissenschaft und Physik Gemeinschaftschule
has super-classes

Vorgabe und Hinweis (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030260

editorial note
Mathe, Physik
has super-classes

Vorgabe zum Erwerb von Methodenkompetenz (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030141

editorial note
Sachunterricht Primar
has super-classes

Vorschlag und Hinweis (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002239

editorial note
Kommt vor im Fach Mathematik in der Gemeinschaftsschule und im Gymnasium in der Sek I und Sek II. Und im Fach Deutsch in der Primarstufe, in der Sek I in der Gemeinschaftsschule und in der Sek II in der gymasialen Oberstufe. Ist oft nochmal untergliedert. In Deutsch untergliedert in z.B.: "Zur Unterrichtsgestaltung", ""Zu Methoden und Arbeitstechniken", "Zur Aufgabenstellung", "Zu Leistungsfeststellung". "Hinweise" kommt auch oft (fast immer) in den Fächern Englisch und Naturwissenschfaten/Physik als Überschrift für weitere Kategorien vor (auf derselben ebene wie Kompetenzerwartungen).
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Vorschlag und Hinweis zu Inhalten und Methoden (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030064

editorial note
Deutsch Sek II
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Wahlbereich (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002114

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Wahlfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000551

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als Wahlfach/fakultatives Fach gemeint ist.
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Schulfachbezug c

Wahlpflichtfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000545

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als Wahlpflicht gemeint ist.
editorial note
Ggf. könnte auf Wahlfach und Pflichfach geschlossen werden. Dies ist aktuell nicht implementiert.
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Schulfachbezug c

Wahlpflichtmodul (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030223

editorial note
Deutsch Sek II
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Weiterführende Anforderung (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030227

editorial note
Mathematik Oberschule, Hauptschule, Realschule
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Wesentlicher inhaltlicher Aspekt (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030291

editorial note
Englisch / Fremdsprache Sek I und II
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Wesentlicher inhaltlicher Schwerpunkt (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030290

editorial note
Englisch Sek I
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Wortschatz (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030134

editorial note
Englisch
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Zeitspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000508

Ein Data Item, dass für eine Unterrichtseinheit einen Wert für Zeitdauer und die dazugehörige Einheit beschreibt.
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data item c

zero-dimensional spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000018

(Elucidation) A zero-dimensional spatial region is one or a collection of more than one spatially disjoint points in space
Example 
The spatial region occupied at some time instant by the North Pole
has super-classes
spatial region c
is disjoint with
two-dimensional spatial region c, one-dimensional spatial region c, three-dimensional spatial region c

zero-dimensional temporal regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000148

(Elucidation) A zero-dimensional temporal region is a temporal region that is a whole consisting of one or more separated temporal instants as parts
Example 
A temporal region that is occupied by a process boundary; the moment at which a finger is detached in an industrial accident
has super-classes
temporal region c
has sub-classes
temporal instant c
is disjoint with
one-dimensional temporal region c

Ziel (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030097

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Ziel / Inhalt (Sach- und Methodenkompetenz) (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002200

editorial note
kommt in Mathematik Sek II vor
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Zusammenarbeit mit anderen Fächern (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030147

editorial note
Naturwissenschaften und Physik Gemeinschaftsschule
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Zusammenhängendes monologisches Sprechen – mündliche Produktion (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030262

editorial note
Englisch
has super-classes

Zweite Fremdsprachec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000542

editorial note
Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als dritte Fremdsprache gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030305

has super-classes
Lehrplanfragment (BY) c

Object Properties

bearer ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000196

b bearer of c =Def c inheres in b
Example 
A patch of ink is the bearer of a colour quality; an organism is the bearer of a temperature quality
has super-properties
specifically depended on by op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
specifically dependent continuant c
is inverse of
inheres in op

benötigt Niveauop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000071

has super-properties
described by op

characteristic ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000052

a relation between a specifically dependent continuant (the characteristic) and any other entity (the bearer), in which the characteristic depends on the bearer for its existence.
Note that this relation was previously called "inheres in", but was changed to be called "characteristic of" because BFO2 uses "inheres in" in a more restricted fashion. This relation differs from BFO2:inheres_in in two respects: (1) it does not impose a range constraint, and thus it allows qualities of processes, as well as of information entities, whereas BFO2 restricts inheres_in to only apply to independent continuants (2) it is declared functional, i.e. something can only be a characteristic of one thing.
Example 
this fragility is a characteristic of this vase
this red color is a characteristic of this apple

has characteristics: functional

has sub-properties
disposition of op, function of op, quality of op, role of op
is inverse of
has characteristic op

concretizesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000059

A relationship between a specifically dependent continuant or process and a generically dependent continuant, in which the generically dependent continuant depends on some independent continuant in virtue of the fact that the specifically dependent continuant or process also depends on that same independent continuant. Multiple specifically dependent continuants or processes can concretize the same generically dependent continuant.
Example 
A journal article is an information artifact that inheres in some number of printed journals. For each copy of the printed journal there is some quality that carries the journal article, such as a pattern of ink. The quality (a specifically dependent continuant) concretizes the journal article (a generically dependent continuant), and both depend on that copy of the printed journal (an independent continuant).
An investigator reads a protocol and forms a plan to carry out an assay. The plan is a realizable entity (a specifically dependent continuant) that concretizes the protocol (a generically dependent continuant), and both depend on the investigator (an independent continuant). The plan is then realized by the assay (a process).
has sub-properties
konkretisiert Lehrplan op, konkretisiert Schulart op
has domain
process c or specifically dependent continuant c
has range
generically dependent continuant c
is inverse of
is concretized as op

contains processop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000067

[copied from inverse property 'occurs in'] b occurs_in c =def b is a process and c is a material entity or immaterial entity& there exists a spatiotemporal region r and b occupies_spatiotemporal_region r.& forall(t) if b exists_at t then c exists_at t & there exist spatial regions s and s’ where & b spatially_projects_onto s at t& c is occupies_spatial_region s’ at t& s is a proper_continuant_part_of s’ at t
Paraphrase of definition: a relation between an independent continuant and a process, in which the process takes place entirely within the independent continuant
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
is inverse of
occurs in op

described byop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000024

has sub-properties
benötigt Niveau op, hat Bildungsgangniveau op, hat Funktion op, hat Jahrgangsstufe op, hat Niveau op, hat Niveaustufe op, hat Schulfach op, hat Schulstufe op, von Bundesland op
is inverse of
is about op

disposition ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000092

This relation is modeled after the BFO relation of the same name which was in BFO2, but is used in a more restricted sense - specifically, we model this relation as functional (inherited from characteristic-of). Note that this relation is now removed from BFO2020.
has super-properties
characteristic of op
is inverse of
has disposition op

endet mit Abschlussop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000021

Example 
Ein Bildungsgang (occurent) endet mit Abschluss.
has super-properties
has occurrent part op
has range
Schulabschluss c

environsop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000183

b environs c =Def c occurs in b
Example 
Mouth environs process of mastication; city environs traffic
has domain
site c or material entity c
has range
process c or process boundary c
is inverse of
occurs in op

exists atop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000108

(Elucidation) exists at is a relation between a particular and some temporal region at which the particular exists
Example 
First World War exists at 1914-1916; Mexico exists at January 1, 2000
has domain
entity c
has range
temporal region c

first instant ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000221

t first instant of t' =Def t is a temporal instant & t' is a temporal region t' & t precedes all temporal parts of t' other than t
Example 
An hour starting at midnight yesterday has first instant midnight yesterday
has domain
temporal instant c
has range
temporal region c
is inverse of
has first instant op

function ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000079

a relation between a function and an independent continuant (the bearer), in which the function specifically depends on the bearer for its existence
This relation is modeled after the BFO relation of the same name which was in BFO2, but is used in a more restricted sense - specifically, we model this relation as functional (inherited from characteristic-of). Note that this relation is now removed from BFO2020.
Example 
this catalysis function is a function of this enzyme
has super-properties
characteristic of op
has domain
function c
is inverse of
has function op

für Bildungsgangabschnittop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000440

