Curriculum Ontology
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Curriculum Ontology

Release: 2025-03-24

This version:
https://w3id.org/lehrplan/ontology/1.0.0-3
Revision:
1.0.0-3
Authors:
Steffen Rörtgen
Jörg Waitelonis
Almut Steinlein
Cindy Bloes
Johann Bergh
Laura Junghanns
Download serialization:
JSON-LD RDF/XML N-Triples TTL
License:
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Visualization:
Visualize with WebVowl
Cite as:
Lehrplan Ontology. Version 1.0.0-3, https://w3id.org/lehrplan/ontology
Provenance of this page
Ontology Specification Draft

Curriculum Ontology: Overview back to ToC

This ontology has the following classes and properties.

Classes

Object Properties

Data Properties

Annotation Properties

Named Individuals

Curriculum Ontology: Description back to ToC

This ontology is a formal representation that captures the fundamental concepts and their relationships to one another in the field of curriculum design and implementation of the German school system.

Cross-reference for Curriculum Ontology classes, object properties and data properties back to ToC

This section provides details for each class and property defined by Curriculum Ontology.

Classes

A1 Anfängerc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010002

Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

A2 Grundlegende Kenntnissec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010003

Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

Abschlussbezogener Standard (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030049

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

additional material (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000450

Documents which refer to additional resources to learn with.
has super-classes

additional material (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001450

Documents which refer to additional resources to learn with.
has super-classes

Allgemeine Hochschulreifec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000076

Die “Allgemeine Hochschulreife” ist ein “Schulabschluss” und der höchste allgemeinbildende Schulabschluss. Er wird je nach Bundesland und Schulart nach der Jahrgangsstufe 12 oder 13 verliehen und berechtigt zum Studium an einer Hochschule. Die “Allgemeine Hochschulreife” wird synonym zum Begriff Abitur verwendet.
has super-classes

Allgemeine Hochschulreife (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000175

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (BB) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (BB) ni

Allgemeine Hochschulreife (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000109

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (BE) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (BE) ni

Allgemeine Hochschulreife (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000146

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (BW) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (BW) ni

Allgemeine Hochschulreife (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000169

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (BY) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (BY) ni

Allgemeine Hochschulreife (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000174

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (HB) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (HB) ni

Allgemeine Hochschulreife (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000168

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (HE) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (HE) ni

Allgemeine Hochschulreife (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000163

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni

Allgemeine Hochschulreife (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000170

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (MV) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (MV) ni

Allgemeine Hochschulreife (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000161

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (NI) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (NI) ni

Allgemeine Hochschulreife (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000162

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (NW) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (NW) ni

Allgemeine Hochschulreife (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000164

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (RP) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (RP) ni

Allgemeine Hochschulreife (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000172

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (SH) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (SH) ni

Allgemeine Hochschulreife (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000173

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (SL) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (SL) ni

Allgemeine Hochschulreife (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000165

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (SN) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (SN) ni

Allgemeine Hochschulreife (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000171

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (ST) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (ST) ni

Allgemeine Hochschulreife (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000160

is equivalent to
{ Allgemeinbildender Schulabschluss (TH) ni }
has super-classes
has members
Allgemeinbildender Schulabschluss (TH) ni

Allgemeines fachliches Ziel (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030050

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Anforderungen (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002128

editorial note
MEM-Kompetenzen in Mathe Primar; Deutsch Primar, Sek I und Sek II
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Anforderungsbereichc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000802

Umfasst Repräsentationen für die drei Anforderungsbereiche. Im deutschen und österreichischen Schulsystem werden die Lernziele meist in drei Anforderungsbereiche aufgeteilt, die ein unterschiedliches Ausmaß von Eigenleistung und komplexem Denken vom Schüler erfordern. Der Anforderungsbereich I umfasst meist eine Reproduktion, Anforderungsbereich II eine Reorganisation (Umgestaltung) sowie einen Transfer (Übertragung, Anwendung) und Anforderungsbereich III Urteilsbildung, Reflexion und Problemlösung.
editorial note
https://de.wikipedia.org/wiki/Operator_(Bildungswesen)
is equivalent to
Niveau c and (hat Funktion op some Anforderungsbereichsbeschreibungsfunktion c)
has super-classes
Niveau c
has members
Anforderungsbereich 1: Reproduktion ni, Anforderungsbereich 2: Reorganisation und Transfer ni, Anforderungsbereich 3: Reflexion und Problemlösung ni

Anforderungsbereich (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002217

has super-classes

Anforderungsbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002141

editorial note
Kommen nur in dem Fach Mathematik Sek I und Sek II vor
has super-classes

Anforderungsbereichsbeschreibungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000829

has super-classes
Beschreibungsfunktion c

Anwendungsfähiges Wissen (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030103

editorial note
kommt in Fremdsprache (Englisch) Primar vor
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Arbeitsbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002150

editorial note
Kommt nur im Fach Deutsch vor. Gleichzusetzen mit Themenbereich und Gegenstandsfeld in anderen Fächern.
has super-classes

Aufgabenbereiche (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002126

editorial note
MEM-Kompetenzbereich in Deutsch Primar
has super-classes

Aufgabenstellung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030058

editorial note
kommt vor im Fach Deutsch Gemeinschaftsschule und Gymnasiale Oberstufe
has super-classes

B1 Fortgeschrittene Sprachverwendungc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010004

Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

B2 Selbständige Sprachverwendungc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010005

Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

Basisbegriff (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002240

editorial note
kommt vor im Fach Mathematik im Gymnasium Sek I
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Basiskonzept (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030123

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor. Was machen wir mit den Basiskonzepten in den Naturwissenschaften? Gleichsetzen mit Kompetenzbereich, Themenfeld oder Lerninhalt? Kommen aus den Bistas.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Basiskonzept (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030077

editorial note
Fach Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) -> noch offen, wie wir es definieren!
has super-classes
Element (NW) c

BBRc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000574

Abschluss Niveau, das zur Berufsbildungsreife befähigt.
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
BBR A ni, BBR B ni, BBR C ni, BBR D ni, BBR E ni, BBR F ni

Beispiel (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002206

has super-classes

Beispiel für Differenzierungsmöglichkeiten (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030118

editorial note
Kommt in Physik Sek I vor.
has super-classes

Beispiel für Unterrichtseinheiten (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030124

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes

Beispiel Verknüpfung von Inhalt und Kompetenzbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002163

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c, CE-Lerninhalt c

beispielhafte Unterrichtsvorhaben (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002172

editorial note
MEM-Lerninhalt, MEM-Hinweis oder MEM-Besipiel???
has super-classes
Element (HB) c

Beitrag zur Entwicklung der Basiskonzepte (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030111

editorial note
Was machen wir mit den Basiskonzepten in den Naturwissenschaften? Gleichsetzen mit Kompetenzbereich, Themenfeld oder Lerninhalt? Kommen aus den Bistas.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Bemerkung (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002116

"Bemerkungen haben Empfehlungscharakter. Gegenstand der Bemerkungen sind inhaltliche Erläuterungen, Hinweise auf geeignete Lehr- und Lernmethoden und Beispiele für Möglichkeiten einer differenzierten Förderung der Schüler. Sie umfassen Bezüge zu Lernzielen und Lerninhalten des gleichen Faches, zu anderen Fächern und zu den überfachlichen Bildungs- und Erziehungszielen."
has super-classes

Beobachtungskriterium (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002214

editorial note
Kommt nur in der Primarstufe für die Jahrgänge 1-2 vor.
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Bereich (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030073

has super-classes

Bereich (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030087

editorial note
Sachunterricht Prmiar
has super-classes

Bereichsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000497

Ein Lehrplanelement, das diese Funtion inne hat, beschreibt einen Kompetenzbereich. Einem Kompetenzberich könne Teilkomptenzbereiche untergeordnet werden.
Example 
Ein Lehrplanelement, das diese Funtion inne hat, beschreibt einen Thema. Einem Thema kann einem Themenfeld oder anderen Themen untergeordnet werden.
Ein Lehrplanelement, das diese Funtion inne hat, beschreibt einen Themenfeld. Einem Themenfeld können Themen untergeordnet werden.
has super-classes
Strukturierungsfunktion c

Berlin-Brandenburgc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000053

is equivalent to
{ Berlin ni , Brandenburg ni }
has super-classes
state designation c
is disjoint with
Ohne-Berlin-Brandenburg c

Beschreibungc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030003

has super-classes
textual entity c
is in range of
hat Beschreibung op

Beschreibungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000493

Elemente, die diese Funktion inne haben, beschreiben Teile des Lehrplans.
has super-classes
Funktionsspezifikation c
has sub-classes
Anforderungsbereichsbeschreibungsfunktion c, Hinweisbeschreibungsfunktion c, Kompetenzbeschreibungsfunktion c, Lerninhaltsbeschreibungsfunktion c, Materialbeschreibungsfunktion c, Verweisbeschreibungsfunktion c

Bezug zu den Basiskonzepten (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030115

editorial note
Kommt in Physik Sek I vor. Was machen wir mit den Basiskonzepten in den Naturwissenschaften? Gleichsetzen mit Kompetenzbereich, Themenfeld oder Lerninhalt? Kommen aus den Bistas.
has super-classes

Bezug zu fächerübergreifenden Themen (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030088

has super-classes
CE-Verweis c

Bezugsfunktionenc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000499

has super-classes
Funktionsspezifikation c
has sub-classes
Domänenbezugsfunktion c, Fachbezugsfunktion c, Inhaltsbezugsfunktion c, Lernbereichsbezugsfunktion c, Prozessbezugsfunktion c

Bildungsgangc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000816

ALT Bildungsgang beschreibt im deutschen Bildungssystem eine strukturierte Abfolge von Bildungsstufen und -inhalten, die zu einem bestimmten Schulabschluss führt. Ein Bildungsgang legt fest, welche Fächer, Lerninhalte und Kompetenzen während einer bestimmten Schulzeit vermittelt werden und wie lange diese Bildungsphase dauert. Er umfasst dabei die gesamte Schullaufbahn, die durch den jeweiligen Abschluss am Ende gekennzeichnet ist, wie z. B. das Abitur, die Mittlere Reife oder den Hauptschulabschluss. Je nach Schulform und Ziel unterscheiden sich die Bildungsgänge in ihren Anforderungen und Zielen: Im gymnasialen Bildungsgang zielt der Abschluss auf das Abitur. er Realschulbildungsgang führt zur Mittleren Reife. Der Hauptschulbildungsgang endet mit dem Hauptschulabschluss. Ein Bildungsgang stellt somit den Rahmen dar, innerhalb dessen Schülerinnen und Schüler systematisch auf einen Abschluss oder eine weitere Bildungs- oder Berufslaufbahn vorbereitet werden.
has super-classes
process c
has sub-classes
Gymnasium Track c, Hauptschule Track c, Realschule Track c
is in domain of
hat Bildungsgangniveau op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c

Bildungsgangniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000028

Das “Bildungsgangniveau” ist ein “Niveau”, das die Anforderungen innerhalb eines “Bildungsgangs” beschreibt und dabei den Unterschied in den Leistungsniveaus zwischen verschiedenen Bildungsgängen kennzeichnet. Es beschreibt in welcher Tiefe und mit welchem Anspruch die Lerninhalte und Kompetenzen innerhalb dieses Bildungsgangs behandelt werden. In der Ontologie wird unterschieden zwischen dem “Hauptschulniveau”, dem “Realschulniveau”, dem “Gymnasialniveau Sek I” und dem “Gymnasialniveau Sek II”. Diese entsprechen den grundlegenden, mittleren und erweiterten Anforderungen, die in einigen Lehrplänen der Sekundarstufe I zur Kategorisierung von Kompetenzspezifikationen verwendet werden. Während das „Fachniveau“ die spezifischen Anforderungen in einem einzelnen Fach innerhalb des Gymnasialen Bildungsganges der Sekundarstufe II beschreibt, bezieht sich das „Bildungsgangniveau“ auf das Niveau eines gesamten Bildungsgangs, der auf einen bestimmten Abschluss abzielt.
has super-classes
Niveau c
has sub-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c, Bildungsgangniveau (BW) c, Bildungsgangniveau (BY) c, Bildungsgangniveau (HB) c, Bildungsgangniveau (HE) c, Bildungsgangniveau (HH) c, Bildungsgangniveau (MV) c, Bildungsgangniveau (NI) c, Bildungsgangniveau (NW) c, Bildungsgangniveau (RP) c, Bildungsgangniveau (SH) c, Bildungsgangniveau (SL) c, Bildungsgangniveau (SN) c, Bildungsgangniveau (ST) c, Bildungsgangniveau (TH) c, Gymnasialniveau Sek II c, Hauptschulniveau c
is in domain of
inkludiert op
is in range of
hat Bildungsgangniveau op, inkludiert op

Bildungsgangniveau (BB / BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000572

Ein Lehrplanelement von Berlin mit dem ein zu erreichender Abschluss in Verbindung mit den Niveaustufe und Jahrgangsstufe zum Ausdruck gebracht wird. Unterklassen entprechen den konkreten Abschlussniveaus. Deren Instanzen enthalten die Verknüfung zu Niveaustufe und Jahrgangsstufe.
is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op some { Berlin ni , Brandenburg ni })
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has sub-classes
BBR c, BOA c, EBBR c, MSA c, QualiPhase c

Bildungsgangniveau (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001101

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Baden-Württemberg ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
E Niveau (BW) ni, G Niveau (BW) ni, Gymnasialniveau Sek I (BW) ni, M Niveau (BW) ni

Bildungsgangniveau (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030053

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Bayern ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau Sek I (BY) ni, Mittelschulniveau (BY) ni, Mittlere-Reife-Klasse (BY) ni, Realschulniveau (BY) ni, Regelklasse (BY) ni

Bildungsgangniveau (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001105

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Bremen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Erweitertes Anforderungsniveau (HB) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HB) ni, Gymnasialniveau Sek I (HB) ni, Oberschulniveau (HB) ni

Bildungsgangniveau (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030039

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Hessen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau (HE) ni, Hauptschulniveau (HE) ni, Realschulniveau (HE) ni

Bildungsgangniveau (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001011

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Mecklenburg-Vorpommern ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau Sek I (MV) ni, KMK Bildungsstandards für den ersten Schulabschluss (MV) ni, KMK Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss (MV) ni, Orientierungsstufeniveau (MV) ni

Bildungsgangniveau (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030041

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Nordrhein-Westfalen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Erweiterungskurs (NW) ni, Gesamt-/Sekundarschulniveau (NW) ni, Gymnasialniveau Sek I (NW) ni, Haupschulniveau (NW) ni, Niveau Mittlerer Schulabschluss (NW) ni, Realschulniveau (NW) ni

Bildungsgangniveau (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001019

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Rheinland-Pfalz ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Erhöhtes Kompetenzniveau (RP) ni, Grundlegendes Kompetenzniveau (RP) ni, Mittleres Kompetenzniveau (RP) ni

Bildungsgangniveau (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001028

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Saarland ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
A Kurs (SL) ni, E Kurs (SL) ni, G Kurs (SL) ni, Gemeinschaftschulniveau (SL) ni, Gymnasialniveau Sek I (SL) ni

Bildungsgangniveau (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001032

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Sachsen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau Sek I (SN) ni, Hauptschulbildungsgang (SN) ni, Oberschulniveau (SN) ni, Realschulbildungsgang (SN) ni