has super-properties
participates in op
has domain
Lehrplan c

für Schulartop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000812

has super-properties
is about op
has range
school type c

has characteristicop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000053

Inverse of characteristic_of
Example 
this apple is bearer of this red color
this vase is bearer of this fragility

has characteristics: inverse functional

has sub-properties
has disposition op, has function op, has quality op, has role op
has range
specifically dependent continuant c
is inverse of
characteristic of op

has dispositionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000091

a relation between an independent continuant (the bearer) and a disposition, in which the disposition specifically depends on the bearer for its existence
has super-properties
has characteristic op
has domain
independent continuant c
has range
disposition c
is inverse of
disposition of op

has first instantop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000222

t has first instant t' =Def t' first instant of t
Example 
The first hour of a year has first instant midnight on December 31

has characteristics: functional

has domain
temporal region c
has range
temporal instant c
is inverse of
first instant of op

has functionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000085

a relation between an independent continuant (the bearer) and a function, in which the function specifically depends on the bearer for its existence
Example 
this enzyme has function this catalysis function (more colloquially: this enzyme has this catalysis function)
has super-properties
has characteristic op
has sub-properties
hat Schulartfunktion op
has domain
independent continuant c
has range
function c
is inverse of
function of op

has historyop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000185

b has history c =Def c history of b
Example 
This organism has history this life
has domain
material entity c
has range
history c
is inverse of
history of op

has last instantop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000224

t has last instant t' =Def t' last instant of t
Example 
The last hour of a year has last instant midnight December 31

has characteristics: functional

has domain
temporal region c
has range
temporal instant c
is inverse of
last instant of op

has occurrent partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000117

b has occurrent part c =Def c occurrent part of b
Example 
Mary's life has occurrent part Mary's 5th birthday

has characteristics: transitive

has sub-properties
endet mit Abschluss op, has proper occurrent part op, has temporal part op, hat Prozessteil op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
occurrent part of op

has partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000051

a core relation that holds between a whole and its part
Example 
my body has part my brain (continuant parthood, two material entities)
my stomach has part my stomach cavity (continuant parthood, material entity has part immaterial entity)
this year has part this day (occurrent parthood)

has characteristics: transitive

has sub-properties
has unit op, hat Teil op
is inverse of
part of op

has participantop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000057

a relation between a process and a continuant, in which the continuant is somehow involved in the process
Example 
this blood coagulation has participant this blood clot
this investigation has participant this investigator
this process has participant this input material (or this output material)
has sub-properties
hat Input op, hat Output op
has domain
occurrent c
has range
continuant c
is inverse of
participates in op

has proper occurrent partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000118

b has proper occurrent part c =Def b has occurrent part c & b and c are not identical
Example 
As for has occurrent part.

has characteristics: transitive

has super-properties
has occurrent part op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
proper occurrent part of op

has proper temporal partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000181

b has proper temporal part c =Def c proper temporal part of b
Example 
As for has temporal part.
has super-properties
has temporal part op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
proper temporal part of op

has qualityop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000086

a relation between an independent continuant (the bearer) and a quality, in which the quality specifically depends on the bearer for its existence
Example 
this apple has quality this red color
has super-properties
has characteristic op
has range
quality c
is inverse of
quality of op

has realizationop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000054

Paraphrase of elucidation: a relation between a realizable entity and a process, where there is some material entity that is bearer of the realizable entity and participates in the process, and the realizable entity comes to be realized in the course of the process
b has realization c =Def c realizes b
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
this disease is realized in this disease course
this fragility is realized in this shattering
this investigator role is realized in this investigation
As for realizes
has domain
realizable entity c
has range
process c
is inverse of
realizes op

has roleop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000087

a relation between an independent continuant (the bearer) and a role, in which the role specifically depends on the bearer for its existence
Example 
this person has role this investigator role (more colloquially: this person has this role of investigator)
has super-properties
has characteristic op
has domain
independent continuant c
has range
role c
is inverse of
role of op

has temporal partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000121

b has temporal part c =Def c temporal part of b
Example 
Your life has temporal part the first year of your life

has characteristics: transitive

has super-properties
has occurrent part op
has sub-properties
has proper temporal part op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
temporal part of op

has unitop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000041

has super-properties
has part op, hat Teil op

hat Beschreibungop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030051

has super-properties
is about op
has domain
Curriculares Element c
has range
Beschreibung c

hat Bildungsgangniveauop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000833

has super-properties
described by op
has domain
Bildungsgang c
has range
Bildungsgangniveau c

hat Funktionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000483

has super-properties
described by op
has range
Funktionsspezifikation c
is inverse of
ist Funktion von op

hat Inputop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000048

has input
has super-properties
has participant op

hat Jahrgangsstufeop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000026

has super-properties
described by op
has range
Jahrgangsstufe c

hat Niveauop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000840

has super-properties
described by op
has domain
Curriculares Element c
has range
Niveau c
is inverse of
ist Niveau von op
has sub-property chains
hat Niveaustufe op o hat Niveau op

hat Niveaustufeop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000578

has super-properties
described by op
has domain
Curriculares Element c
has range
Niveaustufe (BE/BB) c
is inverse of
ist Niveaustufe von op

hat Nummerop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030057

has super-properties
is about op
has domain
Curriculares Element c
has range
Identifikationsnummer c

hat Outputop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000049

has output
has super-properties
has participant op

hat Prozessteilop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000015

has super-properties
has occurrent part op

hat Schulartfunktionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000343

has super-properties
has function op

hat Schulfachop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000537

Wird verwendet, um Etwas einem Fach oder einem Fach mit besonderem "Bezug" (z.B. Zweite-Fremdsprache) zuzuordnen.
editorial note
wird üblicherweise am Lehrplan verwendet; kann ggf. auch an Kompetenzbereichen/Kompetenzspezifikation bzw. Themenbereichen/Themen verwendet werden, z.B. bei Lehrplänene die sich auf mehrere Fächer beziehen
Example 
Gegeben sind:

:sf_1 a :Schulfach .
:sf_1 sameAs ex:Englisch .

Bspl 1: "Lehrplanelement :lpe_1 bezieht sich auf Schulfach Englisch"

:lpe_1 :hat_schulfach :sf_1 .

Bspl 2: "Lehrplanelement :lpe_1 bezieht sich auf Schulfach Englisch als Zweite-Fremdsprache"

:lpe_2 :hat_schulfach :bezug_1 .
:bezug_1 :hat_schulfach :sf_1 .
:bezug_1 a :Zweite_Fremdsprache .

Anmerkung: Durch die Property Chain wird in Beispiel 2 durch den Reasoner das folgende Tripel automatisch ergänzt:

:lpe_2 :hat_schulfach :sf_1 .
has super-properties
described by op
has range
school subject c or Schulfachbezug c
has sub-property chains
hat Schulfach op o hat Schulfach op

hat Schulstufeop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000047

has super-properties
described by op

hat Teilop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000008

has characteristics: transitive

has super-properties
has part op
has sub-properties
has unit op, inkludiert op
is inverse of
ist Teil von op

hat Titelop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030056

has super-properties
is about op
has domain
Curriculares Element c
has range
Titel c

hat Verweisop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030071

has super-properties
is about op
has range
CE-Verweis c

history ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000184

(Elucidation) history of is a relation between history b and material entity c such that b is the unique history of c
Example 
This life is the history of this organism

has characteristics: functional, inverse functional

has domain
history c
has range
material entity c
is inverse of
has history op

inheres inop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000197

b inheres in c =Def b is a specifically dependent continuant & c is an independent continuant that is not a spatial region & b specifically depends on c
Example 
A shape inheres in a shaped object; a mass inheres in a material entity
has super-properties
specifically depends on op
has domain
specifically dependent continuant c
has range
independent continuant c and (not (spatial region c))
is inverse of
bearer of op

inkludiertop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000072

has characteristics: transitive

has super-properties
hat Teil op
has domain
Bildungsgangniveau c
has range
Bildungsgangniveau c