Bildungsgangniveau (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001035

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Sachsen-Anhalt ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Gymnasialniveau Sek I (ST) ni, Hauptschulabschlussbezogener Unterricht (ST) ni, Realschulabschlussbezogener Unterricht (ST) ni, Sekundarschulniveau (ST) ni

Bildungsgangniveau (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001038

is equivalent to
Bildungsgangniveau c and (von Bundesland op value Thüringen ni)
has super-classes
Bildungsgangniveau c
has members
Hauptschul- und Realschulniveau (TH) ni, Hauptschulabschlussbezogener Kurs (TH) ni, Realschulabschlussbezogener Kurs (TH) ni

Bildungsplan (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000806

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (BW) c) and (hat Teil op only Element (BW) c) and (von Bundesland op value Baden-Württemberg ni)
has super-classes
Lehrplan c

Bildungsplan (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000821

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (HB) c) and (hat Teil op only Element (HB) c) and (von Bundesland op value Bremen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Bildungsplan (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000822

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (HH) c) and (hat Teil op only Element (HH) c) and (von Bundesland op value Hamburg ni)
has super-classes
Lehrplan c

Bildungsstandard (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002169

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Bildungsstandard (KMK)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000571

Der “Bildungsstandard” ist eine Informationseinheit, die klar definierte, verbindliche Lernziele beschreibt, welche die Lernenden zu einem bestimmten Zeitpunkt erreichen sollen. Sie sorgt für eine einheitliche Qualität und Transparenz im Bildungssystem und ermöglicht eine objektive Messung der Leistungen. Die von der Kultusministerkonferenz verabschiedeten Bildungsstandards greifen allgemeine Bildungsziele auf und legen fest, welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler bis zu einer bestimmten Jahrgangsstufe an wesentlichen Inhalten erworben haben sollen. Die Bildungsstandards konzentrieren sich auf Kernbereiche eines Fachs und beschreiben erwartete Lernergebnisse. Die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz stellen eine Mischung aus Inhalts- und Outputstandards dar. Sie beziehen sich auf das im Durchschnitt erwartete Niveau der Leistungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4, beim Ersten Schulabschluss, beim Mittleren Schulabschluss und bei der Allgemeinen Hochschulreife und sind damit Regelstandards. (Vgl. KMK)
has super-classes
information content entity c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Organisation c, Bildungsgang c

BistaFachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000039

Ein “Bistafach” ist ein “Schulfach”, zu dem es von der KMK veröffentlichte Bildungsstandards gibt. Die Bistafächer sind Deutsch, Mathematik, die erste Fremdsprache (Englisch oder Französisch) und die drei Naturwissenschaften Biologie, Chemie und Physik.
is equivalent to
{ Biologie (Schulfach) ni , Chemie (Schulfach) ni , Deutsch (Schulfach) ni , Englisch (Schulfach) ni , Französisch (Schulfach) ni , Mathematik (Schulfach) ni , Physik (Schulfach) ni }
has super-classes
school subject c

BOAc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000573

Abschluss Niveau, das zum berufsorientierenden Abschluss befähigt.
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
BOA A ni, BOA B ni, BOA C ni, BOA D ni, BOA E ni

C1 Fachkundige Sprachkenntnissec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010006

Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

C2 Annähernd muttersprachliche Kenntnissec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010007

Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
has super-classes
Femdsprachenniveau c

CE-Bereichc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000349

A “CE-Bereich” is a “Curriculares Element”. A “CE-Bereich” can be superordinate or subordinate to other “CE-Bereichen”. The element serves to structure curricula and educational standards by grouping “CE-Kompetenzspezifikationen” and/or “CE-Lerninhalte” under a common content focus, which is defined by the “CE-Bereich”.
editorial note
Mögliche Properties: - Titel - Ordnungsnummer - Beschreibung - Stundenzahl - Jahrgangsstufe
has super-classes
Curriculares Element c

CE-Fragmentc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001015

A "CE-Fragment" is a "Curriculares Element" with a structuring function. It is used to delineate a specific context within a curriculum or educational standard, such as chapters or thematic divisions.
editorial note
Mögliche Properties: - Titel - Ordnungsnummer - Schulfach - Schulart / Bildungsgang - Schulstufe Meistens handelt es sich hierbei um Überschriften von Kapiteln in Lehrplänen oder Bildungsstandards.
is equivalent to
Curriculares Element c and (hat Funktion op some Fragmentfunktion c)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Fachlehrplan (BY) c, Lehrplanfragment (BB) c, Lehrplanfragment (BE) c, Lehrplanfragment (BW) c, Lehrplanfragment (BY) c, Lehrplanfragment (HB) c, Lehrplanfragment (HE) c, Lehrplanfragment (HH) c, Lehrplanfragment (MV) c, Lehrplanfragment (NI) c, Lehrplanfragment (NW) c, Lehrplanfragment (RP) c, Lehrplanfragment (SH) c, Lehrplanfragment (SL) c, Lehrplanfragment (SN) c, Lehrplanfragment (ST) c, Lehrplanfragment (TH) c, Standards (HB) c, Teil Fachlehrplan (SN) c

CE-Hinweisc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000852

A “CE-Hinweis”’ is a “Curriculares Element” that contains supplementary information or suggestions on a “CE-Bereich”, a “CE-Lerninhalt” or a “CE-Kompetenzspezifikation”. The “CE-Hinweis”’ is a recommendation. Examples: - practical or methodological recommendations - Recommendation on interdisciplinary connections - Suggestions or tips for implementation in the classroom - Suggestions for in-depth study - Differentiation suggestions
is equivalent to
Curriculares Element c and (hat Funktion op some Hinweisbeschreibungsfunktion c) and (inverse hat Teil op some CE-Kompetenzspezifikation c or CE-Lerninhalt c)
has super-classes
Curriculares Element c

CE-Kompetenzspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000263

A “CE-Kompetenzspezifikation” is a “Curriculares Element” that describes a competence. It usually contains an operator and begins with “The students [...]” or “The learners [...]” for example. The ontology distinguishes between “CE-Kompetenzspezifikation” and “Kompetenz”: A competence is understood as the ability of a learner to apply knowledge and skills to solve problems (cf. KMK). In contrast to competence, which is anchored in the learner as an ability or skill, the “CE-Kompetenzspezifikation” is the description of this competence within the framework of a curriculum or educational standard.
is equivalent to
Curriculares Element c and (hat Funktion op some Kompetenzbeschreibungsfunktion c)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Abschlussbezogener Standard (MV) c, Allgemeines fachliches Ziel (SN) c, Anforderungen (HB) c, Beispiel Verknüpfung von Inhalt und Kompetenzbereich (MV) c, Beobachtungskriterium (HH) c, Bildungsstandard (HE) c, Eingangsvoraussetzung (BB) c, Eingangsvoraussetzung (BE) c, Erwartete Kompetenz (NI) c, Fach- und Lernbereichsübergreifende Kompetenzspezifikation c, Fachbezogene Kompetenzspezifikation c, Fachspezifische Kompetenz (MV) c, Flexibel anwendbares Grundwissen zu sprachlichen Mitteln (ST) c, Fähigkeit (RP) c, Inhalt (RP) c, Inhaltsbezogene Kompetenz (ST) c, KMK-Bildungsstandard (MV) c, KMK-Bildungsstandards (SH) c, Kompetenz (HH) c, Kompetenz (MV) c, Kompetenz (RP) c, Kompetenz (SH) c, Kompetenz (ST) c, Kompetenz (TH) c, Kompetenz und Inhalt (SL) c, Kompetenzen (HB) c, Kompetenzerwartung (NW) c, Kompetenzerwartung (SL) c, Kompetenzerwartungen (BY) c, Kompetenzerwartungen und Inhalte (BY) c, Kompetenzerwerb im Themenfeld (BB) c, Kompetenzerwerb im Themenfeld (BE) c, Lernzeitbezogene Kompetenzerwartung (HE) c, Lernziel (RP) c, Lernziel und Lerninhalt (SN) c, Prozessbezogene Kompetenz (ST) c, Regelanforderung (HH) c, Sprachliches Mittel (ST) c, Standard (BW) c, Standard (MV) c, Teilkompetenz (BW) c, Verbindliche fachspezifische Fertigkeiten/Fähigkeiten und fachspezifische Methoden (SL) c, Verbindlicher Kompetenzschwerpunkt (SL) c, Verbindliches Ziel (MV) c, Ziel (TH) c, Ziel / Inhalt (Sach- und Methodenkompetenz) (RP) c, standard (BB) c, standard (BE) c

CE-Lerninhaltc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000332

A “CE-Lerninhalt” is a “curricular element” that describes a learning content in the form of specific topics. The “CE-Lerninhalt” provides the content basis for the preparation of school lessons. Competencies can be acquired on the basis of the “CE-Lerninhalt”.
is equivalent to
Curriculares Element c and (hat Funktion op some Lerninhaltsbeschreibungsfunktion c)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Anwendungsfähiges Wissen (RP) c, Basisbegriff (SL) c, Basiskonzept (BE) c, Beispiel Verknüpfung von Inhalt und Kompetenzbereich (MV) c, Beitrag zur Entwicklung der Basiskonzepte (RP) c, Denkanstoß (BW) c, Entwicklung des Konzepts (RP) c, Ergänzender Hinweis (NI) c, Experiment (BE) c, Fachbegriff (BE) c, Fachbegriff (RP) c, Fachliche Konkretisierung (NW) c, Fachmethode (BE) c, Flexibel anwendbares Grundwissen (ST) c, Flexibel anwendbares Grundwissen zu sprachlichen Mitteln (ST) c, Fähigkeit (RP) c, Gegenstand (BB) c, Gegenstand (BE) c, Gegenstandsfeld (ST) c, Grundlegender Wissensbestand (ST) c, Hinweis zur Umsetzung (SL) c, Inhalt (HH) c, Inhalt (MV) c, Inhalt (NW) c, Inhalt (RP) c, Inhalt und Gegenstand der Kommunikation (ST) c, Inhalt und Zusammenhang (RP) c, Inhalt zum Erwerb der Kompetenzen (RP) c, Inhalte (HB) c, Inhalte (TH) c, Inhalte und Wissbestände (SH) c, Inhalte zu den Kompetenzen (BY) c, Inhaltlicher Schwerpunkt (NW) c, Inhaltsfeld (HE) c, Kommunikativer Inhalt (ST) c, Konkretisierung (MV) c, Konkretisierung - Hinweis und Vorschlag (SH) c, Lerninhalt (HE) c, Lerninhalt (NI) c, Lernziel und Lerninhalt (SN) c, Möglicher Inhalt (BB) c, Möglicher Inhalt (BE) c, Schwerpunktsetzung (HE) c, Soziokulturelles Orientierungswissen (ST) c, Sprachfunktion (MV) c, Sprachliches Mittel (ST) c, Technik (BE) c, Thema (BW) c, Thema (TH) c, Themen und Inhalte des Unterrichts (SH) c, Umsetzung im Unterricht (NI) c, Unterrichtsinhalt (MV) c, Verbindliche Formen mündlicher Kommunikation (SL) c, Verbindliche Themen und Inhalte (SH) c, Verbindlicher Inhalt (MV) c, Verbindliches Fachwissen (SL) c, Verbindliches Schülerexperiment (ST) c, Vorschlag und Hinweis zu Inhalten und Methoden (SL) c, Wissensbestand (ST) c, learning content (BB) c, learning content (BE) c

CE-Progressionsstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000845

Die Progresssion ist Teil einer Kompetenz-Spezifikation oder eines Lerninhalts. Sie beschreibt genau den Teil, der je nach Niveau variabel ist. Jede Progessionssstufe hat eine eigene Beziehung zu einer Niveauspezifikation.
Example 
Wenn die Komptenz "Lesen" ist, könnten Progressionen sein: "Worte einzeln lesen", "Mit Hilfe (Finger, Stäbchen, Lineal) lesen.", "Flüssig lesen"
has super-classes
Curriculares Element c

CE-Verweisc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030065

is equivalent to
Curriculares Element c and (hat Funktion op some Verweisbeschreibungsfunktion c)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Bezug zu fächerübergreifenden Themen (ST) c, Möglichkeit der Verknüpfung (MV) c
is in domain of
verweist auf op
is in range of
hat Verweis op

continuantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000002

An entity that exists in full at any time in which it exists at all, persists through time while maintaining its identity and has no temporal parts.
(Elucidation) A continuant is an entity that persists, endures, or continues to exist through time while maintaining its identity
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
A human being; a tennis ball; a cave; a region of space; someone's temperature
has super-classes
entity c
has sub-classes
generically dependent continuant c, independent continuant c, specifically dependent continuant c
is in domain of
continuant part of op, continuant part of at all times op, has continuant part op, has continuant part at all times op, has proper continuant part at all times op, has proper continuant part at some time op, proper continuant part of at all times op, proper continuant part of at some time op
is in range of
continuant part of op, continuant part of at all times op, has continuant part op, has continuant part at all times op, has proper continuant part at all times op, has proper continuant part at some time op, proper continuant part of at all times op, proper continuant part of at some time op
is disjoint with
occurrent c

continuant fiat boundaryc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000140

(Elucidation) A continuant fiat boundary b is an immaterial entity that is of zero, one or two dimensions & such that there is no time t when b has a spatial region as continuant part & whose location is determined in relation to some material entity
Example 
As for fiat point, fiat line, fiat surface
has super-classes
immaterial entity c
has sub-classes
fiat line c, fiat point c, fiat surface c
is disjoint with
spatial region c, site c

curation status specificationc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000078

The curation status of the term. The allowed values come from an enumerated list of predefined terms. See the specification of these instances for more detailed definitions of each enumerated value.
Source
GROUP:OBI:<http://purl.obolibrary.org/obo/obi>
OBI_0000266
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
is equivalent to
{ example to be eventually removed ni , metadata complete ni , organizational term ni , ready for release ni , metadata incomplete ni , uncurated ni , pending final vetting ni , to be replaced with external ontology term ni , requires discussion ni }
has super-classes
data about an ontology part c

Curriculares Elementc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000261

A “Curriculares Element” is an information content entity used to describe the components of a curriculum or educational standard. In the ontology, the "Curriculares Element" serves as a superordinate category to structure the components that describe the content and competencies to be acquired within a curriculum or educational standard. A “Curriculares Element” can also have a function that defines its purpose within the curriculum in more detail. This allows the state-specific components of the curricula to be mapped, as common functions can be assigned to them. Subclasses of the “Curriculares Element” that are not state-specific are labelled with the prefix ‘CE-’.
editorial note
Wir haben 'Curriculares Element' als Bezeichnung gewählt, weil die vorherige Bezeichnung 'Lehrplan Element' zu sehr auf Lehrpläne einschränkt. Es sollen auch Bindungsstandards beschrieben werden, daher würde 'Lehrplan Element' nicht gut passen.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
CE-Bereich c, CE-Fragment c, CE-Hinweis c, CE-Kompetenzspezifikation c, CE-Lerninhalt c, CE-Progressionsstufe c, CE-Verweis c, Element (BB) c, Element (BE) c, Element (BW) c, Element (BY) c, Element (Bista) c, Element (HB) c, Element (HE) c, Element (HH) c, Element (MV) c, Element (NI) c, Element (NW) c, Element (RP) c, Element (SH) c, Element (SL) c, Element (SN) c, Element (ST) c, Element (TH) c, Niveaustufe (BE/BB) c
is in domain of
hat Beschreibung op, hat Niveau op, hat Niveaustufe op, hat Nummer op, hat Titel op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

data about an ontology partc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000102