is aboutop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000136

A (currently) primitive relation that relates an information artifact to an entity.
Source
Smith, Ceusters, Ruttenberg, 2000 years of philosophy
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
Example 
This document is about information artifacts and their representations
has sub-properties
für Schulart op, hat Beschreibung op, hat Nummer op, hat Titel op, hat Verweis op, ist Funktion von op, ist Niveau von op, ist Niveaustufe von op, verweist auf op
has domain
information content entity c
is inverse of
described by op

is concretized asop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000058

A relationship between a generically dependent continuant and a specifically dependent continuant or process, in which the generically dependent continuant depends on some independent continuant or process in virtue of the fact that the specifically dependent continuant or process also depends on that same independent continuant. A generically dependent continuant may be concretized as multiple specifically dependent continuants or processes.
Example 
A journal article is an information artifact that inheres in some number of printed journals. For each copy of the printed journal there is some quality that carries the journal article, such as a pattern of ink. The journal article (a generically dependent continuant) is concretized as the quality (a specifically dependent continuant), and both depend on that copy of the printed journal (an independent continuant).
An investigator reads a protocol and forms a plan to carry out an assay. The plan is a realizable entity (a specifically dependent continuant) that concretizes the protocol (a generically dependent continuant), and both depend on the investigator (an independent continuant). The plan is then realized by the assay (a process).
has domain
generically dependent continuant c
has range
process c or specifically dependent continuant c
is inverse of
concretizes op

ist Funktion vonop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000495

has super-properties
is about op
is inverse of
hat Funktion op

ist Niveau vonop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000086

has super-properties
is about op
is inverse of
hat Niveau op

ist Niveaustufe vonop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000580

has super-properties
is about op
is inverse of
hat Niveaustufe op

ist Teil vonop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0020001

has super-properties
part of op
is inverse of
hat Teil op

konkretisiert Lehrplanop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000017

has super-properties
concretizes op
has range
Lehrplan c

konkretisiert Schulartop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000477

has super-properties
concretizes op
has domain
Schulartfunktion c
has range
school type c

last instant ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000223

t last instant of t' =Def t is a temporal instant & t' is a temporal region & all temporal parts of t' other than t precede t
Example 
Last midnight is the last instant of yesterday
has domain
temporal instant c
has range
temporal region c
is inverse of
has last instant op

occupies spatiotemporal regionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000200

(Elucidation) occupies spatiotemporal region is a relation between a process or process boundary p and the spatiotemporal region s which is its spatiotemporal extent
Example 
A particle emitted by a nuclear reactor occupies the spatiotemporal region which is its trajectory

has characteristics: functional

has domain
process c or process boundary c
has range
spatiotemporal region c

occupies temporal regionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000199

p occupies temporal region t =Def p is a process or process boundary & the spatiotemporal region occupied by p temporally projects onto t
Example 
The Second World War occupies the temporal region September 1, 1939 - September 2, 1945

has characteristics: functional

has domain
process c or process boundary c
has range
temporal region c

occurrent part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000132

(Elucidation) occurrent part of is a relation between occurrents b and c when b is part of c
Example 
Mary's 5th birthday is an occurrent part of Mary's life; the first set of the tennis match is an occurrent part of the tennis match

has characteristics: transitive

has sub-properties
proper occurrent part of op, temporal part of op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
has occurrent part op

occurs inop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000066

b occurs_in c =def b is a process and c is a material entity or immaterial entity& there exists a spatiotemporal region r and b occupies_spatiotemporal_region r.& forall(t) if b exists_at t then c exists_at t & there exist spatial regions s and s’ where & b spatially_projects_onto s at t& c is occupies_spatial_region s’ at t& s is a proper_continuant_part_of s’ at t
Paraphrase of definition: a relation between a process and an independent continuant, in which the process takes place entirely within the independent continuant
b occurs in c =Def b is a process or a process boundary & c is a material entity or site & there exists a spatiotemporal region r & b occupies spatiotemporal region r & for all time t, if b exists at t then c exists at t & there exist spatial regions s and s' where b spatially projects onto s at t & c occupies spatial region s' at t & s is a continuant part of s' at t
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
A process of digestion occurs in the interior of an organism; a process of loading artillery rounds into a tank cannon occurs in the interior of the tank
has domain
occurrent c
process c or process boundary c
has range
independent continuant c
site c or material entity c
is inverse of
contains process op, environs op
has sub-property chains
part of op o occurs in op
occurs in op o part of op

part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000050

a core relation that holds between a part and its whole
Example 
my brain is part of my body (continuant parthood, two material entities)
my stomach cavity is part of my stomach (continuant parthood, immaterial entity is part of material entity)
this day is part of this year (occurrent parthood)

has characteristics: transitive

has sub-properties
ist Teil von op
is inverse of
has part op

participates inop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000056

a relation between a continuant and a process, in which the continuant is somehow involved in the process
Example 
this blood clot participates in this blood coagulation
this input material (or this output material) participates in this process
this investigator participates in this investigation
has sub-properties
für Bildungsgangabschnitt op
has domain
continuant c
has range
occurrent c
is inverse of
has participant op

preceded byop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000062

b preceded by c =Def b precedes c
Example 
The temporal region occupied by the second half of the match is preceded by the temporal region occupied by the first half of the match

has characteristics: transitive

has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
precedes op

precedesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000063

(Elucidation) precedes is a relation between occurrents o, o' such that if t is the temporal extent of o & t' is the temporal extent of o' then either the last instant of o is before the first instant of o' or the last instant of o is the first instant of o' & neither o nor o' are temporal instants
Example 
The temporal region occupied by Mary's birth precedes the temporal region occupied by Mary's death.

has characteristics: transitive

has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
preceded by op

proper occurrent part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000138

b proper occurrent part of c =Def b occurrent part of c & b and c are not identical
Example 
As for occurrent part of.

has characteristics: transitive

has super-properties
occurrent part of op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
has proper occurrent part op

proper temporal part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000136

b proper temporal part of c =Def b temporal part of c & not (b = c)
Example 
As for temporal part of.
has super-properties
temporal part of op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
has proper temporal part op

quality ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000080

a relation between a quality and an independent continuant (the bearer), in which the quality specifically depends on the bearer for its existence
This relation is modeled after the BFO relation of the same name which was in BFO2, but is used in a more restricted sense - specifically, we model this relation as functional (inherited from characteristic-of). Note that this relation is now removed from BFO2020.
Example 
this red color is a quality of this apple
has super-properties
characteristic of op
is inverse of
has quality op

realizesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000055

Paraphrase of elucidation: a relation between a process and a realizable entity, where there is some material entity that is bearer of the realizable entity and participates in the process, and the realizable entity comes to be realized in the course of the process
(Elucidation) realizes is a relation between a process b and realizable entity c such that c inheres in some d & for all t, if b has participant d then c exists & the type instantiated by b is correlated with the type instantiated by c
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/iao.owl
Example 
this disease course realizes this disease
this investigation realizes this investigator role
this shattering realizes this fragility
A balding process realizes a disposition to go bald; a studying process realizes a student role; a process of pumping blood realizes the pumping function of a heart
has domain
process c
has range
realizable entity c
is inverse of
has realization op

role ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/RO_0000081

a relation between a role and an independent continuant (the bearer), in which the role specifically depends on the bearer for its existence
This relation is modeled after the BFO relation of the same name which was in BFO2, but is used in a more restricted sense - specifically, we model this relation as functional (inherited from characteristic-of). Note that this relation is now removed from BFO2020.
Example 
this investigator role is a role of this person
has super-properties
characteristic of op
is inverse of
has role op

specifically depended on byop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000194

b specifically depended on by c =Def c specifically depends on b
Example 
Coloured object specifically depended on by colour
has sub-properties
bearer of op
has domain
specifically dependent continuant c or (independent continuant c and (not (spatial region c)))
has range
specifically dependent continuant c
is inverse of
specifically depends on op

specifically depends onop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000195