Data about an ontology part is a data item about a part of an ontology, for example a term
has super-classes
data item c
has sub-classes
curation status specification c, denotator type c, obsolescence reason specification c

data itemc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000027

An information content entity that is intended to be a truthful statement about something (modulo, e.g., measurement precision or other systematic errors) and is constructed/acquired by a method which reliably tends to produce (approximately) truthful statements.
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
Example 
Data items include counts of things, analyte concentrations, and statistical summaries.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
data about an ontology part c

Denkanstoß (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002060

has super-classes
CE-Lerninhalt c

denotator typec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000409

A denotator type indicates how a term should be interpreted from an ontological perspective.
Source
Barry Smith, Werner Ceusters
Example 
The Basic Formal Ontology ontology makes a distinction between Universals and defined classes, where the formal are "natural kinds" and the latter arbitrary collections of entities.
is equivalent to
{ universal ni , defined class ni , named class expression ni }
has super-classes
data about an ontology part c

Differenzierungsmöglichkeit (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030113

editorial note
Kommt vor in Physik Sek I.
has super-classes

dispositionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000016

(Elucidation) A disposition b is a realizable entity such that if b ceases to exist then its bearer is physically changed & b's realization occurs when and because this bearer is in some special physical circumstances & this realization occurs in virtue of the bearer's physical make-up
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
an atom of element X has the disposition to decay to an atom of element Y
certain people have a predisposition to colon cancer
children are innately disposed to categorize objects in certain ways.
the cell wall is disposed to filter chemicals in endocytosis and exocytosis
An atom of element X has the disposition to decay to an atom of element Y; the cell wall is disposed to transport cellular material through endocytosis and exocytosis; certain people have a predisposition to colon cancer; children are innately disposed to categorize objects in certain ways
has super-classes
realizable entity c
has sub-classes
Kompetenz c, function c
is in domain of
has material basis op, has material basis at all times op
is in range of
material basis of op, material basis of at all times op
is disjoint with
role c

Domänenbezugsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002171

has super-classes
Bezugsfunktionen c

Dritte Fremdsprachec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000543

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als dritte Fremdsprache gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

EBBRc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000575

Abschluss Niveau, dass zur erweiterten Berufsbildungsreife befähigt
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
EBBR A ni, EBBR B ni, EBBR C ni, EBBR D ni, EBBR E ni, EBBR F ni, EBBR G ni

Einführungsphasec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000056

has super-classes
Gymnasiale Oberstufe c

Eingangsvoraussetzung (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002225

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Eingangsvoraussetzung (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001226

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Element (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000441

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Brandenburg.
editorial note
Die Unterschiede zw. Berlin und Brandenburg müssten evtl. noch mal genauer geprüft werden. Ggf. sind die Klassen hier noch zu trennen.
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Brandenburg ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
exercise (BB) c

Element (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001441

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Brandenburg.
editorial note
Die Unterschiede zw. Berlin und Brandenburg müssten evtl. noch mal genauer geprüft werden. Ggf. sind die Klassen hier noch zu trennen.
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Berlin ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
exercise (BE) c

Element (Bista)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000536

Lehrplan Element bezogen auf die Vorgaben der KMK Bildungsstandards
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Leitidee (Bista) c

Element (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002051

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Baden-Württemberg
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Baden-Württemberg ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000434

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Bayern
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Bayern ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002118

is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Bremen ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Fach (HB) c, Jahrgangsstufe (HB) c, Kommentar (HB) c, beispielhafte Unterrichtsvorhaben (HB) c

Element (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002076

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Hessen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Hessen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000426

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Hamburg
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Hamburg ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002080

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Mecklenburg-Vorpommern
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Mecklenburg-Vorpommern ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Erläuterung (MV) c

Element (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002101

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Niedersachsen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Niedersachsen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002085

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Nordrhein-Westfalen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Nordrhein-Westfalen ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
Basiskonzept (NW) c

Element (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000342

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Rheinland-Pfalz
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Rheinland-Pfalz ni)
has super-classes
Curriculares Element c
has sub-classes
KombinierterBereichRP c

Element (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002103

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Schleswig-Holstein
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Schleswig-Holstein ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002102

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan des Saarland
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Saarland ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002089

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Sachsen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Sachsen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002093

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Sachsen-Anhalt
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Sachsen-Anhalt ni)
has super-classes
Curriculares Element c

Element (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002097

Lehrplan Element bezogen auf den Lehrplan von Thüringen
is equivalent to
Curriculares Element c and (von Bundesland op value Thüringen ni)
has super-classes
Curriculares Element c

entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000001

(Elucidation) An entity is anything that exists or has existed or will exist
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
Julius Caesar
Verdi’s Requiem
the Second World War
your body mass index
Julius Caesar; the Second World War; your body mass index; Verdi's Requiem
has sub-classes
continuant c, occurrent c
is in domain of
exists at op

Entwicklung des Konzepts (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030109

editorial note
Was machen wir mit den Basiskonzepten in den Naturwissenschaften? Gleichsetzen mit Kompetenzbereich, Themenfeld oder Lerninhalt? Kommen aus den Bistas.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Erfahrungbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030027

editorial note
kommt vor in Grundschule Sachunterricht
has super-classes
has sub-classes
Teilerfahrungsberich (RP) c

Ergänzender Hinweis (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001009

editorial note
genaue Klärung ob Beispiel o Hinweis (Deutsch Primar Lehrplan)
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Erläuterung (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002162

has super-classes
Element (MV) c

Erschließung des Themenfeldes durch Kontextorientierung (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030112

editorial note
Kommt vor in Physik Sek I.
has super-classes

Erste Fremdsprachec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000541

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als erste Fremdsprache gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

Erster Abschluss (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000189

is equivalent to
{ Berufsbildungsreife (BB) ni , Erweiterte Berufsbildungsreife (BB) ni }
has super-classes
has members
Berufsbildungsreife (BB) ni, Erweiterte Berufsbildungsreife (BB) ni

Erster Abschluss (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000106

is equivalent to
{ Berufsbildungsreife (BE) ni , Erweiterte Berufsbildungsreife (BE) ni }
has super-classes
has members
Berufsbildungsreife (BE) ni, Erweiterte Berufsbildungsreife (BE) ni

Erster Abschluss (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000144

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (BW) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (BW) ni

Erster Abschluss (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000183

is equivalent to
{ Qualifizierender Abschluss der Mittelschule (BY) ni , Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (BY) ni }
has super-classes
has members
Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (BY) ni, Qualifizierender Abschluss der Mittelschule (BY) ni

Erster Abschluss (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000188

is equivalent to
{ Erweiterte Berufsbildungsreife (HB) ni , Berufsbildungsreife (HB) ni }
has super-classes
has members
Berufsbildungsreife (HB) ni, Erweiterte Berufsbildungsreife (HB) ni

Erster Abschluss (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000182

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (HE) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (HE) ni

Erster Abschluss (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000179

is equivalent to
{ Erster allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni , Erweiterter erste allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni }
has super-classes
has members
Erster allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni, Erweiterter erste allgemeinbildender Schulabschluss (HH) ni

Erster Abschluss (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000184

is equivalent to
{ Berufsreife (MV) ni }
has super-classes
has members
Berufsreife (MV) ni

Erster Abschluss (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000177

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (NI) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (NI) ni, Hauptschulabschluss 10 (NI) ni

Erster Abschluss (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000178

is equivalent to
{ Erster Schulabschluss (NW) ni , Erweiterter Erster Schulabschluss (NW) ni }
has super-classes
has members
Erster Schulabschluss (NW) ni, Erweiterter Erster Schulabschluss (NW) ni

Erster Abschluss (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000180

is equivalent to
{ Berufsreife (RP) ni }
has super-classes
has members
Berufsreife (RP) ni

Erster Abschluss (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000186

is equivalent to
{ Erster allgemeinbildender Schulabschluss (SH) ni }
has super-classes
has members
Erster allgemeinbildender Schulabschluss (SH) ni

Erster Abschluss (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000187

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (SL) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (SL) ni

Erster Abschluss (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000181

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (SN) ni , Qualifizierender Hauptschulabschluss (SN) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (SN) ni, Qualifizierender Hauptschulabschluss (SN) ni

Erster Abschluss (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000185

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (ST) ni , Qualifizierter Hauptschulabschluss (ST) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (ST) ni, Qualifizierter Hauptschulabschluss (ST) ni

Erster Abschluss (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000176

is equivalent to
{ Hauptschulabschluss (TH) ni , Qualifizierender Hauptschulabschluss (TH) ni }
has super-classes
has members
Hauptschulabschluss (TH) ni, Qualifizierender Hauptschulabschluss (TH) ni

Erster Schulabschlussc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000079

Der “Erste Schulabschluss” ist ein “Schulabschluss” und ist der erste allgemeinbildende Schulabschluss. Er wird je nach Bundesland und Schulart nach der Jahrgangsstufe 9 oder 10 verliehen. In den Bundesländern trägt der “Erste Schulabschluss” verschiedene Bezeichnungen: - Erster allgemeinbildender Schulabschluss (HH, NW, SH) - Hauptschulabschluss (BW, HE, NI, SL, SN, ST, TH) - Berufsbildungsreife (BB, BE, HB) - Berufsreife (MV, RP) - Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (BY)
has super-classes

Erwartete Kompetenz (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001003

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

exercise (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000451

A concrete action that helps to learn a skill.
has super-classes
Element (BB) c

exercise (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001451

A concrete action that helps to learn a skill.
has super-classes
Element (BE) c

Experiment (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030121

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Experiment (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030114

editorial note
Kommt vor in Sachunterrricht Primar.
has super-classes

Experiment/Untersuchung (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030119

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes

Fach (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002123

editorial note
warum benötigen wir hier ein extra "Fach"?
has super-classes
Element (HB) c

Fach- und Lernbereichsübergreifende Kompetenzspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000337

editorial note
Bezüglich mehrere Fächer bzw. eines Fachverbund
is equivalent to
CE-Kompetenzspezifikation c and (hat Funktion op some Lernbereichsbezugsfunktion c)
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Fachabiturc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000077

has super-classes
Schulabschluss c

Fachanforderung (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000824

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (SH) c) and (hat Teil op only Element (SH) c) and (von Bundesland op value Schleswig-Holstein ni)
has super-classes
Lehrplan c

Fachbegriff (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030117

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften / Physik Sek I vor.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Fachbegriff (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030108

editorial note
kommt in Physik Sek I vor
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Fachbezogene Kompetenzspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000336

editorial note
Bezieht sich auf ein bestimmtes Fach
is equivalent to
CE-Kompetenzspezifikation c and (hat Funktion op some Fachbezugsfunktion c)
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Fachbezugsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000502

has super-classes
Bezugsfunktionen c

Fachlehrplan (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002043

has super-classes
CE-Fragment c

Fachliche Konkretisierung (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030074

editorial note
Fach Englisch
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Fachmethode (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030122

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Fachniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000265

Das “Fachniveau” ist ein “Niveau”. Es bezeichnet das Anforderungsniveau eines bestimmten Fachs in der Sekundarstufe II und bringt zum Ausdruck, ob ein “Curriculares Element” einem “Grundkurs” oder einem “Leistungskurs” zugeordnet ist. Die beiden Fachniveaus unterscheiden sich in der Komplexität und Tiefe des Unterrichts sowie im Umfang der Inhalte und der zu erbringenden Leistungen. Während das „Bildungsgangniveau“ das Niveau eines gesamten Bildungsgangs beschreibt, der auf einen bestimmten Abschluss abzielt, bezieht sich das „Fachniveau“ auf die spezifischen Anforderungen eines Fachs innerhalb des Gymnasialen Bildungsganges der Sekundarstufe II.
has super-classes
Niveau c
has sub-classes
Grundkursniveau c, Leistungskursniveau c

Fachniveau Sek II (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002069

has super-classes
has members
Grundkursfach (BB) ni, Leistungskursfach (BB) ni

Fachniveau Sek II (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001169

has super-classes
has members
Grundkursfach (BE) ni, Leistungskursfach (BE) ni

Fachniveau Sek II (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002064

has super-classes
has members
Basisfach (BW) ni, Leistungsfach (BW) ni

Fachniveau Sek II (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000435

editorial note
in Bayern genannt Anforderungsniveau
has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (BY) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (BY) ni, Vertiefungskurs (BY) ni

Fachniveau Sek II (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002119

has super-classes
has members
Anforderungsniveau Grundkurs (HB) ni, Anforderungsniveau Leistungskurs (HB) ni

Fachniveau Sek II (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002077

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (HE) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HE) ni

Fachniveau Sek II (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002072

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (HH) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HH) ni

Fachniveau Sek II (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002081

has super-classes
has members
Grundkurs (MV) ni, Leistungskurs (MV) ni

Fachniveau Sek II (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030055

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (NI) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (NI) ni

Fachniveau Sek II (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002086

has super-classes
has members
Grundkurs (NW) ni, Leistungskurs (NW) ni

Fachniveau Sek II (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001018

has super-classes
has members
Grundkurs (RP) ni, Leistungskurs (RP) ni

Fachniveau Sek II (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030010

has super-classes
has members
Erhöhtes Niveau (SH) ni, Grundlegendes Niveau (SH) ni

Fachniveau Sek II (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001025

has super-classes
has members
Grundkurs (SL) ni, Leistungskurs (SL) ni

Fachniveau Sek II (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002090

has super-classes
has members
Grundkurs (SN) ni, Leistungskurs (SN) ni

Fachniveau Sek II (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002094

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (ST) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (ST) ni

Fachniveau Sek II (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002098

has super-classes
has members
Erhöhtes Anforderungsniveau (TH) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (TH) ni

Fachspezifische Kompetenz (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030052

editorial note
Mathe Primar
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Femdsprachenniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0010001

Das “Fremdsprachenniveau” ist ein “Niveau”. Es entspricht dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER), der die Sprachbeherrschung einer Fremdsprache in sechs Stufen von A1 (Anfänger) bis C2 (annähernd muttersprachliches Niveau) systematisiert. Das Fremdsprachenniveau gibt an, in welchem Umfang Lernende die Sprache verstehen, sprechen, lesen und schreiben können, und dient als Vergleichsgrundlage innerhalb von Bildungsabschlüssen und internationalen Qualifikationen.
has super-classes
Niveau c
has sub-classes
A1 Anfänger c, A2 Grundlegende Kenntnisse c, B1 Fortgeschrittene Sprachverwendung c, B2 Selbständige Sprachverwendung c, C1 Fachkundige Sprachkenntnisse c, C2 Annähernd muttersprachliche Kenntnisse c

fiat linec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000142

(Elucidation) A fiat line is a one-dimensional continuant fiat boundary that is continuous
Example 
The Equator; all geopolitical boundaries; all lines of latitude and longitude; the median sulcus of your tongue; the line separating the outer surface of the mucosa of the lower lip from the outer surface of the skin of the chin
has super-classes
continuant fiat boundary c
is disjoint with
fiat surface c, fiat point c

fiat object partc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000024

(Elucidation) A fiat object part b is a material entity & such that if b exists then it is continuant part of some object c & demarcated from the remainder of c by one or more fiat surfaces
Example 
The upper and lower lobes of the left lung; the dorsal and ventral surfaces of the body; the Western hemisphere of the Earth; the FMA:regional parts of an intact human body
has super-classes
material entity c

fiat pointc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000147

(Elucidation) A fiat point is a zero-dimensional continuant fiat boundary that consists of a single point
Example 
The geographic North Pole; the quadripoint where the boundaries of Colorado, Utah, New Mexico and Arizona meet; the point of origin of some spatial coordinate system
has super-classes
continuant fiat boundary c
is disjoint with
fiat line c, fiat surface c

fiat surfacec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000146

(Elucidation) A fiat surface is a two-dimensional continuant fiat boundary that is self-connected
Example 
The surface of the Earth; the plane separating the smoking from the non-smoking zone in a restaurant
has super-classes
continuant fiat boundary c
is disjoint with
fiat line c, fiat point c