(Elucidation) specifically depends on is a relation between a specifically dependent continuant b and specifically dependent continuant or independent continuant that is not a spatial region c such that b and c share no parts in common & b is of a nature such that at all times t it cannot exist unless c exists & b is not a boundary of c
Example 
A shape specifically depends on the shaped object; hue, saturation and brightness of a colour sample specifically depends on each other
has sub-properties
inheres in op
has domain
specifically dependent continuant c
has range
specifically dependent continuant c or (independent continuant c and (not (spatial region c)))
is inverse of
specifically depended on by op

temporal part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000139

b temporal part of c =Def b occurrent part of c & (b and c are temporal regions) or (b and c are spatiotemporal regions & b temporally projects onto an occurrent part of the temporal region that c temporally projects onto) or (b and c are processes or process boundaries & b occupies a temporal region that is an occurrent part of the temporal region that c occupies)
Example 
Your heart beating from 4pm to 5pm today is a temporal part of the process of your heart beating; the 4th year of your life is a temporal part of your life, as is the process boundary which separates the 3rd and 4th years of your life; the first quarter of a game of football is a temporal part of the whole game

has characteristics: transitive

has super-properties
occurrent part of op
has sub-properties
proper temporal part of op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
has temporal part op

temporally projects ontoop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000153

(Elucidation) temporally projects onto is a relation between a spatiotemporal region s and some temporal region which is the temporal extent of s
Example 
The world line of a particle temporally projects onto the temporal region extending from the beginning to the end of the existence of the particle

has characteristics: functional

has domain
spatiotemporal region c
has range
temporal region c

verweist aufop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030072

has super-properties
is about op
has domain
CE-Verweis c

von Bundeslandop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000029

has super-properties
described by op
has range
state designation c

was derived fromop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://www.w3.org/ns/prov#wasDerivedFrom

Is defined by
http://www.w3.org/ns/prov

Data Properties

has valuedp back to ToC or Data Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000344

has super-properties
top Data Property dp

hat Positiondp back to ToC or Data Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000460

has range
int

uridp back to ToC or Data Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000463

Annotation Properties

alt Labelap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#altLabel

B F O 0000179ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000179

B F O 0000180ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000180

bibliographic Citationap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/bibliographicCitation

broader Term Generalap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#broaderTermGeneral

close Matchap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#closeMatch

commentap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#comment

contributorap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/contributor

createdap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/created

has range
date

creatorap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/creator

default Languageap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://protege.stanford.edu/plugins/owl/protege#defaultLanguage

definitionap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#definition

descriptionap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/description

descriptionap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/description

editorial Noteap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#editorialNote

entspricht KIM Schulartap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000141

exact Matchap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#exactMatch

exampleap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#example

gnd Identifierap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#gndIdentifier

I A O 0000111ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000111

I A O 0000112ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000112

I A O 0000114ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000114

I A O 0000115ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000115

I A O 0000116ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000116

I A O 0000117ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000117

I A O 0000118ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000118

I A O 0000119ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000119

I A O 0000233ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000233

I A O 0000234ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000234

I A O 0000600ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000600

I A O 0000601ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000601

I A O 0000602ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000602

I A O 0010000ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0010000

identifierap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/identifier

identifierap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/identifier

is Defined Byap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#isDefinedBy

labelap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#label

licenseap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/license

licenseap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/license

narrow Matchap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#narrowMatch

pref Labelap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#prefLabel

relatedap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#related

scope Noteap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#scopeNote

sourceap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/source

subjectap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/subject

has range
string

titleap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/title

titleap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/title

has range
string

top Concept Ofap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#topConceptOf

Named Individuals

1-10 Theaterni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_1000008

belongs to
school subject c
has facts
von Bundesland op Berlin ni
exact Match ap Darstellendes Spiel ni

Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/1

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe A ni
has facts
same As ep Niveaustufe A ni
editorial Note ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

A Kurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000260

gilt für die Jahrgangsstufen 9-10
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (SL) c

Abendgymnasiumni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s16

Allgemeinbildender Schulabschluss (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000235

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (BB) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000133

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (BE) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000148

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (BW) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000157

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (BY) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000245

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (HB) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002000

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (HE) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000060

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (HH) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000361

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (MV) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002020

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (NI) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000373

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (NW) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000280

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (RP) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002033

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (SH) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000300

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (SL) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000389

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (SN) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000402

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (ST) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000312

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (TH) c

Alt-Griechischni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_1000001

belongs to
school subject c
has facts
von Bundesland op Berlin ni
von Bundesland op Baden-Württemberg ni
von Bundesland op Mecklenburg-Vorpommern ni
von Bundesland op Bremen ni
von Bundesland op Brandenburg ni

Alt-Griechisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1000

belongs to
Fremdsprachenfach c

alte Sprachen: Griechischni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_1000002

belongs to
school subject c
has facts
von Bundesland op Hamburg ni
exact Match ap Alt-Griechisch ni

Anforderungen für den Ersten allgemeinbildenden Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000193

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SH) c

Anforderungen für den Mittleren Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000216

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (SH) c

Anforderungen für die Allgemeine Hochschulreife (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000236

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (SH) c

Anforderungsbereich 1: Reproduktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000803

belongs to
Anforderungsbereich c

Anforderungsbereich 2: Reorganisation und Transferni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000804

belongs to
Anforderungsbereich c

Anforderungsbereich 3: Reflexion und Problemlösungni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000805

belongs to
Anforderungsbereich c

Anforderungsbereichsbeschreibungsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000829

belongs to
Beschreibungsfunktion c

Anforderungsniveau Grundkurs (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002120

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (HB) c

Anforderungsniveau Leistungskurs (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002121

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (HB) c

Astronomie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1040

belongs to
school subject c

Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/2

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe B ni
has facts
same As ep Niveaustufe B ni
editorial Note ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Baden-Württembergni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000049

Basisfach (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000511

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (BW) c

Bayernni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000051

BBR Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000588

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

BBR Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000589

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

BBR Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000590

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

BBR Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000591

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

BBR Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000592

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

BBR Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000593

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe F ni

BC Sprachbildung (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000436

belongs to
school subject c

Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000234

belongs to
Mittlerer Abschluss (BB) c

Bereichsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000497

Ein Lehrplanelement, das diese Funtion inne hat, beschreibt einen Kompetenzbereich. Einem Kompetenzberich könne Teilkomptenzbereiche untergeordnet werden.
belongs to
Strukturierungsfunktion c
has facts
example ap "Ein Lehrplanelement, das diese Funtion inne hat, beschreibt einen Thema. Einem Thema kann einem Themenfeld oder anderen Themen untergeordnet werden."@de
example ap "Ein Lehrplanelement, das diese Funtion inne hat, beschreibt einen Themenfeld. Einem Themenfeld können Themen untergeordnet werden."@de

Berlinni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000048

Berufsbildungsreife (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000231

belongs to
Erster Abschluss (BB) c

Berufsbildungsreife (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000135

belongs to
Erster Abschluss (BE) c

Berufsbildungsreife (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000247

belongs to
Erster Abschluss (HB) c

Berufsreife (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000362

belongs to
Erster Abschluss (MV) c

Berufsreife (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000282

belongs to
Erster Abschluss (RP) c

Biologie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1001

BOA Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000583

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

BOA Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000584

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

BOA Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000585

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

BOA Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000586

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

BOA Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000587

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

Brandenburgni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000057

Bremenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000056

Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/3

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe C ni
has facts
same As ep Niveaustufe C ni
editorial Note ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Chemie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1002

Chinesisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1003

belongs to
Fremdsprachenfach c

class level 1ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000001

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "1"^^integer

class level 11ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000011

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "11"^^integer

class level 12ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000012

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "12"^^integer

class level 13ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000013

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "13"^^integer

class level 2ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000002

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "2"^^integer

class level 3ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000003

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "3"^^integer

class level 4ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000004

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "4"^^integer

class level 5ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000005

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "5"^^integer

class level 6ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000006

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "6"^^integer

class level 7ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000007

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "7"^^integer

class level 8ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000008

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "8"^^integer

class level 9ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000009

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "9"^^integer

Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/4

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe D ni
has facts
same As ep Niveaustufe D ni
editorial Note ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Darstellen und Gestaltenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_1000009

belongs to
school subject c
has facts
von Bundesland op Nordrhein-Westfalen ni
exact Match ap Darstellendes Spiel ni

Darstellendes Spielni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_1000006

belongs to
school subject c
has facts
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Rheinland-Pfalz ni
von Bundesland op Hessen ni
von Bundesland op Mecklenburg-Vorpommern ni
von Bundesland op Saarland ni
von Bundesland op Bremen ni