Flexibel anwendbares Grundwissen (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002178

editorial note
Primar (Deutsch, Mathe, Sachunterricht)
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Flexibel anwendbares Grundwissen zu sprachlichen Mitteln (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030081

editorial note
Fach English Primar
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c, CE-Lerninhalt c

Fragmentfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000627

Ist eine Stukturierungsfunktion, die ein Lehrplanelement inne haben kann. Ein Lehrplanelement, das diese Funktion inne hat, identifiziert einen Teil des Lehrplan. Die Art des Lehrplanteils muss nicht näher spezifizert sein. Wenngleich diese Definition auch auf Kompetenzbereiche oder Themenfelder anwendbar ist, ist sie ihnen ausdrücklich nicht gleichzusetzen, über- oder unterzuordnen. Die Funktion soll also nur verwendet werden, für Elemente, die nicht über die anderen Strukturierungsfunktionen spezifiziert werden können.
Example 
Funktion eines Lehrplanelements, das z.B. ein Kapitel, einen Absatz, oder bestimmte Seiten des Lehrplans identifiziert.
has super-classes
Strukturierungsfunktion c

Fremdsprachenfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000004

Ein “Fremsprachenfach” ist ein “Schulfach”, in dem die Lernenden eine Fremdsprache erlernen. In Deutschland übliche Fremdsprachenfächer sind zum Beispiel die Fächer Englisch und Französisch.
has super-classes
school subject c
has members
Alt-Griechisch (Schulfach) ni, Chinesisch (Schulfach) ni, Deutsch als Zweitsprache (Schulfach) ni, Englisch (Schulfach) ni, Französisch (Schulfach) ni, Griechisch (Schulfach) ni, Hebräisch (Schulfach) ni, Italienisch (Schulfach) ni, Japanisch (Schulfach) ni, Latein (Schulfach) ni, Moderne Fremdsprachen (Schulfach) ni, Neugriechisch (Schulfach) ni, Polnisch (Schulfach) ni, Portugiesisch (Schulfach) ni, Russisch (Schulfach) ni, Sorbisch (Schulfach) ni, Spanisch (Schulfach) ni, Türkisch (Schulfach) ni
is disjoint with
MINT-Fach c, Gesellschaftswissenschaftsfach c

functionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000034

(Elucidation) A function is a disposition that exists in virtue of its bearer's physical make-up & this physical make-up is something the bearer possesses because it came into being either through evolution (in the case of natural biological entities) or through intentional design (in the case of artefacts) in order to realize processes of a certain sort
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
the function of a hammer to drive in nails
the function of a heart pacemaker to regulate the beating of a heart through electricity
the function of amylase in saliva to break down starch into sugar
The function of a hammer to drive in nails; the function of a heart pacemaker to regulate the beating of a heart through electricity
has super-classes
disposition c
has sub-classes
Funktionsspezifikation c, school type c

Funktionsspezifikationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000478

has super-classes
function c
has sub-classes
Beschreibungsfunktion c, Bezugsfunktionen c, Niveauspezifikationsfunktion c, Strukturierungsfunktion c
is in range of
hat Funktion op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Fähigkeit (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030036

editorial note
kommt vor in Englisch Sek II
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c, CE-Lerninhalt c

Förderschulabschlussc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000081

has super-classes
Schulabschluss c

Gegenstand (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002226

editorial note
Kommt bisher nur in Deutsch Sek II vor.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Gegenstand (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001228

editorial note
Kommt bisher nur in Deutsch Sek II vor.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Gegenstandsfeld (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002155

editorial note
Kommt nur im Fach Kunst vor. Gleichzusetzen mit Themenbereich und Arbeitsbereich in anderen Fächern.
has super-classes

Gegenstandsfeld (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002182

editorial note
Kommt bisher nur in Sek II Deutsch vor
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Gemeinschaftskundec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000339

RP
is equivalent to
{ Geografie (Schulfach) ni , Geschichte (Schulfach) ni , Sozialkunde (Schulfach) ni }
has super-classes
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Gemeinschaftsschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000112

Eine “Gemeinschaftsschule” ist eine “Schulart” in BW, BE, SL, SN, ST, SH und TH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarstufe I, in BE, SN, TH auch Primarbereich, in BW, BE, SL, SN, ST, SH, TH auch Sekundarstufe II - Jahrgangsstufen: 5-10, in BE, SN und TH 1-12/13 in BW, SL und ST 5-12/13, - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife
has super-classes
school type c

generically dependent continuantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000031

b is a generically dependent continuant = Def. b is a continuant that g-depends_on one or more other entities. (axiom label in BFO2 Reference: [074-001])
(Elucidation) A generically dependent continuant is an entity that exists in virtue of the fact that there is at least one of what may be multiple copies which is the content or the pattern that multiple copies would share
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
The entries in your database are patterns instantiated as quality instances in your hard drive. The database itself is an aggregate of such patterns. When you create the database you create a particular instance of the generically dependent continuant type database. Each entry in the database is an instance of the generically dependent continuant type IAO: information content entity.
the pdf file on your laptop, the pdf file that is a copy thereof on my laptop
the sequence of this protein molecule; the sequence that is a copy thereof in that protein molecule.
The pdf file on your laptop; the pdf file that is a copy thereof on my laptop; the sequence of this protein molecule; the sequence that is a copy thereof in that protein molecule; the content that is shared by a string of dots and dashes written on a page and the transmitted Morse code signal; the content of a sentence; an engineering blueprint
has super-classes
continuant c
has sub-classes
information content entity c
is in domain of
generically depends on op, generically depends on at all times op, is concretized by op, is concretized by at all times op, participates in op, participates in at all times op
is in range of
concretizes op, concretizes at all times op, has participant op, has participant at all times op, is carrier of op, is carrier of at all times op
is disjoint with
independent continuant c, specifically dependent continuant c, independent continuant c, specifically dependent continuant c

Gesamtschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000240

Eine “Gesamtschule” ist eine “Schulart” in BB und NW, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: Schulstufe: Sekundarbereich I und Sekundarbereich II - Jahrgangsstufen: 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: in BB ggf. Leistungs- und Begabungsklasse ab Jahrgangsstufe 5
has super-classes
school type c

Gesellschaftswissenschaftsfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000005

Ein “Gesellschaftswissenschaftsfach” ist ein “Schulfach”, in dem sich mit kulturellen, sozialen, ökonomischen und politischen Themen auseinandergesetzt wird. Zu den Gesellschaftswissenschaftsfächern gehören die Fächer Erziehungswissenschaften, Geographie, Geschichte, Sachunterricht, Sozialkunde, Politikwissenschaft und Wirtschaftskunde.
has super-classes
school subject c
has sub-classes
Gemeinschaftskunde c
has members
Erziehungswissenschaften (Schulfach) ni, Geografie (Schulfach) ni, Geschichte (Schulfach) ni, Gesellschaftswissenschaften (Schulfach) ni, Lebensgestaltung Ethik Religionskunde (Schulfach) ni, Politik (Schulfach) ni, Sachunterricht (Schulfach) ni, Sexualerziehung (Schulfach) ni, Sowi / Wiwi (Schulfach) ni, Sozialkunde (Schulfach) ni, Theater (Schulfach) ni, Wirtschaft Arbeit Technik (Schulfach) ni, Wirtschaftskunde (Schulfach) ni
is disjoint with
MINT-Fach c, Fremdsprachenfach c

Grundkursniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000530

Ein Grundkursniveau ist ein “Fachniveau” im gymnasialen Bildungsgang der Sekundarstufe II, das Inhalte und Kompetenzen auf einem grundlegenden Anforderungsniveau vermittelt. Es beschreibt in welcher Tiefe und mit welchem Anspruch die Lerninhalte und Kompetenzen innerhalb eines Fachs behandelt werden.
has super-classes
Fachniveau c
has members
Anforderungsniveau Grundkurs (HB) ni, Basisfach (BW) ni, Grundkurs (MV) ni, Grundkurs (NW) ni, Grundkurs (RP) ni, Grundkurs (SL) ni, Grundkurs (SN) ni, Grundkursfach (BB) ni, Grundkursfach (BE) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (BY) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HE) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (HH) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (NI) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (ST) ni, Grundlegendes Anforderungsniveau (TH) ni, Grundlegendes Niveau (SH) ni

Grundlegender Wissensbestand (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002179

editorial note
(Sek I und II)
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Grundschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000114

Eine “Grundschule” ist eine “Schulart” in allen Bundesländern, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Primar - Jahrgangsstufen: 1-4 in allen Bundesländern außer BE und BB, 1-6 in BE und BB
has super-classes
school type c

Gymnasiale Oberstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000341

Ist eine Schulstufe des Gymnasiums, die aber auch an anderen Schularten eingerichtet werden kann. Sie umfasst die Sekundarstufe II. Sie deckt die Jahrgangsstufen 11-13 oder 10-12 ab, je nach Land und Schulart. (Allgemeinbildender Bildungsgang mit Abiturprüfung als Abschluss, der zur Allgemeinen Hochschulreife führt.)
editorial note
Axiom entfernt: equivalenClass: Schulart and (ermöglicht_abschluss some 'Allgemeine Hochschulreife')
has super-classes
Schulstufe c
has sub-classes
Einführungsphase c, Qualifikationsphase c

Gymnasialniveau Sek Ic back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000069

Das "Gymnasialniveau Sek I” ist ein “Bildungsgangniveau”, welches das Niveau des gymnasialen Bildungsgangs im Sekundarbereich I beschreibt und somit meistens die Jahrgangsstufen 5-10 umfasst. Es beschreibt in welcher Tiefe und mit welchem Anspruch die Lerninhalte und Kompetenzen innerhalb dieses Bildungsgangs behandelt werden.
has super-classes
has members
A Kurs (SL) ni, Anforderungen für die Allgemeine Hochschulreife (SH) ni, E Niveau (BW) ni, Erhöhte Anforderungen (HH) ni, Erhöhtes Kompetenzniveau (RP) ni, Erweitertes Anforderungsniveau (HB) ni, Erweiterungskurs (NW) ni, Gemeinschaftschulniveau (SL) ni, Gymnasialniveau (HE) ni, Gymnasialniveau Sek I (BW) ni, Gymnasialniveau Sek I (BY) ni, Gymnasialniveau Sek I (HB) ni, Gymnasialniveau Sek I (HH) ni, Gymnasialniveau Sek I (MV) ni, Gymnasialniveau Sek I (NI) ni, Gymnasialniveau Sek I (NW) ni, Gymnasialniveau Sek I (SL) ni, Gymnasialniveau Sek I (SN) ni, Gymnasialniveau Sek I (ST) ni, Gymnasialniveau Sek I (TH) ni, Mindestanforderungen für den Übergang in die Studienstufe (HH) ni, Oberschulniveau (HB) ni, Orientierungsstufeniveau (MV) ni, Sekundarschulniveau (ST) ni, Sekundarstufenniveau (SH) ni, Vertiefendes Niveau (NI) ni, zusätzliche Anforderungen (Z-Kurs) (NI) ni

Gymnasialniveau Sek IIc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000835

Das “Gymnasialniveau Sek II” ist ein “Bildungsgangniveau”, welches das Niveau des gymnasialen Bildungsgangs im Sekundarbereich II beschreibt und somit meistens die Jahrgangsstufen 11-13 umfasst. Es beschreibt in welcher Tiefe und mit welchem Anspruch die Lerninhalte und Kompetenzen innerhalb dieses Bildungsgangs behandelt werden.
has super-classes
Bildungsgangniveau c

Gymnasiumc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000122

Ein “Gymnasium” ist eine “Schulart” in allen Bundesländern, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I und II - Jahrgangsstufen: 5-12/13, in BE und BB 7-12/13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: in BE ggf. Schnelllernerklassen ab 5, in BB ggf. Leistungs- und Begabungsklasse ab Jahrgangsstufe 5
has super-classes
school type c

Gymnasium Trackc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000815

The gymnasial track is designed to prepare students for the Abitur (university entrance qualification) and later studies at university. It typically lasts until the 12th or 13th grade and ends with the Abitur, which allows access to universities and higher education institutions. The curriculum is usually more academically demanding and theoretical compared to other school types.
is equivalent to
(Bildungsgang c and ((hat Bildungsgangniveau op some Gymnasialniveau Sek I c) or (hat Bildungsgangniveau op some Gymnasialniveau Sek II c))) or (für Schulart op some Gymnasium c)
has super-classes
Bildungsgang c

Hauptschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000140

Eine “Hauptschule” ist eine “Schulart” BW, HE, NI und NW, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-9 bzw. 10 - Abschlüsse: Erster Schulabschluss, in NI und NW auch Mittlerer Schulabschluss
has super-classes
school type c

Hauptschule Trackc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000813

The Hauptschule track primarily prepares students for vocational training and direct entry into the workforce. It typically ends after the 9th or 10th grade with the Hauptschulabschluss (school-leaving certificate). The focus is on providing a basic general education combined with practical and vocational elements. In addition to core subjects (such as German and mathematics), students learn technical or manual skills. The Hauptschulabschluss enables access to apprenticeship programs but can also lead to higher education pathways with the appropriate performance.
is equivalent to
Bildungsgang c and (hat Bildungsgangniveau op some Hauptschulniveau c)
has super-classes
Bildungsgang c

Hinweis und Anregung (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002145

has super-classes

Hinweis und Vernetzung (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002198

editorial note
kommt in Mathematik Sek I vor
has super-classes

Hinweis zur Umsetzung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002233

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Hinweis zur unterrichtlichen Umsetzung (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030099

editorial note
kommt in Physik Sek II vor
has super-classes

Hinweis zur Unterrichtsgestaltung und Methodenkompetenz (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002201

editorial note
kommt in Mathematik Sek II vor
has super-classes

Hinweisbeschreibungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001014

has super-classes
Beschreibungsfunktion c

historyc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000182

(Elucidation) A history is a process that is the sum of the totality of processes taking place in the spatiotemporal region occupied by the material part of a material entity
Example 
The life of an organism from the beginning to the end of its existence
has super-classes
process c
is in domain of
history of op
is in range of
has history op

Identifikationsnummerc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000347

has super-classes
symbol c
is in range of
hat Nummer op

immaterial entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000141

b is an immaterial entity =Def b is an independent continuant which is such that there is no time t when it has a material entity as continuant part
Example 
As for fiat point, fiat line, fiat surface, site
has super-classes
independent continuant c
has sub-classes
Organisation c, continuant fiat boundary c, site c, spatial region c
is disjoint with
material entity c

independent continuantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000004

b is an independent continuant = Def. b is a continuant which is such that there is no c and no t such that b s-depends_on c at t. (axiom label in BFO2 Reference: [017-002])
b is an independent continuant =Def b is a continuant & there is no c such that b specifically depends on c or b generically depends on c
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
a chair
a heart
a leg
a molecule
a spatial region
an atom
an orchestra.
an organism
the bottom right portion of a human torso
the interior of your mouth
An atom; a molecule; an organism; a heart; a chair; the bottom right portion of a human torso; a leg; the interior of your mouth; a spatial region; an orchestra
has super-classes
continuant c
has sub-classes
immaterial entity c, material entity c
is disjoint with
specifically dependent continuant c, generically dependent continuant c, specifically dependent continuant c, generically dependent continuant c

information content entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000030

A generically dependent continuant that is about some thing.
Source
OBI_0000142
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000122
Example 
Examples of information content entites include journal articles, data, graphical layouts, and graphs.
has super-classes
generically dependent continuant c
has sub-classes
Bildungsstandard (KMK) c, Curriculares Element c, Jahrgangsstufe c, Lehrplan c, Niveau c, Schulfachbezug c, Schulstufe c, data item c, school subject c, state designation c, symbol c, textual entity c
is in domain of
is about op

Inhalt (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000428

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalt (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030045

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalt (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030075

editorial note
Fach Sachunterricht Primar. Inhalte stehen in Klammern hinter den Kompetenzerwartungen.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalt (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002197

editorial note
kommt in Mathematik Sek I vor (=Lernbeschreibungsfunktion) kommt in Physik Sek II vor (=Lernbeschreibungsfunktion) kommt in Englisch Grundschule vor (=Kompetenzspezifikationsfunktion) s. außerdem Englisch Sek I (=Lernbeschreibungsfunktion?)
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c, CE-Lerninhalt c

Inhalt und Gegenstand der Kommunikation (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030079

editorial note
Fach Englisch Primar
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalt und Zusammenhang (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030100

editorial note
Kommt in Naturwissenschaften Orientierungsstufe vor
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalt zum Erwerb der Kompetenzen (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002195

editorial note
kommt in Mathematik Primar vor
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalte (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002129

editorial note
MEM-Lerninhalt in Mathe Primar; Deutsch Primar, Sek I und Sek II
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalte (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030031

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalte und Wissbestände (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030021

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhalte zu den Kompetenzen (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002050

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhaltlicher Schwerpunkt (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002192

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhaltsbereich (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030067

has super-classes

Inhaltsbereich (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030096

editorial note
Mathe Sek I
has super-classes

Inhaltsbezogene Kompetenz (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002059

has super-classes

Inhaltsbezogene Kompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030082

editorial note
kommt vor in Priamr für die Fächer Englisch, Sachunterricht und Mathe (hier heißen sie "inhaltliche mathematische Kompetenzen")
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Inhaltsbezugsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000501

has super-classes
Bezugsfunktionen c

Inhaltsfeld (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001002

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Inhaltsfeld (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002191

has super-classes

Integrierte Gesamtschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000292

Eine "Integrierte Gesamtschule” ist eine “Schulart” in HE, MV, NI, RP, ST und TH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: Schulstufe: Sekundarbereich I und Sekundarbereich II - Jahrgangsstufen: 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: unabhängig vom angestrebten Abschluss werden alle Lernenden in einem Klassenverband unterrichtet
has super-classes
school type c

Integrierte Sekundarschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000121

Eine “Integrierte Sekundarschule" ist eine “Schulart” in BE, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I und II - Jahrgangsstufen: 7-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: ggf. Schnelllernerklassen ab 5
has super-classes
school type c

Jahrgangsstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000009

A year group, also known as a class level, or school level in Austria and Switzerland, refers to all the classes or courses that start school in the same year or belong to the same learning stage. -> nicht aktuell
has super-classes
information content entity c
is in range of
hat Jahrgangsstufe op
has members
Jahrgangsstufe 10 ni, class level 1 ni, class level 11 ni, class level 12 ni, class level 13 ni, class level 2 ni, class level 3 ni, class level 4 ni, class level 5 ni, class level 6 ni, class level 7 ni, class level 8 ni, class level 9 ni
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c, school subject c, Schulstufe c

Jahrgangsstufe (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002124

has super-classes
Element (HB) c

Kernbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002202

editorial note
kommt in Deutsch Sek I vor
has super-classes

Kerncurriculum (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002184

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (HE) c) and (hat Teil op only Element (HE) c) and (von Bundesland op value Hessen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Kerncurriculum (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000823

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (NI) c) and (hat Teil op only Element (NI) c) and (von Bundesland op value Niedersachsen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Kerninhalt (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001007

has super-classes

Kernkompetenzen (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002205

has super-classes

Kernlehrplan (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001000

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (NW) c) and (hat Teil op only Element (NW) c) and (von Bundesland op value Nordrhein-Westfalen ni)
has super-classes
Lehrplan c

KMK-Bildungsstandard (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002153

editorial note
Bisher nur in Fach Deutsch, Schulstufe Sek II gefunden. Ist gleichzusetzen mit Kompetenzen.
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

KMK-Bildungsstandards (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030018

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

KombinierterBereichRPc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000421

has super-classes
Element (RP) c

Kommentar (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002134

editorial note
In Mathe Sek II
has super-classes
Element (HB) c

Kommunikativer Inhalt (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030090

editorial note
Englisch Gymnasium
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Kompetenzc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000013

A “competence” is a characteristic that a person either already possesses or acquires in the course of a learning process. It is the ability of a learner to apply knowledge and skills to solve problems (cf. KMK). The ontology distinguishes between “competence” and “CE competence specification”: In contrast to the “CE competence specification”, which describes a “competence” within the framework of a curriculum or educational standard, the “competence” is anchored as an ability or skill in the learner himself.
has super-classes
disposition c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Kompetenz (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002221

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenz (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002140

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenz (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000432

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenz (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030012

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002177

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenz (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030026

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenz und Inhalt (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030059

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenzbereich (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000459

A competence area is a competence item, which groups specific competences together.
Example 
dealing with expertise
problem solving
reading competencies
has super-classes

Kompetenzbereich (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001459

A competence area is a competence item, which groups specific competences together.
Example 
dealing with expertise
problem solving
reading competencies
has super-classes

Kompetenzbereich (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002135

editorial note
MEM-Kompetenzbereich in Mathe Sek I und Sek II
has super-classes

Kompetenzbereich (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001005

has super-classes

Kompetenzbereich (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002212

has super-classes

Kompetenzbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002139

has super-classes

Kompetenzbereich (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002203

has super-classes

Kompetenzbereich (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002187

has super-classes

Kompetenzbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000431

has super-classes
has sub-classes
Teilkompetenzbereich (RP) c

Kompetenzbereich (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030070

has super-classes

Kompetenzbereich (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002243

has super-classes

Kompetenzbereich (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002175

has super-classes

Kompetenzbereich (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030025

has super-classes

Kompetenzbeschreibungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000479

Ein Element, das diese Funktion inne hat, beschreibt Kompetenzen, die SuS haben können oder eine Ausführung in der die Kompetenz angewandt wird.
Example 
Ein Lehrplanelement das die Funktion inne hat das beschreibt z.B. "Die SuS sollen Kompexen Zahlen addieren können" oder "über Konflikte sprechen". Üblicherweise beginnt die Beschreibung mit "Die SuS sollen .... ". Die Beschreibungen enthalten üblicherweise Operatoren.
has super-classes
Beschreibungsfunktion c

Kompetenzen (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002132

editorial note
MEM-Kompetenz Mathe Sek I und Sek II
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenzerwartung (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002188

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenzerwartung (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002232

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenzerwartungen (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002049

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenzerwartungen und Inhalte (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002048

editorial note
TODO: Funktion zuordnen Um die richtige Funktion zu wählen muss überlegt werden, ob es eine Beschreibung oder eine strukturelle "Angabe" ist. Kapitel, Überschriften, etc. sind typischerweise strukturelle Angaben.
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenzerwerb im Themenfeld (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030007

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenzerwerb im Themenfeld (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030006

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Kompetenzschwerpunkt (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002181

has super-classes

Konkretisierung (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002151

Ist ein Lehrplanelement, das in MV nur im Fach Deutsch in der Sek I vorkommt. Hat die Funktion einer Lerninhaltsbeschreibung, liefert Beispiele zur Umsetzung der zuvor beschriebenen Kompetenzen. Grenzt sich zu "Konkretisierung der Standards (MV)" dadurch ab, dass es sich hierbei nicht um ein Lehrplanfragment handelt, welches eine Strukturierungsfunktion hat.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Konkretisierung (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030022

has super-classes

Konkretisierung - Hinweis und Vorschlag (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030019

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Kontext (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030110

editorial note
Kommt vor in Naturwissenschaften Orientierungsstufe.
has super-classes

Kooperative Gesamtschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002012

Eine "Kooperative Gesamtschule” ist eine “Schulart” in HE, MV, NI, ST und TH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: Schulstufe: Sekundarbereich I und Sekundarbereich II - Jahrgangsstufen: 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: verschiedene Schularten sind organisatorisch zu einer Schule verbunden, Klassen sind nach Bildungsgängen getrennt
has super-classes
school type c

learning content (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000445

Learning content that is taught as part of teaching. The learning content can be linked to competences that the learner can acquire while learning the content.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

learning content (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001445

Learning content that is taught as part of teaching. The learning content can be linked to competences that the learner can acquire while learning the content.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

learning material (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000446

Some concrete means (e.g. in form of documents) to acquire particular competences.
has super-classes

learning material (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001446

Some concrete means (e.g. in form of documents) to acquire particular competences.
has super-classes

Learning Processc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000007

A natural process that occurs in a person (bearer). It might be caused by a teaching process.
has super-classes
process c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Lehrer Rollec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000011

has super-classes
role c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Lehrplanc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000438

A curriculum is an information content entity that comprises a systematic compilation of curricular elements. It bindingly defines the skills and learning content that students should acquire in a particular subject, grade, type of school or educational level in a federal state. A curriculum is always specific to the educational policy of a federal state and differs from the nationwide educational standards that are published by the Kultusministerkonferenz (KMK). They can serve as the basis for the development of specific curricula in the federal states. In addition to the binding requirements, the curriculum often also contains information on the didactic and methodological design of lessons as well as cross-references to related and interdisciplinary skills and content from other school subjects. Depending on the federal state, curricula can have different names.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Bildungsplan (BW) c, Bildungsplan (HB) c, Bildungsplan (HH) c, Fachanforderung (SH) c, Kerncurriculum (HE) c, Kerncurriculum (NI) c, Kernlehrplan (NW) c, Lehrplan (RP) c, Lehrplan (SL) c, Lehrplan (SN) c, Lehrplan (ST) c, Lehrplan (TH) c, LehrplanPLUS (BY) c, Rahmenlehrplan (BB) c, Rahmenplan (MV) c
is in domain of
für Bildungsgangabschnitt op
is in range of
konkretisiert Lehrplan op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Lehrplan (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000433

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (RP) c) and (hat Teil op only Element (RP) c) and (von Bundesland op value Rheinland-Pfalz ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplan (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000825

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (SL) c) and (hat Teil op only Element (SL) c) and (von Bundesland op value Saarland ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplan (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000818

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (SN) c) and (hat Teil op only Element (SN) c) and (von Bundesland op value Sachsen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplan (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000826

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (ST) c) and (hat Teil op only Element (ST) c) and (von Bundesland op value Sachsen-Anhalt ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplan (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000820

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (TH) c) and (hat Teil op only Element (TH) c) and (von Bundesland op value Thüringen ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrplanbaustein (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030098

editorial note
kommt in Physik Sek II vor
has super-classes

Lehrplanfragment (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002223

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001223

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002052

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002044

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002122

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001001

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002210

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002136

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001006

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002186

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000353

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030033

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002229

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002110

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002174

has super-classes
CE-Fragment c

Lehrplanfragment (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030028

has super-classes
CE-Fragment c

LehrplanPLUS (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000819

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (BY) c) and (hat Teil op only Element (BY) c) and (von Bundesland op value Bayern ni)
has super-classes
Lehrplan c

Lehrprozessc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000006

A planned process in which different persons participate in role of teachers or students.
has super-classes
process c
is disjoint with
school subject c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Leistungskursniveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000531

Ein Leistungskursniveau ist ein “Fachniveau” im gymnasialen Bildungsgang der Sekundarstufe II, das Inhalte und Kompetenzen auf einem vertieften Anforderungsniveau vermittelt. Es beschreibt in welcher Tiefe und mit welchem Anspruch die Lerninhalte und Kompetenzen innerhalb eines Fachs behandelt werden.
has super-classes
Fachniveau c
has members
Anforderungsniveau Leistungskurs (HB) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (BY) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (HE) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (HH) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (NI) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (ST) ni, Erhöhtes Anforderungsniveau (TH) ni, Erhöhtes Niveau (SH) ni, Leistungsfach (BW) ni, Leistungskurs (MV) ni, Leistungskurs (NW) ni, Leistungskurs (RP) ni, Leistungskurs (SL) ni, Leistungskurs (SN) ni, Leistungskursfach (BB) ni, Leistungskursfach (BE) ni, Vertiefungskurs (BY) ni

Leitidee (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002224

has super-classes

Leitidee (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001224

has super-classes

Leitidee (Bista)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000268

Bezeichung in den Bildungsstandards für die inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche im Fach Mathematik.
has super-classes
Element (Bista) c

Leitidee (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002063

has super-classes

Leitidee (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002211

has super-classes

Leitidee (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030054

editorial note
Mathe Primar
has super-classes

Leitidee (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002196

editorial note
nur in Mathematik (s. Bistas)
has super-classes

Leitidee (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002230

has super-classes

Lernbereich (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002046

has super-classes

Lernbereich (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002208

has super-classes

Lernbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030035

editorial note
kommt in Englisch Sek II vor
has super-classes
has sub-classes
Teillernbereich (RP) c

Lernbereich (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002241

has super-classes

Lernbereich (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002113

has super-classes

Lernbereich (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030024

editorial note
kommt im Fach Mathematik in der Primarstufe vor
has super-classes

Lernbereichsbezugsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000504

has super-classes
Bezugsfunktionen c

Lerninhalt (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002170

editorial note
Wird im Lehrplan nicht "Lerninhalt" genannt (es gibt keine Bezeichung). Ist einem Themfeld untergeordnet bzw. könnte auch selbst als Themenfeld bezeichnet werden.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Lerninhalt (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001008

editorial note
relevant für Sek II
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Lerninhaltsbeschreibungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000480

Ein Element, das diese Funktion inne hat, beschreibt Inhalte, die im Unterricht vermittelt werden. Es beschreibt konkrete Themen oder Handlungsanweisungen zur Gestaltung des Unterrichts oder Mittel zum Erlangen von Kompetenzen.
has super-classes
Beschreibungsfunktion c

Lernzeitbezogene Kompetenzerwartung (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002228

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Lernziel (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000350

editorial note
kommt in Gemeinschaftskunde Sek II vor
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Lernziel und Lerninhalt (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002115

"Lernziele und Lerninhalte sind verbindlich. Sie kennzeichnen grundlegende Anforderungen in den Bereichen Wissenserwerb, Kompetenzentwicklung und Werteorientierung. Im Sinne der Vergleichbarkeit von Lernprozessen erfolgt die Beschreibung der Lernziele in der Regel unter Verwendung einheitlicher Begriffe. Diese verdeutlichen bei zunehmendem Umfang und steigender Komplexität der Lernanforderungen didaktische Schwerpunktsetzungen für die unterrichtliche Erarbeitung der Lerninhalte."
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c, CE-Lerninhalt c