Darstellendes Spiel (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1004

belongs to
school subject c

defined classni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000420

A defined class is a class that is defined by a set of logically necessary and sufficient conditions but is not a universal

Deutsch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1005

belongs to
school subject c

Deutsch als Zweitsprache (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1006

belongs to
Fremdsprachenfach c

Deutsche Gebärdensprache (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1041

belongs to
school subject c

Domänenbezugsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002171

belongs to
Bezugsfunktionen c

Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/5

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe E ni
has facts
same As ep Niveaustufe E ni
editorial Note ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

E Kurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000264

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (SL) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

E Niveau (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000014

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (BW) c

EBBR Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000594

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

EBBR Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000595

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

EBBR Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000596

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

EBBR Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000597

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

EBBR Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000598

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

EBBR Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000599

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe F ni

EBBR Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000600

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe G ni

Englisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1007

belongs to
Fremdsprachenfach c

Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000153

belongs to
Erster Abschluss (BY) c

Erhöhte Anforderungen (E-Kurs) (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000103

editorial note
für die Gesamtschule
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
editorial Note ap "für die Gesamtschule"

Erhöhte Anforderungen (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000093

editorial note
gilt nur für die Jahrgangstufen 5-6
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
editorial Note ap "gilt nur für die Jahrgangstufen 5-6"

Erhöhtes Anforderungsniveau (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000525

editorial note
Unterschied zu Vertiefungskurs ?
belongs to
Fachniveau Sek II (BY) c
Leistungskursniveau c
has facts
editorial Note ap "Unterschied zu Vertiefungskurs ?"@de

Erhöhtes Anforderungsniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000516

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (HE) c

Erhöhtes Anforderungsniveau (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000517

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (HH) c

Erhöhtes Anforderungsniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001117

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (NI) c

Erhöhtes Anforderungsniveau (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000527

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (ST) c

Erhöhtes Anforderungsniveau (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000529

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (TH) c

Erhöhtes Kompetenzniveau (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000143

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (RP) c

Erhöhtes Niveau (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030046

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (SH) c

Ernährung (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1044

belongs to
school subject c

Erster allgemeinbildender Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000271

belongs to
Erster Abschluss (HH) c

Erster allgemeinbildender Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002034

belongs to
Erster Abschluss (SH) c

Erster Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000374

belongs to
Erster Abschluss (NW) c

Erweiterte Berufsbildungsreife (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000232

belongs to
Erster Abschluss (BB) c

Erweiterte Berufsbildungsreife (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000136

belongs to
Erster Abschluss (BE) c

Erweiterte Berufsbildungsreife (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000246

belongs to
Erster Abschluss (HB) c

Erweiterter erste allgemeinbildender Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000272

belongs to
Erster Abschluss (HH) c

Erweiterter Erster Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000375

belongs to
Erster Abschluss (NW) c

Erweiterter Realschulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000406

belongs to
Mittlerer Abschluss (ST) c

Erweiterter Sekundarabschluss I (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002023

belongs to
Mittlerer Abschluss (NI) c

Erweitertes Anforderungsniveau (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000034

Bezeichnet das Niveau, das an Gesamt-, Regel-, Sekundar-, u.ä. Schulen sowie Gymnasien bzgl. der Klassenstufen kleiner 11 gilt und das einem gymnasialen Bildungsgang entspricht. D.h. die Schülerinnen und Schüler verfolgen einen Bildungsgang, der zum Abitur führt, sind aber noch nicht in der gymnasialen Oberstufe (Klassenstufe 11/12/13).
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (HB) c

Erweiterungskurs (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000130

editorial note
für Gesamt- und Sekundarschule
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c
has facts
editorial Note ap "für Gesamt- und Sekundarschule"

Erziehungswissenschaften (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1045

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Ethik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1008

belongs to
school subject c

example to be eventually removedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000002

Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/6

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe F ni
has facts
same As ep Niveaustufe F ni
editorial Note ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Fachbezugsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000502

belongs to
Bezugsfunktionen c

Fachoberschulreife (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000233

belongs to
Mittlerer Abschluss (BB) c

failed exploratory termni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000103

The term was used in an attempt to structure part of the ontology but in retrospect failed to do a good job

Fragmentfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000627

Ist eine Stukturierungsfunktion, die ein Lehrplanelement inne haben kann. Ein Lehrplanelement, das diese Funktion inne hat, identifiziert einen Teil des Lehrplan. Die Art des Lehrplanteils muss nicht näher spezifizert sein. Wenngleich diese Definition auch auf Kompetenzbereiche oder Themenfelder anwendbar ist, ist sie ihnen ausdrücklich nicht gleichzusetzen, über- oder unterzuordnen. Die Funktion soll also nur verwendet werden, für Elemente, die nicht über die anderen Strukturierungsfunktionen spezifiziert werden können.
belongs to
Strukturierungsfunktion c
has facts
example ap "Funktion eines Lehrplanelements, das z.B. ein Kapitel, einen Absatz, oder bestimmte Seiten des Lehrplans identifiziert."@de

Französisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1009

belongs to
Fremdsprachenfach c

Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/7

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe G ni
has facts
same As ep Niveaustufe G ni
editorial Note ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

G Kurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000266

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SL) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

G Niveau (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000016

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (BW) c

G8 Einführungsphaseni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000051

belongs to
Oberstufenphase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni

G8 Qualifikationsphaseni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000050

belongs to
Oberstufenphase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 11 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 12 ni

G9 Einführungsphaseni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000055

belongs to
Oberstufenphase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 11 ni

G9 Qualifikationsphaseni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000052

belongs to
Oberstufenphase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 12 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 13 ni

Gemeinschaftschulniveau (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000267

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SL) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Gemeinschaftsschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000112

Eine “Gemeinschaftsschule” ist eine “Schulart” in BW, BE, SL, SN, ST, SH und TH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarstufe I, in BE, SN, TH auch Primarbereich, in BW, BE, SL, SN, ST, SH, TH auch Sekundarstufe II - Jahrgangsstufen: 5-10, in BE, SN und TH 1-12/13 in BW, SL und ST 5-12/13, - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Thüringen ni
von Bundesland op Sachsen ni
von Bundesland op Berlin ni
von Bundesland op Baden-Württemberg ni
von Bundesland op Sachsen-Anhalt ni
von Bundesland op Schleswig-Holstein ni
von Bundesland op Saarland ni
entspricht KIM Schulart ap s09 ni

Geografie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1010

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Gesamt-/Sekundarschulniveau (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000131

editorial note
Basisniveau für die Gesamtschule und die Sekundarschule
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c
has facts
editorial Note ap "Basisniveau für die Gesamtschule und die Sekundarschule"

Gesamtschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000240

Eine “Gesamtschule” ist eine “Schulart” in BB und NW, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: Schulstufe: Sekundarbereich I und Sekundarbereich II - Jahrgangsstufen: 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: in BB ggf. Leistungs- und Begabungsklasse ab Jahrgangsstufe 5
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Nordrhein-Westfalen ni
von Bundesland op Brandenburg ni
entspricht KIM Schulart ap s05 ni

Geschichte (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1011

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Gesellschaftswissenschaften (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1042

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Gesundheit (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1012

belongs to
school subject c

Griechischni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_1000004

belongs to
school subject c
has facts
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Rheinland-Pfalz ni
von Bundesland op Sachsen-Anhalt ni
von Bundesland op Saarland ni
exact Match ap Alt-Griechisch ni

Griechisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000560

belongs to
Fremdsprachenfach c

Griechisch (Sek I nur gymnasialer Bildungsgang, Sek II)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_1000003

belongs to
school subject c
has facts
von Bundesland op Hessen ni
exact Match ap Alt-Griechisch ni

Grundkurs (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000519

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (MV) c

Grundkurs (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000521

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (NW) c

Grundkurs (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001020

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (RP) c

Grundkurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001026

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (SL) c

Grundkurs (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000523

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (SN) c

Grundkursfach (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000506

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (BB) c

Grundkursfach (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001516

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (BE) c

Grundlegende Anforderungen (G-Kurs) (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000104

editorial note
für die Gesamtschule
belongs to
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
editorial Note ap "für die Gesamtschule"