Literaturhinweis (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030060

has super-classes

material entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000040

(Elucidation) A material entity is an independent continuant has some portion of matter as continuant part
Example 
A human being; the undetached arm of a human being; an aggregate of human beings
has super-classes
independent continuant c
has sub-classes
fiat object part c, object c, object aggregate c
is in domain of
environs op, has history op, has member part op, has member part at all times op, material basis of op, material basis of at all times op, member part of op, member part of at all times op
is in range of
has material basis op, has material basis at all times op, has member part op, has member part at all times op, history of op, member part of op, member part of at all times op, occurs in op
is disjoint with
immaterial entity c

Materialbeschreibungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000481

Ein Element, das diese Funktion inne hat, beschreibt Materialien, die im Unterricht verwendet werden können.
has super-classes
Beschreibungsfunktion c

mathematische Leitidee (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030016

has super-classes

MINT-Fachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000002

Ein “MINT-Fach” ist ein “Schulfach”, in dem sich die Lernenden mit einem der vier Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik auseinandersetzen.
has super-classes
school subject c
has sub-classes
Naturwissenschaftsfach c
has members
Informatik (Schulfach) ni, MINT (Schulfach) ni, Mathematik (Schulfach) ni
is disjoint with
Fremdsprachenfach c, Gesellschaftswissenschaftsfach c

Mittelschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000159

Eine “Mittelschule” ist eine “Schulart” in BY, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss
has super-classes
school type c

Mittelstufenschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002005

Eine “Mittelstufenschule” ist eine “Schulart” in HE, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: der praxisorientierte Bildungsgang führt zum Ersten Schulabschluss, der mittlere Bildungsgang führt zum Mittleren Schulabschluss; Jahrgangsstufen 5-7 sind Aufbaustufe
has super-classes
school type c

Mittlerer Abschluss (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000213

is equivalent to
{ Fachoberschulreife (BB) ni , Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (BB) ni }
has super-classes
has members
Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (BB) ni, Fachoberschulreife (BB) ni

Mittlerer Abschluss (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000105

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (BE) ni }
has super-classes

Mittlerer Abschluss (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000212

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (HB) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Schulabschluss (HB) ni

Mittlerer Abschluss (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000206

is equivalent to
{ Realschulabschluss (HE) ni }
has super-classes
has members
Realschulabschluss (HE) ni

Mittlerer Abschluss (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000203

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (HH) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Schulabschluss (HH) ni

Mittlerer Abschluss (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000208

is equivalent to
{ Mittlere Reife (MV) ni }
has super-classes
has members
Mittlere Reife (MV) ni

Mittlerer Abschluss (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000201

is equivalent to
{ Realschulabschluss (NI) ni , Erweiterter Sekundarabschluss I (NI) ni }
has super-classes
has members
Erweiterter Sekundarabschluss I (NI) ni, Realschulabschluss (NI) ni

Mittlerer Abschluss (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000202

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (NW) ni , Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe (NW) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Schulabschluss (NW) ni, Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe (NW) ni

Mittlerer Abschluss (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000204

is equivalent to
{ Qualifizierter Sekundarabschluss I (RP) ni }
has super-classes
has members
Qualifizierter Sekundarabschluss I (RP) ni

Mittlerer Abschluss (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000210

is equivalent to
{ Mittlerer Schulabschluss (SH) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Schulabschluss (SH) ni

Mittlerer Abschluss (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000211

is equivalent to
{ Mittlerer Bildungsabschluss (SL) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Bildungsabschluss (SL) ni

Mittlerer Abschluss (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000205

is equivalent to
{ Realschulabschluss (SN) ni }
has super-classes
has members
Realschulabschluss (SN) ni

Mittlerer Abschluss (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000209

is equivalent to
{ Realschulabschluss (ST) ni , Erweiterter Realschulabschluss (ST) ni }
has super-classes
has members
Erweiterter Realschulabschluss (ST) ni, Realschulabschluss (ST) ni

Mittlerer Abschluss (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000200

is equivalent to
{ Realschulabschluss (TH) ni }
has super-classes
has members
Realschulabschluss (TH) ni

Mittlerer Schulabschlussc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000078

Der “Mittlere Schulabschluss” ist ein “Schulabschluss” und ein allgemeinbildender Schulabschluss. Er wird nach der Jahrgangsstufe 10 verliehen. In den Bundesländern trägt der “Mittlere Schulabschluss” verschiedene Bezeichnungen: - Mittlerer Schulabschluss (BY, BE, HB, HH, SH, BW, NW) - Mittlere Reife (MV) - Mittlerer Bildungsabschluss (SL) - Realschulabschluss (HE, NI, SN, ST, TH) - Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (BB, NW) - Fachoberschulreife (BB) - Qualifizierter Sekundarabschluss I (RP)
has super-classes

Mittlerer Schulabschluss (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000145

is equivalent to
{ Mittlerer Abschluss (BW) ni }
has super-classes
has members
Mittlerer Abschluss (BW) ni

Modul (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002219

editorial note
In Sek II unter Inhalte.
has super-classes

MSAc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000576

Abschluss Niveau, das zum mittlereren Schulabschluss befähigt.
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
MSA A ni, MSA B ni, MSA C ni, MSA D ni, MSA E ni, MSA F ni, MSA G ni

Möglicher Inhalt (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030008

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Möglicher Inhalt (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030005

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Möglicher Kontext (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030116

editorial note
Kommt in Physik Sek I und Sek II vor.
has super-classes

Möglicher Kontext (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030076

has super-classes

Mögliches Sprachmittel (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030044

has super-classes

Möglichkeit der Verknüpfung (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002149

has super-classes
CE-Verweis c

Naturwissenschaftsfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000003

Ein “Naturwissenschaftsfach” ist ein “MINT-Fach”, das die belebte und unbelebte Materie als Gegenstand hat. Die drei Naturwissenschaftsfächer sind die Fächer Biologie, Chemie und Physik.
is equivalent to
{ Biologie (Schulfach) ni , Chemie (Schulfach) ni , Physik (Schulfach) ni }
has super-classes
MINT-Fach c
has members
Naturwissenschaften (Schulfach) ni

Niveauc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000037

Das “Niveau” ist eine “Informationseinheit”. Sie bezeichnet eine Kategorisierung des Ausmaßes der Ausprägung eines oder mehrerer bestimmten Merkmale. Im Bildungskontext bezeichnet das Niveau das Level, die Komplexität, die Tiefe oder den Schwierigkeitsgrad eines Lerninhalts oder einer Kompetenzspezifikation, die in einem Lehrplan oder Bildungsstandard festgelegt ist. Das Niveau gibt an, welche Anforderungen in Bezug auf Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten an Lernende gestellt werden und kann sich in Anforderungsbereiche, Bildungsgang-, Fach- und Fremdsprachenniveau differenzieren. Es drückt nicht aus, in welcher Jahrgangs- oder Schulstufe sich die Lernenden befinden.
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Anforderungsbereich c, Bildungsgangniveau c, Fachniveau c, Femdsprachenniveau c
is in range of
hat Niveau op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Niveauspezifikationsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000851

has super-classes
Funktionsspezifikation c

Niveaustufe (BE/BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000443

has super-classes
Curriculares Element c
is in range of
hat Niveaustufe op
has members
Niveaustufe A ni, Niveaustufe B ni, Niveaustufe C ni, Niveaustufe D ni, Niveaustufe E ni, Niveaustufe F ni, Niveaustufe G ni, Niveaustufe H ni

Oberschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000238

Eine “Oberschule” ist eine “Schulart” in BB, HB, NI und SN, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I, in SN auch Primar, in HB auch Sekundarbereich II - Jahrgangsstufen: 5-10, in SN 1-10 (s. Besonderheiten), in HB 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss, in HB auch die Allgemeine Hochschulreife - Besonderheiten: Oberschule + in SN mit verbundener Grundschule
has super-classes
school type c

objectc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000030

(Elucidation) An object is a material entity which manifests causal unity & is of a type instances of which are maximal relative to the sort of causal unity manifested
Example 
An organism; a fish tank; a planet; a laptop; a valve; a block of marble; an ice cube
has super-classes
material entity c
has sub-classes
Person c

object aggregatec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000027

(Elucidation) An object aggregate is a material entity consisting exactly of a plurality (≥1) of objects as member parts which together form a unit
Example 
The aggregate of the musicians in a symphony orchestra and their instruments; the aggregate of bearings in a constant velocity axle joint; the nitrogen atoms in the atmosphere; a collection of cells in a blood biobank
has super-classes
material entity c

obsolescence reason specificationc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000225

The reason for which a term has been deprecated. The allowed values come from an enumerated list of predefined terms. See the specification of these instances for more detailed definitions of each enumerated value.
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
is equivalent to
{ failed exploratory term ni , placeholder removed ni , terms merged ni , term imported ni , term split ni , out of scope ni }
has super-classes
data about an ontology part c

occurrentc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000003

(Elucidation) An occurrent is an entity that unfolds itself in time or it is the start or end of such an entity or it is a temporal or spatiotemporal region
Example 
As for process, history, process boundary, spatiotemporal region, zero-dimensional temporal region, one-dimensional temporal region, temporal interval, temporal instant.
has super-classes
entity c
has sub-classes
process c, process boundary c, spatiotemporal region c, temporal region c
is in domain of
has occurrent part op, has proper occurrent part op, has proper temporal part op, has temporal part op, occurrent part of op, preceded by op, precedes op, proper occurrent part of op, proper temporal part of op, temporal part of op
is in range of
has occurrent part op, has proper occurrent part op, has proper temporal part op, has temporal part op, occurrent part of op, preceded by op, precedes op, proper occurrent part of op, proper temporal part of op, temporal part of op
is disjoint with
continuant c

Ohne-Berlin-Brandenburgc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000054

is equivalent to
{ Thüringen ni , Niedersachsen ni , Nordrhein-Westfalen ni , Hamburg ni , Rheinland-Pfalz ni , Sachsen ni , Baden-Württemberg ni , Hessen ni , Bayern ni , Mecklenburg-Vorpommern ni , Sachsen-Anhalt ni , Schleswig-Holstein ni , Saarland ni , Bremen ni }
has super-classes
state designation c
is disjoint with
Berlin-Brandenburg c

one-dimensional spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000026

(Elucidation) A one-dimensional spatial region is a whole consisting of a line together with zero or more lines which may have points as parts
Example 
An edge of a cube-shaped portion of space; a line connecting two points; two parallel lines extended in space
has super-classes
spatial region c
is disjoint with
two-dimensional spatial region c, zero-dimensional spatial region c, three-dimensional spatial region c

one-dimensional temporal regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000038

(Elucidation) A one-dimensional temporal region is a temporal region that is a whole that has a temporal interval and zero or more temporal intervals and temporal instants as parts
Example 
The temporal region during which a process occurs
has super-classes
temporal region c
has sub-classes
temporal interval c
is disjoint with
zero-dimensional temporal region c

Organisationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000808

has super-classes
immaterial entity c
has sub-classes
Schule c, Schulklasse c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Bildungsgang c

Orientierungsstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000365

In Mecklenburg-Vorpommern zählen die Jahrgangsstufen 5 u 6 zur Orientierungsstufe an der Reginalen Schule und beiden Formen der Gesamtschule, um sich für einen Bildungsgang und den dazugehörigen Abschluss zu orientieren.
has super-classes
Schulstufe c
has members
Orientierungsstufe (MV) ni

Personc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000010

has super-classes
object c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Pflichtfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000544

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als Pflichtfach gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

processc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000015

(Elucidation) p is a process means p is an occurrent that has some temporal proper part and for some time t, p has some material entity as participant
Example 
An act of selling; the life of an organism; a process of sleeping; a process of cell-division; a beating of the heart; a process of meiosis; the taxiing of an aircraft; the programming of a computer
has super-classes
occurrent c
has sub-classes
Bildungsgang c, Learning Process c, Lehrprozess c, history c
is in domain of
concretizes op, concretizes at all times op, has participant op, has participant at all times op, occupies spatiotemporal region op, occupies temporal region op, occurs in op, realizes op
is in range of
environs op, has realization op, is concretized by op, is concretized by at all times op, participates in op, participates in at all times op
is disjoint with
temporal region c, spatiotemporal region c, process boundary c

process boundaryc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000035

p is a process boundary =Def p is a temporal part of a process & p has no proper temporal parts
Example 
The boundary between the 2nd and 3rd year of your life
has super-classes
occurrent c
has sub-classes
Schulabschluss c
is in domain of
occupies spatiotemporal region op, occupies temporal region op, occurs in op
is in range of
environs op
is disjoint with
temporal region c, spatiotemporal region c, process c

Prozessbezogene Kompetenz (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002057

editorial note
Kompetenzberschreibungselement
has super-classes

Prozessbezogene Kompetenz (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030083

editorial note
kommt vor in Priamr für die Fächer Englisch, Sachunterricht und Mathe (hier heißen sie "allgemeine mathematische Kompetenzen")
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Prozessbezugsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000500

has super-classes
Bezugsfunktionen c

Qualifikationsphasec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000057

has super-classes
Gymnasiale Oberstufe c

QualiPhasec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000577

Abschluss Niveau, das zum Übergang in die 2-jährige Qualifikationsphase (Abitur) befähigt.
has super-classes
Bildungsgangniveau (BB / BE) c
has members
QualiPhase A ni, QualiPhase B ni, QualiPhase C ni, QualiPhase D ni, QualiPhase E ni, QualiPhase F ni, QualiPhase G ni, QualiPhase H ni

qualityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000019

(Elucidation) A quality is a specifically dependent continuant that, in contrast to roles and dispositions, does not require any further process in order to be realized
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
the ambient temperature of this portion of air
the color of a tomato
the length of the circumference of your waist
the mass of this piece of gold.
the shape of your nose
the shape of your nostril
The colour of a tomato; the ambient temperature of this portion of air; the length of the circumference of your waist; the shape of your nose; the shape of your nostril; the mass of this piece of gold
has super-classes
specifically dependent continuant c
has sub-classes
relational quality c
is disjoint with
realizable entity c

Rahmenlehrplan (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000807

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (BB) c) and (hat Teil op only Element (BB) c) and (von Bundesland op value Brandenburg ni)
has super-classes
Lehrplan c

Rahmenplan (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002164

is equivalent to
Lehrplan c and (hat Teil op some Element (MV) c) and (hat Teil op only Element (MV) c) and (von Bundesland op value Mecklenburg-Vorpommern ni)
has super-classes
Lehrplan c

realizable entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000017

A specifically dependent continuant that inheres in continuant entities and are not exhibited in full at every time in which it inheres in an entity or group of entities. The exhibition or actualization of a realizable entity is a particular manifestation, functioning or process that occurs under certain circumstances.
(Elucidation) A realizable entity is a specifically dependent continuant that inheres in some independent continuant which is not a spatial region & which is of a type some instances of which are realized in processes of a correlated type
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
the disposition of this piece of metal to conduct electricity.
the disposition of your blood to coagulate
the function of your reproductive organs
the role of being a doctor
the role of this boundary to delineate where Utah and Colorado meet
The role of being a doctor; the role of this boundary to delineate where Utah and Colorado meet; the function of your reproductive organs; the disposition of your blood to coagulate; the disposition of this piece of metal to conduct electricity
has super-classes
specifically dependent continuant c
has sub-classes
disposition c, role c
is in domain of
has realization op
is in range of
realizes op
is disjoint with
quality c

Realschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000167

Eine “Realschule” ist eine “Schulart” in BW, BY, HE, NI und NW, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: ermöglicht Übergang in berufs- und studienqualifizierende Bildungsgänge des Sekundarbereichs II
has super-classes
school type c

Realschule plusc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000291

Eine “Realschule plus” ist eine “Schulart” in RP, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss
has super-classes
school type c