Grundlegendes Anforderungsniveau (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000512

belongs to
Fachniveau Sek II (BY) c
Grundkursniveau c

Grundlegendes Anforderungsniveau (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000035

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HB) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Grundlegendes Anforderungsniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000515

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (HE) c

Grundlegendes Anforderungsniveau (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000518

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (HH) c

Grundlegendes Anforderungsniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001116

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (NI) c

Grundlegendes Anforderungsniveau (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000526

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (ST) c

Grundlegendes Anforderungsniveau (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000528

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (TH) c

Grundlegendes Kompetenzniveau (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000147

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (RP) c

Grundlegendes Niveau (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030040

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (SH) c

Grundschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000114

Eine “Grundschule” ist eine “Schulart” in allen Bundesländern, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Primar - Jahrgangsstufen: 1-4 in allen Bundesländern außer BE und BB, 1-6 in BE und BB
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Thüringen ni
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Nordrhein-Westfalen ni
von Bundesland op Hamburg ni
von Bundesland op Rheinland-Pfalz ni
von Bundesland op Sachsen ni
von Bundesland op Berlin ni
von Bundesland op Baden-Württemberg ni
von Bundesland op Hessen ni
von Bundesland op Bayern ni
von Bundesland op Mecklenburg-Vorpommern ni
von Bundesland op Sachsen-Anhalt ni
von Bundesland op Schleswig-Holstein ni
von Bundesland op Saarland ni
von Bundesland op Bremen ni
von Bundesland op Brandenburg ni
entspricht KIM Schulart ap s02 ni

Gymnasialniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000090

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (HE) c

Gymnasialniveau Sek I (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000018

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (BW) c

Gymnasialniveau Sek I (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000023

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (BY) c

Gymnasialniveau Sek I (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000038

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (HB) c

Gymnasialniveau Sek I (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000094

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (HH) c

Gymnasialniveau Sek I (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000099

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (MV) c

Gymnasialniveau Sek I (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000107

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (NI) c

Gymnasialniveau Sek I (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000132

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (NW) c

Gymnasialniveau Sek I (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000269

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (SL) c

Gymnasialniveau Sek I (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000279

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (SN) c

Gymnasialniveau Sek I (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000296

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (ST) c

Gymnasialniveau Sek I (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000308

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c

Gymnasiumni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000122

Ein “Gymnasium” ist eine “Schulart” in allen Bundesländern, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I und II - Jahrgangsstufen: 5-12/13, in BE und BB 7-12/13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: in BE ggf. Schnelllernerklassen ab 5, in BB ggf. Leistungs- und Begabungsklasse ab Jahrgangsstufe 5
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Thüringen ni
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Nordrhein-Westfalen ni
von Bundesland op Hamburg ni
von Bundesland op Rheinland-Pfalz ni
von Bundesland op Sachsen ni
von Bundesland op Berlin ni
von Bundesland op Baden-Württemberg ni
von Bundesland op Hessen ni
von Bundesland op Bayern ni
von Bundesland op Mecklenburg-Vorpommern ni
von Bundesland op Sachsen-Anhalt ni
von Bundesland op Schleswig-Holstein ni
von Bundesland op Saarland ni
von Bundesland op Bremen ni
von Bundesland op Brandenburg ni
entspricht KIM Schulart ap s08 ni

Hni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/8

is same as
Niveaustufe H ni
has facts
same As ep Niveaustufe H ni

Hamburgni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000045

Haupschulniveau (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000134

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c

Hauptschul- und Realschulniveau (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000309

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-8
belongs to
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (TH) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-8"

Hauptschulabschluss (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000149

belongs to
Erster Abschluss (BW) c

Hauptschulabschluss (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002001

belongs to
Erster Abschluss (HE) c

Hauptschulabschluss (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002021

belongs to
Erster Abschluss (NI) c

Hauptschulabschluss (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000301

belongs to
Erster Abschluss (SL) c

Hauptschulabschluss (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000390

belongs to
Erster Abschluss (SN) c

Hauptschulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000403

belongs to
Erster Abschluss (ST) c

Hauptschulabschluss (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000313

belongs to
Erster Abschluss (TH) c

Hauptschulabschluss 10 (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002109

belongs to
Erster Abschluss (NI) c

Hauptschulabschlussbezogener Kurs (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000310

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 9-10
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (TH) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 9-10"

Hauptschulabschlussbezogener Unterricht (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000297

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-9
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (ST) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-9"

Hauptschulbildungsgang (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000293

editorial note
Achtung hier ist das Niveau gemeint, nicht der Bildungsgang. gilt für die Jahrgangsstufen 7-9
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SN) c
has facts
editorial Note ap "Achtung hier ist das Niveau gemeint, nicht der Bildungsgang. gilt für die Jahrgangsstufen 7-9"

Hauptschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000140

Eine “Hauptschule” ist eine “Schulart” BW, HE, NI und NW, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-9 bzw. 10 - Abschlüsse: Erster Schulabschluss, in NI und NW auch Mittlerer Schulabschluss
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Nordrhein-Westfalen ni
von Bundesland op Baden-Württemberg ni
von Bundesland op Hessen ni
entspricht KIM Schulart ap s03 ni

Hauptschulniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000091

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HE) c

Hauptschulniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000108

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c

Hauswirtschaft (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1047

belongs to
school subject c

Hebräisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1034

belongs to
Fremdsprachenfach c

Hessenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000050

Hinweisbeschreibungsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001014

belongs to
Beschreibungsfunktion c

Informatik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1013

belongs to
MINT-Fach c

Inhaltsbezugsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000501

belongs to
Bezugsfunktionen c

Integrierte Gesamtschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000292

Eine "Integrierte Gesamtschule” ist eine “Schulart” in HE, MV, NI, RP, ST und TH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: Schulstufe: Sekundarbereich I und Sekundarbereich II - Jahrgangsstufen: 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: unabhängig vom angestrebten Abschluss werden alle Lernenden in einem Klassenverband unterrichtet
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Thüringen ni
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Rheinland-Pfalz ni
von Bundesland op Hessen ni
von Bundesland op Mecklenburg-Vorpommern ni
von Bundesland op Sachsen-Anhalt ni
entspricht KIM Schulart ap s05 ni

Integrierte Sekundarschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000121

Eine “Integrierte Sekundarschule" ist eine “Schulart” in BE, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I und II - Jahrgangsstufen: 7-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: ggf. Schnelllernerklassen ab 5
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Berlin ni
entspricht KIM Schulart ap s10 ni

Italienisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1014

belongs to
Fremdsprachenfach c

Jahrgangsstufe 10ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000010

belongs to
Jahrgangsstufe c
has facts
identifier ap "10"^^integer

Japanisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1035

belongs to
Fremdsprachenfach c

KMK Bildungsstandards für den ersten Schulabschluss (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000100

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (MV) c

KMK Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000101

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (MV) c

Kompetenzbeschreibungsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000479

Ein Element, das diese Funktion inne hat, beschreibt Kompetenzen, die SuS haben können oder eine Ausführung in der die Kompetenz angewandt wird.
belongs to
Beschreibungsfunktion c
has facts
example ap "Ein Lehrplanelement das die Funktion inne hat das beschreibt z.B. "Die SuS sollen Kompexen Zahlen addieren können" oder "über Konflikte sprechen". Üblicherweise beginnt die Beschreibung mit "Die SuS sollen .... ". Die Beschreibungen enthalten üblicherweise Operatoren."@de

Kooperative Gesamtschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002012

Eine "Kooperative Gesamtschule” ist eine “Schulart” in HE, MV, NI, ST und TH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: Schulstufe: Sekundarbereich I und Sekundarbereich II - Jahrgangsstufen: 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: verschiedene Schularten sind organisatorisch zu einer Schule verbunden, Klassen sind nach Bildungsgängen getrennt
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Thüringen ni
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Hessen ni
von Bundesland op Mecklenburg-Vorpommern ni
von Bundesland op Sachsen-Anhalt ni
entspricht KIM Schulart ap s05 ni

Kunst (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1015

belongs to
school subject c

Latein (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1016

belongs to
Fremdsprachenfach c

Lebensgestaltung Ethik Religionskunde (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000453

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Leistungsfach (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000510

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (BW) c

Leistungskurs (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000520

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (MV) c

Leistungskurs (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000522

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (NW) c

Leistungskurs (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001021

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (RP) c

Leistungskurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001027

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (SL) c

Leistungskurs (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000524

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (SN) c

Leistungskursfach (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000507

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (BB) c

Leistungskursfach (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001517

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (BE) c

Lernbereichsbezugsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000504

belongs to
Bezugsfunktionen c

Lerninhaltsbeschreibungsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000480

Ein Element, das diese Funktion inne hat, beschreibt Inhalte, die im Unterricht vermittelt werden. Es beschreibt konkrete Themen oder Handlungsanweisungen zur Gestaltung des Unterrichts oder Mittel zum Erlangen von Kompetenzen.
belongs to
Beschreibungsfunktion c

Literatur und Theaterni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_1000007

belongs to
school subject c
has facts
von Bundesland op Baden-Württemberg ni
close Match ap Darstellendes Spiel (Schulfach) ni
exact Match ap Darstellendes Spiel ni

M Niveau (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000022

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (BW) c

Materialbeschreibungsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000481

Ein Element, das diese Funktion inne hat, beschreibt Materialien, die im Unterricht verwendet werden können.
belongs to
Beschreibungsfunktion c

Mathematik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1017

belongs to
MINT-Fach c

Mecklenburg-Vorpommernni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000052

Medienbildung (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1046

belongs to
school subject c

metadata completeni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000120

Class has all its metadata, but is either not guaranteed to be in its final location in the asserted IS_A hierarchy or refers to another class that is not complete.

metadata incompleteni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000123

Class is being worked on; however, the metadata (including definition) are not complete or sufficiently clear to the branch editors.

Mindestanforderungen (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000095

editorial note
gilt nur für die Jahrgangstufen 5-6
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
editorial Note ap "gilt nur für die Jahrgangstufen 5-6"

Mindestanforderungen für den ersten allgemeinbildenden Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000096

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-9
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-9"

Mindestanforderungen für den mittleren Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000097

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Mindestanforderungen für den Übergang in die Studienstufe (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000098

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 9-11
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 9-11"

MINT (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1019

belongs to
MINT-Fach c

Minuteni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://qudt.org/vocab/unit/MIN

belongs to
Unit c

Mittelschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000159

Eine “Mittelschule” ist eine “Schulart” in BY, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Bayern ni

Mittelschulniveau (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000025

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (BY) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Mittelstufenschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002005

Eine “Mittelstufenschule” ist eine “Schulart” in HE, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: der praxisorientierte Bildungsgang führt zum Ersten Schulabschluss, der mittlere Bildungsgang führt zum Mittleren Schulabschluss; Jahrgangsstufen 5-7 sind Aufbaustufe
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Hessen ni

Mittlere Reife (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000363

belongs to
Mittlerer Abschluss (MV) c

Mittlere-Reife-Klasse (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000027

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (BY) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Mittlerer Abschluss (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000150

belongs to
Mittlerer Schulabschluss (BW) c

Mittlerer Bildungsabschluss (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000302

belongs to
Mittlerer Abschluss (SL) c

Mittlerer Schulabschluss (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000137

Mittlerer Schulabschluss (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000248

belongs to
Mittlerer Abschluss (HB) c

Mittlerer Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000270

belongs to
Mittlerer Abschluss (HH) c

Mittlerer Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000376

belongs to
Mittlerer Abschluss (NW) c
has facts
alt Label ap "Fachoberschulreife (FOR)"@de

Mittlerer Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002035

belongs to
Mittlerer Abschluss (SH) c

Mittlerer Schulabschluss der Mittelschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000154

belongs to
Mittlerer Abschluss (BY) c

Mittlerer Schulabschluss der Realschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000155

belongs to
Mittlerer Abschluss (BY) c

Mittlerer Schulabschluss der Wirtschaftsschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000156

belongs to
Mittlerer Abschluss (BY) c

Mittlerer Schulabschluss Gymnasium (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000192

belongs to
Mittlerer Abschluss (BY) c

Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000377

belongs to
Mittlerer Abschluss (NW) c

Mittleres Kompetenzniveau (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000151

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (RP) c

Moderne Fremdsprachen (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000452

belongs to
Fremdsprachenfach c

MSA Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000601

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

MSA Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000602

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

MSA Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000603

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

MSA Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000604

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

MSA Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000605

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

MSA Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000606

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
ist Niveau von op Niveaustufe F ni

MSA Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000607

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe G ni

Musik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1020

belongs to
school subject c

named class expressionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000421

A named class expression is a logical expression that is given a name. The name can be used in place of the expression.

Naturwissenschaften (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000437

belongs to
Naturwissenschaftsfach c

Neugriechisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1036

belongs to
Fremdsprachenfach c

Niedersachsenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000043

Niveau Mittlerer Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000138

editorial note
für Hauptschule
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c
has facts
editorial Note ap "für Hauptschule"

Niveaustufe Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000464

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
A ni

Niveaustufe Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000465

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
B ni

Niveaustufe Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000466

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
C ni

Niveaustufe Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000467

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
D ni

Niveaustufe Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000468

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
E ni

Niveaustufe Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000469

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
F ni

Niveaustufe Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000470

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
G ni

Niveaustufe Hni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000616

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
H ni
has facts
editorial Note ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Nordrhein-Westfalenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000044

Oberschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000238

Eine “Oberschule” ist eine “Schulart” in BB, HB, NI und SN, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I, in SN auch Primar, in HB auch Sekundarbereich II - Jahrgangsstufen: 5-10, in SN 1-10 (s. Besonderheiten), in HB 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss, in HB auch die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: Oberschule + in SN mit verbundener Grundschule
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Sachsen ni
von Bundesland op Bremen ni
von Bundesland op Brandenburg ni
entspricht KIM Schulart ap s07 ni

Oberschulniveau (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000044

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HB) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Oberschulniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000110

belongs to
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c

Oberschulniveau (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000294

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SN) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Optionalni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000532

belongs to
Funktionsspezifikation c

organizational termni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000121

Term created to ease viewing/sort terms for development purpose, and will not be included in a release

Orientierungsstufe (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000032

belongs to
Orientierungsstufe c

Orientierungsstufeniveau (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000102

Bezeichnet das Niveau, das an Gesamt-, Regel-, Sekundar-, u.ä. Schulen sowie Gymnasien bzgl. der Klassenstufen kleiner 11 gilt und das einem gymnasialen Bildungsgang entspricht. D.h. die Schülerinnen und Schüler verfolgen einen Bildungsgang, der zum Abitur führt, sind aber noch nicht in der gymnasialen Oberstufe (Klassenstufe 11/12/13).
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (MV) c

out of scopeni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/OMO_0001000

The term was added to the ontology on the assumption it was in scope, but it turned out later that it was not.

pending final vettingni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125

All definitions, placement in the asserted IS_A hierarchy and required minimal metadata are complete. The class is awaiting a final review by someone other than the term editor.

Philosophie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1021

belongs to
school subject c

Physik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1022

placeholder removedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000226

Politik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1023

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Polnisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1037

belongs to
Fremdsprachenfach c

Portugiesisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1038

belongs to
Fremdsprachenfach c

Primarbereichni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000036

belongs to
Schulstufe c
has facts
alt Label ap "Primarstufe"

Prozessbezugsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000500

belongs to
Bezugsfunktionen c

Psychologie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1043

belongs to
school subject c

Qualifizierender Abschluss der Mittelschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000152

belongs to
Erster Abschluss (BY) c

Qualifizierender Hauptschulabschluss (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000391

belongs to
Erster Abschluss (SN) c

Qualifizierender Hauptschulabschluss (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000314

belongs to
Erster Abschluss (TH) c

Qualifizierter Hauptschulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000404

belongs to
Erster Abschluss (ST) c

Qualifizierter Sekundarabschluss I (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000281

belongs to
Mittlerer Abschluss (RP) c

QualiPhase Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000608

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

QualiPhase Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000609

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

QualiPhase Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000610

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

QualiPhase Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000611

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

QualiPhase Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000612

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

QualiPhase Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000613

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
ist Niveau von op Niveaustufe F ni

QualiPhase Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000614

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
ist Niveau von op Niveaustufe G ni

QualiPhase Hni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000615

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe H ni

ready for releaseni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000122

Class has undergone final review, is ready for use, and will be included in the next release. Any class lacking "ready_for_release" should be considered likely to change place in hierarchy, have its definition refined, or be obsoleted in the next release. Those classes deemed "ready_for_release" will also derived from a chain of ancestor classes that are also "ready_for_release."

Realschulabschluss (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002002

belongs to
Mittlerer Abschluss (HE) c

Realschulabschluss (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002022

belongs to
Mittlerer Abschluss (NI) c

Realschulabschluss (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000392

belongs to
Mittlerer Abschluss (SN) c

Realschulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000405

belongs to
Mittlerer Abschluss (ST) c

Realschulabschluss (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000315

belongs to
Mittlerer Abschluss (TH) c

Realschulabschlussbezogener Kurs (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000311

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 9-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (TH) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 9-10"

Realschulabschlussbezogener Unterricht (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000298

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (ST) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Realschulbildungsgang (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000295

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (SN) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Realschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000167

Eine “Realschule” ist eine “Schulart” in BW, BY, HE, NI und NW, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: ermöglicht Übergang in berufs- und studienqualifizierende Bildungsgänge des Sekundarbereichs II
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Niedersachsen ni
von Bundesland op Nordrhein-Westfalen ni
von Bundesland op Baden-Württemberg ni
von Bundesland op Hessen ni
von Bundesland op Bayern ni
entspricht KIM Schulart ap s04 ni

Realschule plusni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000291

Eine “Realschule plus” ist eine “Schulart” in RP, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Rheinland-Pfalz ni
entspricht KIM Schulart ap s04 ni

Realschulniveau (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000030

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (BY) c

Realschulniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000092

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (HE) c

Realschulniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000116

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c

Realschulniveau (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000142

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c

Regelklasse (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000031

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (BY) c

Regelschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000319

Eine “Regelschule” ist eine “Schulart” TH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Thüringen ni

Regionale Schuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000367

Eine “Regionale Schule” ist eine “Schulart” in MV, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe:Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: schulartunabhängige Orientierungsstufe in Jahrgangsstufe 5 und 6
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Mecklenburg-Vorpommern ni

Religionslehre (evangelische) (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1024

belongs to
school subject c

Religionslehre (islamisch) (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1025

belongs to
school subject c

Religionslehre (katholische) (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1026

belongs to
school subject c

requires discussionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000428

A term that is metadata complete, has been reviewed, and problems have been identified that require discussion before release. Such a term requires editor note(s) to identify the outstanding issues.
Source
group:OBI

Rheinland-Pfalzni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000046

Russisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1027

belongs to
Fremdsprachenfach c

Saarlandni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000055

Sachsenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000047

Sachsen-Anhaltni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000053

Sachunterricht (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1028

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Schleswig-Holsteinni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000054

Sekundarbereich Ini back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000045

belongs to
Schulstufe c
has facts
alt Label ap "Sekundarstufe I"

Sekundarbereich IIni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000046

belongs to
Schulstufe c
Gymnasiale Oberstufe c
has facts
hat Teil op G8 Qualifikationsphase ni
hat Teil op G8 Einführungsphase ni
hat Teil op G9 Qualifikationsphase ni
hat Teil op G9 Einführungsphase ni
alt Label ap "Sekundarstufe II"

Sekundarschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000382

Eine “Sekundarschule” ist eine “Schulart” in NW und ST, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: in NW ggf. Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Nordrhein-Westfalen ni
von Bundesland op Sachsen-Anhalt ni

Sekundarschulniveau (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000299

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (ST) c
has facts
editorial Note ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Sekundarstufenniveau (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000249

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SH) c

Sexualerziehung (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1029

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Sorbisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1039

belongs to
Fremdsprachenfach c

Sowi / Wiwi (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000439

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Sozialkunde (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000340

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Spanisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1030

belongs to
Fremdsprachenfach c

Sport (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1031

belongs to
school subject c

Stadteilschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000274

Eine “Stadtteilschule” ist eine “Schulart” in HH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I und II - Jahrgangsstufen: 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Hamburg ni

Stundeni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://qudt.org/vocab/unit/HR

belongs to
Unit c

term importedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000228

term splitni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000229

terms mergedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000227

Theater (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000442

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Thüringenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000031

to be replaced with external ontology termni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000423

Terms with this status should eventually replaced with a term from another ontology.
Source
group:OBI

Türkisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1032

belongs to
Fremdsprachenfach c

uncuratedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000124

Nothing done yet beyond assigning a unique class ID and proposing a preferred term.

universalni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000410

Source
A Formal Theory of Substances, Qualities, and Universals, http://ontology.buffalo.edu/bfo/SQU.pdf

Unterrichtsstundeni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000535

Die Unterrichtsstunde ist ein festgelegter Zeitabschnitt für den Unterrichtsablauf.
editorial note
Im Allgemeinen umfasst eine Schulstunde 45 Minuten.
belongs to
Unit c
has facts
editorial Note ap "Im Allgemeinen umfasst eine Schulstunde 45 Minuten."@de

Verbindlichni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000533

belongs to
Funktionsspezifikation c

Verbundene Haupt- und Realschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002008

Eine “Verbundene Haupt- und Realschule” ist eine “Schulart” in HE, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlere Schulabschluss
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Hessen ni

Vertiefendes Niveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000117

editorial note
für die Gesamtschule
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
editorial Note ap "für die Gesamtschule"

Vertiefungskurs (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000513

belongs to
Fachniveau Sek II (BY) c
Leistungskursniveau c

Verweisbeschreibungsfunktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002158

belongs to
Beschreibungsfunktion c

Werkrealschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000218

Eine “Werkrealschule” ist eine “Schulart” in BW, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: Erster Schulabschluss nach Jahrgangsstufe 9 oder 10 möglich
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Baden-Württemberg ni

Werkschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000251

Eine “Werkschule” ist eine “Schulart” in HB, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-11 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: Jede Werkschule hat sich auf bestimmte Dienstleistungen und Produktionen spezialisiert
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Bremen ni

Wirtschaft Arbeit Technik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000430

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Wirtschaftskunde (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1033

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Wirtschaftsschuleni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000197

Eine “Wirtschaftsschule” ist eine “Schulart” in BY, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 6-11 ( 6. Jahrgangsstufe ist die Einführung) - Abschlüsse: Wirtschaftsschulabschluss (stellt den mittleren Schulabschluss dar) - Besonderheiten: Sie vermittelt eine berufliche Grundbildung im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung
belongs to
school type c
has facts
von Bundesland op Bayern ni

zusätzliche Anforderungen (Z-Kurs) (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000118

editorial note
für die Gesamtschule
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
editorial Note ap "für die Gesamtschule"

Zusätzliche Voraussetzungen für den Erwerb des Mittleres Schulabschlusses (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000129

editorial note
für die Hauptschule
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
editorial Note ap "für die Hauptschule"

SWRL rules

Rule #1back to ToC or SWRL ToC

disposition c(?d) , has characteristic op(?e,?d) -> has disposition op(?e,?d)

Rule #2back to ToC or SWRL ToC

quality c(?d) , has characteristic op(?e,?d) -> has quality op(?e,?d)

Rule #3back to ToC or SWRL ToC

role c(?d) , has characteristic op(?e,?d) -> has role op(?e,?d)

Rule #4back to ToC or SWRL ToC

function c(?d) , has characteristic op(?e,?d) -> has function op(?e,?d)

Legend back to ToC

c: Classes
op: Object Properties
dp: Data Properties
ni: Named Individuals
ep: External Properties

Acknowledgments back to ToC

The authors would like to thank Silvio Peroni for developing LODE, a Live OWL Documentation Environment, which is used for representing the Cross Referencing Section of this document and Daniel Garijo for developing Widoco, the program used to create the template used in this documentation.