Realschule Trackc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000814

The Realschule track provides a solid general education with a focus on practical content. It leads to the Mittlere Reife (intermediate school certificate or Realschulabschluss) after the 10th grade, which qualifies students to attend further education institutions (such as vocational schools) or start vocational training. The teaching is less theoretical than in the Gymnasium but still more demanding than in the Hauptschule track.
is equivalent to
Bildungsgang c and (hat Bildungsgangniveau op some Realschulniveau c)
has super-classes
Bildungsgang c

Regelanforderung (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002215

editorial note
Kommt nur in der Primarstufe für die Jahrgänge 3-4 vor.
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Regelschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000319

Eine “Regelschule” ist eine “Schulart” TH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss
has super-classes
school type c

Regionale Schulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000367

Eine “Regionale Schule” ist eine “Schulart” in MV, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe:Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: schulartunabhängige Orientierungsstufe in Jahrgangsstufe 5 und 6
has super-classes
school type c

relational qualityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000145

b is a relational quality =Def b is a quality & there exists c and d such that c and d are not identical & b specifically depends on c & b specifically depends on d
Example 
A marriage bond; an instance of love; an obligation between one person and another
has super-classes
quality c

rolec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000023

A realizable entity the manifestation of which brings about some result or end that is not essential to a continuant in virtue of the kind of thing that it is but that can be served or participated in by that kind of continuant in some kinds of natural, social or institutional contexts.
(Elucidation) A role b is a realizable entity such that b exists because there is some single bearer that is in some special physical, social, or institutional set of circumstances in which this bearer does not have to be & b is not such that, if it ceases to exist, then the physical make-up of the bearer is thereby changed
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
John’s role of husband to Mary is dependent on Mary’s role of wife to John, and both are dependent on the object aggregate comprising John and Mary as member parts joined together through the relational quality of being married.
the priest role
the role of a boundary to demarcate two neighboring administrative territories
the role of a building in serving as a military target
the role of a stone in marking a property boundary
the role of subject in a clinical trial
the student role
The priest role; the student role; the role of subject in a clinical trial; the role of a stone in marking a property boundary; the role of a boundary to demarcate two neighbouring administrative territories; the role of a building in serving as a military target
has super-classes
realizable entity c
has sub-classes
Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c
is disjoint with
disposition c

Sachgebiet (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002193

editorial note
in Mathe Sek II
has super-classes

Sachgebiet (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002220

editorial note
Kommt bisher nur in Sek II Mathematik vor.
has super-classes

Sachgebiet (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030017

has super-classes

school typec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000111

Describes the way a school is organized. -> nicht aktuell
Example 
Die Schulform einer Schule kann sich ändern. Deshalb werden die Schulformen als Funktionen einer Schule definiert. So  ist es möglich, dass einer konkreten Schule mehrere Schulformen zugeordnet werden können, und sodass jede Schulform an einen Zeitpunkt geknüpft werden kann.

https://www.echo-online.de/lokales/kreis-gross-gerau/landkreis-gross-gerau/aenderung-der-schulform-war-ueberfaellig-4054079

Bsp: 
:schuleTrebur a :Schule .

:schuleTreburSchulform1 a Realschule .
:schuleTreburSchulform1 bfo:existsAt :someTimeIntervalUntilDateX .
:schuleTreburSchulform2 a Hauptschule .
:schuleTreburSchulform2 bfo:existsAt :someTimeIntervalUntilDateX .
:schuleTrebur :hatSchulform :schuleTreburSchulform1 .
:schuleTrebur :hatSchulform :schuleTreburSchulform2 .

:schuleTreburSchulform3 a Hauptschule .
:schuleTreburSchulform3 bfo:existsAt :someTimeIntervalFromDateX .
:schuleTrebur :hatSchulform :schuleTreburSchulform3 .
has super-classes
function c
has sub-classes
Gemeinschaftsschule c, Gesamtschule c, Grundschule c, Gymnasium c, Hauptschule c, Integrierte Gesamtschule c, Integrierte Sekundarschule c, Kooperative Gesamtschule c, Mittelschule c, Mittelstufenschule c, Oberschule c, Realschule c, Realschule plus c, Regelschule c, Regionale Schule c, Sekundarschule c, Stadteilschule c, Verbundene Haupt- und Realschule c, Werkrealschule c, Werkschule c, Wirtschaftsschule c
is in range of
für Schulart op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Schulabschlussc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000019

Ein “Schulabschluss” ist ein “Prozessende”. Es ist ein offiziell anerkannter Bildungsabschluss, der am Ende eines bestimmten Bildungsgangs erworben wird. Er bestätigt den erfolgreichen Abschluss einer schulischen Laufbahn und dient als Qualifikationsnachweis für weiterführende Bildungswege oder den Eintritt in das Berufsleben. Schulabschlüsse unterscheiden sich je nach Schulart und Bundesland in ihren Anforderungen und Berechtigungen sowie der Bezeichnung. Zu den gängigen Schulabschlüssen im allgemeinbildenden Bereich in Deutschland gehören der “Erste Schulabschluss”, der “Mittlere Schulabschluss” sowie die “Allgemeine Hochschulreife” (Abitur). Weitere Abschlüsse können ebenfalls erworben werden, je nach Bundesland und Bildungsgang.
has super-classes
process boundary c
has sub-classes
Fachabitur c, Förderschulabschluss c
is in range of
endet mit Abschluss op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Schulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000809

has super-classes
Organisation c

Schulfachbezugc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000540

Ein “Schulfachbezug” ist eine “Informationseinheit” und gibt die Funktion und Spezifikation eines “Schulfachs” in einem bestimmten Kontext an. Beispiele für “Schulfachbezug” sind “Erste Fremdsprache”, “Pflichtfach” oder “Wahlfach”.
editorial note
Die Bezeichnung Rolle war nicht günstig gewählt, da sie mit bfo:role verwechselt werden kann.
Example 
siehe Property https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000537
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Dritte Fremdsprache c, Erste Fremdsprache c, Pflichtfach c, Wahlfach c, Wahlpflichtfach c, Zweite Fremdsprache c
is in range of
hat Schulfach op
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Schüler Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Schulklassec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000810

has super-classes
Organisation c

Schulstufec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000020

Die “Schulstufe” ist eine “Informationseinheit”. Sie bezeichnet eine bestimmte Phase der schulischen Laufbahn, in der Lernende bestimmte Ziele gemäß den Anforderungen des Bildungssystems erreichen sollen. Schulstufen dienen dazu, den Lernenden einen strukturierten Lernweg zu bieten, in dem die pädagogischen und didaktischen Anforderungen an die jeweiligen Altersgruppen angepasst sind. Die Schulstufe umfasst je nach Bildungsgang bzw. Bundesland festgelegte Jahrgangsstufen. Sie unterscheidet sich von: dem “Bildungsgang” (der sich auf die Art des Abschlusses bezieht, z. B. Gymnasialer Bildungsgang oder Realschulbildungsgang), dem "Bildungsgangniveau" (welches das Niveau eines Bildungsgangs beschreibt) und dem “Fachniveau” (das die Tiefe und den Umfang eines spezifischen Fachs der Sekundarstufe II beschreibt). Im Bereich der allgemeinbildenden Schulen wird unterschieden zwischen der “Primarstufe” (auch Grundschule genannt), der “Sekundarstufe I” und der “Sekundarstufe II” (auch gymnasiale Oberstufe genannt).
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Gymnasiale Oberstufe c, Orientierungsstufe c
has members
Primarbereich ni, Sekundarbereich I ni, Sekundarbereich II ni
is disjoint with
school subject c, Jahrgangsstufe c

Schwerpunkte (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030032

has super-classes

Schwerpunktsetzung (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030037

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Schüler Rollec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000012

has super-classes
role c
is disjoint with
school subject c, Lehrprozess c, Learning Process c, Jahrgangsstufe c, Person c, Lehrer Rolle c, Kompetenz c, Schulabschluss c, Niveau c, school type c, Curriculares Element c, Lehrplan c, Funktionsspezifikation c, Schulfachbezug c, Bildungsstandard (KMK) c, Organisation c, Bildungsgang c

Sekundarschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000382

Eine “Sekundarschule” ist eine “Schulart” in NW und ST, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: in NW ggf. Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
has super-classes
school type c

sitec back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000029

(Elucidation) A site is a three-dimensional immaterial entity whose boundaries either (partially or wholly) coincide with the boundaries of one or more material entities or have locations determined in relation to some material entity
Example 
A hole in a portion of cheese; a rabbit hole; the Grand Canyon; the Piazza San Marco; the kangaroo-joey-containing hole of a kangaroo pouch; your left nostril (a fiat part - the opening - of your left nasal cavity); the lumen of your gut; the hold of a ship; the interior of the trunk of your car; hole in an engineered floor joist
has super-classes
immaterial entity c
is in domain of
environs op
is in range of
occurs in op
is disjoint with
spatial region c, continuant fiat boundary c

Soziokulturelles Orientierungswissen (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030086

editorial note
Englisch Sekundarschule und Gymnasium
has super-classes
CE-Lerninhalt c

spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000006

(Elucidation) A spatial region is a continuant entity that is a continuant part of the spatial projection of a portion of spacetime at a given time
Example 
As for zero-dimensional spatial region, one-dimensional spatial region, two-dimensional spatial region, three-dimensional spatial region
has super-classes
immaterial entity c
has sub-classes
one-dimensional spatial region c, three-dimensional spatial region c, two-dimensional spatial region c, zero-dimensional spatial region c
is in range of
occupies spatial region op, occupies spatial region at all times op, spatially projects onto op, spatially projects onto at all times op
is disjoint with
site c, continuant fiat boundary c

spatiotemporal regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000011

(Elucidation) A spatiotemporal region is an occurrent that is an occurrent part of spacetime
Example 
The spatiotemporal region occupied by the development of a cancer tumour; the spatiotemporal region occupied by an orbiting satellite
has super-classes
occurrent c
is in domain of
spatially projects onto op, spatially projects onto at all times op, temporally projects onto op
is in range of
occupies spatiotemporal region op
is disjoint with
temporal region c, process c, process boundary c

specifically dependent continuantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000020

b is a specifically dependent continuant = Def. b is a continuant & there is some independent continuant c which is not a spatial region and which is such that b s-depends_on c at every time t during the course of b’s existence. (axiom label in BFO2 Reference: [050-003])
b is a specifically dependent continuant =Def b is a continuant & there is some independent continuant c which is not a spatial region & which is such that b specifically depends on c
Is defined by
http://purl.obolibrary.org/obo/bfo.owl
Example 
Reciprocal specifically dependent continuants: the function of this key to open this lock and the mutually dependent disposition of this lock: to be opened by this key
of one-sided specifically dependent continuants: the mass of this tomato
of relational dependent continuants (multiple bearers): John’s love for Mary, the ownership relation between John and this statue, the relation of authority between John and his subordinates.
the disposition of this fish to decay
the function of this heart: to pump blood
the mutual dependence of proton donors and acceptors in chemical reactions [79
the mutual dependence of the role predator and the role prey as played by two organisms in a given interaction
the pink color of a medium rare piece of grilled filet mignon at its center
the role of being a doctor
the shape of this hole.
the smell of this portion of mozzarella
(with multiple bearers) John's love for Mary; the ownership relation between John and this statue; the relation of authority between John and his subordinates
(with one bearer) The mass of this tomato; the pink colour of a medium rare piece of grilled filet mignon at its centre; the smell of this portion of mozzarella; the disposition of this fish to decay; the role of being a doctor; the function of this heart to pump blood; the shape of this hole
has super-classes
continuant c
has sub-classes
quality c, realizable entity c
is in domain of
concretizes op, concretizes at all times op, inheres in op, participates in op, participates in at all times op, specifically depended on by op, specifically depends on op
is in range of
bearer of op, has participant op, has participant at all times op, is concretized by op, is concretized by at all times op, specifically depended on by op, specifically depends on op
is disjoint with
independent continuant c, generically dependent continuant c, independent continuant c, generically dependent continuant c

Sprachfunktion (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030043

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Sprachliches Mittel (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030085

editorial note
Englisch Sekundarschule und Gymnasium
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c, CE-Lerninhalt c

Stadteilschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000274

Eine “Stadtteilschule” ist eine “Schulart” in HH, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I und II - Jahrgangsstufen: 5-13 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife
has super-classes
school type c

standard (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000447

operationalisierbar und meßbar
competence is a competence item, which expresses a capability an individuum already inheres or aquires throughout a learning process
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

standard (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001447

operationalisierbar und meßbar
competence is a competence item, which expresses a capability an individuum already inheres or aquires throughout a learning process
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Standard (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030002

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Standard (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030042

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Standards (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002125

editorial note
Strukturierungselement
has super-classes
CE-Fragment c

state designationc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000040

Class of the designations of the German federal states whose ministries of education and cultural affairs are responsible for the curricula.
is equivalent to
{ Thüringen ni , Niedersachsen ni , Nordrhein-Westfalen ni , Hamburg ni , Rheinland-Pfalz ni , Sachsen ni , Berlin ni , Baden-Württemberg ni , Hessen ni , Bayern ni , Mecklenburg-Vorpommern ni , Sachsen-Anhalt ni , Schleswig-Holstein ni , Saarland ni , Bremen ni , Brandenburg ni }
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Berlin-Brandenburg c, Ohne-Berlin-Brandenburg c
is in range of
von Bundesland op

Strukturierungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000482

Elemente, die diese Funktion inne haben, strukturieren die Lehrpläne.
Example 
Überschriften, Kapitel, Themenfelder, Kompetenzbereiche
has super-classes
Funktionsspezifikation c
has sub-classes
Bereichsfunktion c, Fragmentfunktion c

symbolc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000028

An information content entity that is a mark(s) or character(s) used as a conventional representation of another entity.
Source
based on Oxford English Dictionary
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
Example 
a serial number such as "12324X"
a stop sign
a written proper name such as "OBI"
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Identifikationsnummer c

Technik (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030120

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Teil Fachlehrplan (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002111

has super-classes
CE-Fragment c

Teilaufgabenbereiche (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002127

editorial note
MEM-Teilkompetenzbereich in Deutsch Primar
has super-classes

Teilerfahrungsberich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030107

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen? Kommt in Sachunterricht Primar vor.
has super-classes
Erfahrungbereich (RP) c

Teilkompetenz (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030009

has super-classes

Teilkompetenz (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030004

has super-classes

Teilkompetenz (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002061

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Teilkompetenz (NW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002190

has super-classes

Teilkompetenzbereich (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002154

has super-classes

Teilkompetenzbereich (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002213

has super-classes

Teilkompetenzbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002148

editorial note
Hat Funktion Themenfeldbereich in Primarstufe, Trennung hier zwischen Kompetenzen und lerninhalten nicht klar.
has super-classes

Teilkompetenzbereich (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002204

has super-classes

Teilkompetenzbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030101

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen?
has super-classes
Kompetenzbereich (RP) c
has sub-classes
Teilteilkompetenzbereich (RP) c

Teilkompetenzbereich (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030011

has super-classes

Teilleitgedanke (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030104

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen? Kommt in Fremdsprache (Englisch) Primar vor.
has super-classes
Thematischer Leitgedanke (RP) c

Teillernbereich (BY)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002047

editorial note
Begriff kommt so nicht im Lehrplan vor.
has super-classes

Teillernbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030105

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen? Kommt in Englisch Sek II vor.
has super-classes
Lernbereich (RP) c
has sub-classes
Teilteillernbereich (RP) c

Teilteilkompetenzbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030102

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen?
has super-classes
Teilkompetenzbereich (RP) c

Teilteillernbereich (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030106

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen? Kommt in Englisch Sek II vor.
has super-classes
Teillernbereich (RP) c

Teilthema (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000345

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen?
has super-classes
Thema (RP) c
has sub-classes
Unterteilthema (RP) c

Teilthemenbereich (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002131

editorial note
MEM-Thema in Deutsch Sek I und Sek II
has super-classes

temporal instantc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000203

(Elucidation) A temporal instant is a zero-dimensional temporal region that has no proper temporal part
Example 
The millennium
has super-classes
zero-dimensional temporal region c
is in domain of
first instant of op, last instant of op
is in range of
has first instant op, has last instant op

temporal intervalc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000202

(Elucidation) A temporal interval is a one-dimensional temporal region that is continuous, thus without gaps or breaks
Example 
The year 2018.
has super-classes
one-dimensional temporal region c

temporal regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000008

(Elucidation) A temporal region is an occurrent over which processes can unfold
Example 
As for zero-dimensional temporal region and one-dimensional temporal region
has super-classes
occurrent c
has sub-classes
one-dimensional temporal region c, zero-dimensional temporal region c
is in domain of
has first instant op, has last instant op
is in range of
exists at op, first instant of op, last instant of op, occupies temporal region op, temporally projects onto op
is disjoint with
spatiotemporal region c, process c, process boundary c

Textsorte (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030020

has super-classes

textual entityc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000300

A textual entity is a part of a manifestation (FRBR sense), a generically dependent continuant whose concretizations are patterns of glyphs intended to be interpreted as words, formulas, etc.
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000123
Example 
Words, sentences, paragraphs, and the written (non-figure) parts of publications are all textual entities
has super-classes
information content entity c
has sub-classes
Beschreibung c, Themenfeld c, Titel c

Thema (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030069

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Thema (HH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002218

has super-classes

Thema (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002147

has super-classes

Thema (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002209

editorial note
Kommt bisher nur in Sek I Integrierte Gesamtschule in Mathe vor.
has super-classes

Thema (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000328

editorial note
kommt in Mathematik Sek II vor. s. außerdem Moderne Fremdsprache - Englisch Sek I.
has super-classes
has sub-classes
Teilthema (RP) c

Thema (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002237

has super-classes

Thema (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030029

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Thematischer Leitgedanke (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030034

editorial note
kommt in Fremdsprache (Englisch) Primar vor
has super-classes
has sub-classes
Teilleitgedanke (RP) c

Themen und Inhalte des Unterrichts (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030015

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Themenbereich (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002130

editorial note
MEM-Themenfeld in Deutsch Sek I und Sek II
has super-classes

Themenbereich (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002143

editorial note
Gleichzusetzen mit Arbeitsbereich und Gegenstandsfeld in anderen Fächern.
has super-classes

Themenbereich (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030078

editorial note
Englisch Primar
has super-classes

Themenfeldc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000429

has super-classes
textual entity c

Themenfeld (BW)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030001

has super-classes

Themenfeld (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030038

has super-classes

Themenfeld (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030030

editorial note
kommt in Physik Sek I vor
has super-classes

Themenfeld (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002234

has super-classes

Themenfelder (HB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002133

editorial note
MEM-Kompetenzbereich in Mathe Primar
has super-classes

Themenvorschlag (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030023

has super-classes

three-dimensional spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000028

(Elucidation) A three-dimensional spatial region is a whole consisting of a spatial volume together with zero or more spatial volumes which may have spatial regions of lower dimension as parts
Example 
A cube-shaped region of space; a sphere-shaped region of space; the region of space occupied by all and only the planets in the solar system at some point in time
has super-classes
spatial region c
is disjoint with
two-dimensional spatial region c, zero-dimensional spatial region c, one-dimensional spatial region c

Titelc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000346

has super-classes
textual entity c
is in range of
hat Titel op

topic (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000448

A concrete topic of school teaching that can be taught through particular learning content.
has super-classes

topic (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001448

A concrete topic of school teaching that can be taught through particular learning content.
has super-classes

topic area (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000449

A topic area includes one or more topics that are subject of teaching.
has super-classes

topic area (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001449

A topic area includes one or more topics that are subject of teaching.
has super-classes

two-dimensional spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000009

(Elucidation) A two-dimensional spatial region is a spatial region that is a whole consisting of a surface together with zero or more surfaces which may have spatial regions of lower dimension as parts
Example 
The surface of a sphere-shaped part of space; an infinitely thin plane in space
has super-classes
spatial region c
is disjoint with
zero-dimensional spatial region c, one-dimensional spatial region c, three-dimensional spatial region c

Umsetzung im Unterricht (NI)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002207

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Unterrichtsanregung (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002227

has super-classes

Unterrichtsanregung (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001227

has super-classes

Unterrichtsinhalt (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030047

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Unterteilthema (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000352

editorial note
wird nicht so im LP benannt. Löschen?
has super-classes
Teilthema (RP) c

Verbindliche fachspezifische Fertigkeiten/Fähigkeiten und fachspezifische Methoden (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030062

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Verbindliche Formen mündlicher Kommunikation (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030061

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Verbindliche Themen und Inhalte (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030013

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Verbindlicher Inhalt (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002144

editorial note
Mathe Primar
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Verbindlicher Kompetenzschwerpunkt (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002238

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Verbindlicher Lerngegenstand (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030063

has super-classes

Verbindliches Fachwissen (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002235

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Verbindliches Schülerexperiment (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030089

editorial note
Physik Sek II
has super-classes
CE-Lerninhalt c

Verbindliches Ziel (MV)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030048

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Verbundene Haupt- und Realschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002008

Eine “Verbundene Haupt- und Realschule” ist eine “Schulart” in HE, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlere Schulabschluss
has super-classes
school type c

Vertiefungsmöglichkeit (BB)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030066

has super-classes

Vertiefungsmöglichkeit (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030068

has super-classes

Verweis auf Inhaltc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000424

has super-classes

Verweis auf Materialc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000425

has super-classes

Verweis auf Übungc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000423

has super-classes

Verweisbeschreibungsfunktionc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002158

has super-classes
Beschreibungsfunktion c

Vorgaben und Hinweise (SH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030014

has super-classes

Vorschlag und Hinweis (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002239

editorial note
Kommt vor im Fach Mathematik in der Gemeinschaftsschule und im Gymnasium in der Sek I und Sek II. Und im Fach Deutsch in der Primarstufe, in der Sek I in der Gemeinschaftsschule und in der Sek II in der gymasialen Oberstufe. Ist oft nochmal untergliedert. In Deutsch untergliedert in z.B.: "Zur Unterrichtsgestaltung", ""Zu Methoden und Arbeitstechniken", "Zur Aufgabenstellung", "Zu Leistungsfeststellung".
has super-classes

Vorschlag und Hinweis zu Inhalten und Methoden (SL)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030064

has super-classes
CE-Lerninhalt c

Wahlbereich (SN)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002114

has super-classes

Wahlfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000551

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als Wahlfach/fakultatives Fach gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

Wahlpflichtfachc back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000545

Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als Wahlpflicht gemeint ist.
editorial note
Ggf. könnte auf Wahlfach und Pflichfach geschlossen werden. Dies ist aktuell nicht implementiert.
has super-classes
Schulfachbezug c

Weiterer Kontext (BE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030125

editorial note
Kommt in den Naturwissenschaften vor.
has super-classes

Werkrealschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000218

Eine “Werkrealschule” ist eine “Schulart” in BW, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-10 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: Erster Schulabschluss nach Jahrgangsstufe 9 oder 10 möglich
has super-classes
school type c

Werkschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000251

Eine “Werkschule” ist eine “Schulart” in HB, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 5-11 - Abschlüsse: Erster und Mittlerer Schulabschluss - Besonderheiten: Jede Werkschule hat sich auf bestimmte Dienstleistungen und Produktionen spezialisiert
has super-classes
school type c

Wirtschaftsschulec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000197

Eine “Wirtschaftsschule” ist eine “Schulart” in BY, die sich durch folgende Merkmale von anderen Schularten unterscheidet: - Schulstufe: Sekundarbereich I - Jahrgangsstufen: 6-11 ( 6. Jahrgangsstufe ist die Einführung) - Abschlüsse: Wirtschaftsschulabschluss (stellt den mittleren Schulabschluss dar) - Besonderheiten: Sie vermittelt eine berufliche Grundbildung im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung
has super-classes
school type c

Wissensbestand (ST)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030084

editorial note
Englisch Sekundarschule
has super-classes
CE-Lerninhalt c

zero-dimensional spatial regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000018

(Elucidation) A zero-dimensional spatial region is one or a collection of more than one spatially disjoint points in space
Example 
The spatial region occupied at some time instant by the North Pole
has super-classes
spatial region c
is disjoint with
two-dimensional spatial region c, one-dimensional spatial region c, three-dimensional spatial region c

zero-dimensional temporal regionc back to ToC or Class ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000148

(Elucidation) A zero-dimensional temporal region is a temporal region that is a whole consisting of one or more separated temporal instants as parts
Example 
A temporal region that is occupied by a process boundary; the moment at which a finger is detached in an industrial accident
has super-classes
temporal region c
has sub-classes
temporal instant c
is disjoint with
one-dimensional temporal region c

Ziel (TH)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030097

has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Ziel / Inhalt (Sach- und Methodenkompetenz) (RP)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002200

editorial note
kommt in Mathematik Sek II vor
has super-classes
CE-Kompetenzspezifikation c

Zweite Fremdsprachec back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000542

editorial note
Schulfachbezug, der ausdrückt, dass ein Schulfach als dritte Fremdsprache gemeint ist.
has super-classes
Schulfachbezug c

Übergeordnetes Themenfeld (HE)c back to ToC or Class ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001010

has super-classes

Object Properties

bearer ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000196

b bearer of c =Def c inheres in b
Example 
A patch of ink is the bearer of a colour quality; an organism is the bearer of a temperature quality
has super-properties
specifically depended on by op
has sub-properties
hat Schulart op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
specifically dependent continuant c
is inverse of
inheres in op

benötigt Niveauop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000071

has super-properties
described by op

concretizesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000059

b concretizes c =Def b is a process or a specifically dependent continuant & c is a generically dependent continuant & there is some time t such that c is the pattern or content which b shares at t with actual or potential copies
has sub-properties
concretizes at all times op, ist Funktion von op, konkretisiert Lehrplan op
has domain
process c or specifically dependent continuant c
has range
generically dependent continuant c
is inverse of
is concretized by op

concretizes at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000164

an s-dependent continuant b concretizes a g-dependent continuant c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (c is the pattern or content which b shares at t with actual or potential copies)
has super-properties
concretizes op
has domain
process c or specifically dependent continuant c
has range
generically dependent continuant c

continuant part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000176

b continuant part of c =Def b and c are continuants & there is some time t such that b and c exist at t & b continuant part of c at t
Example 
Milk teeth continuant part of human; surgically removed tumour continuant part of organism
has sub-properties
continuant part of at all times op, member part of op, proper continuant part of at some time op
has domain
continuant c
has range
continuant c
is inverse of
has continuant part op

continuant part of at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000177

b continuant part of c at all times =Def for all times t, (b exists at t, implies b continuant part of c at t & t is a temporal region & b and c are continuants)
Example 
Centre of mass of a material entity continuant part of material entity at all times; continuant fiat external boundary of an object continuant part of object at all times.

has characteristics: transitive

has super-properties
continuant part of op
has sub-properties
member part of at all times op, proper continuant part of at all times op
has domain
continuant c
has range
continuant c

described byop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000024

has sub-properties
benötigt Niveau op, hat Bildungsgangniveau op, hat Jahrgangsstufe op, hat Niveau op, hat Niveaustufe op, hat Schulfach op, hat Schulstufe op, von Bundesland op
is inverse of
is about op

endet mit Abschlussop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000021

Example 
Ein Bildungsgang (occurent) endet mit Abschluss.
has super-properties
has occurrent part op
has range
Schulabschluss c

environsop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000183

b environs c =Def c occurs in b
Example 
Mouth environs process of mastication; city environs traffic
has domain
site c or material entity c
has range
process c or process boundary c
is inverse of
occurs in op

exists atop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000108

(Elucidation) exists at is a relation between a particular and some temporal region at which the particular exists
Example 
First World War exists at 1914-1916; Mexico exists at January 1, 2000
has domain
entity c
has range
temporal region c

first instant ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000221

t first instant of t' =Def t is a temporal instant & t' is a temporal region t' & t precedes all temporal parts of t' other than t
Example 
An hour starting at midnight yesterday has first instant midnight yesterday
has domain
temporal instant c
has range
temporal region c
is inverse of
has first instant op

für Bildungsgangabschnittop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000440

has super-properties
participates in op
has domain
Lehrplan c

für Schulartop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000812

has super-properties
realizes op
has range
school type c

generically depends onop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000084

b generically depends on c =Def b is a generically dependent continuant & c is an independent continuant that is not a spatial region & at some time t there inheres in c a specifically dependent continuant which concretizes b at t
has sub-properties
generically depends on at all times op
has domain
generically dependent continuant c
has range
independent continuant c and (not (spatial region c))
is inverse of
is carrier of op

generically depends on at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000219

a g-dependent continuant b g-depends on an independent continuant c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (there inheres in c an s-dependent continuant which concretizes b at t)
has super-properties
generically depends on op
has domain
generically dependent continuant c
has range
independent continuant c and (not (spatial region c))

has continuant partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000178

b has continuant part c =Def c continuant part of b
has sub-properties
has continuant part at all times op, has member part op, has proper continuant part at some time op, hat Teil op
has domain
continuant c
has range
continuant c
is inverse of
continuant part of op

has continuant part at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000110

b has continuant part c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (b and c are continuants & b is a part of c at t)
has super-properties
has continuant part op
has sub-properties
has member part at all times op, has proper continuant part at all times op
has domain
continuant c
has range
continuant c

has first instantop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000222

t has first instant t' =Def t' first instant of t
Example 
The first hour of a year has first instant midnight on December 31

has characteristics: functional

has domain
temporal region c
has range
temporal instant c
is inverse of
first instant of op

has historyop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000185

b has history c =Def c history of b
Example 
This organism has history this life
has domain
material entity c
has range
history c
is inverse of
history of op

has last instantop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000224

t has last instant t' =Def t' last instant of t
Example 
The last hour of a year has last instant midnight December 31

has characteristics: functional

has domain
temporal region c
has range
temporal instant c
is inverse of
last instant of op

has material basisop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000218

b has material basis c =Def b is a disposition & c is a material entity & there is some d bearer of b & there is some time t such that c is a continuant part of d at t & d has disposition b because c is a continuant part of d at t
has sub-properties
has material basis at all times op
has domain
disposition c
has range
material entity c
is inverse of
material basis of op

has material basis at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000113

b has material basis c at all times =Def For all times t, b exists at t implies (b is a disposition & c is a material entity & there is some d bearer of b & c continuant part of d at t & d has disposition b because c continuant part of d at t)
has super-properties
has material basis op
has domain
disposition c
has range
material entity c

has member partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000115

b has member part c =Def c member part of b
has super-properties
has continuant part op
has sub-properties
has member part at all times op
has domain
material entity c
has range
material entity c
is inverse of
member part of op

has member part at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000172

b has member part c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (c member part b at t)
has super-properties
has continuant part at all times op, has member part op
has domain
material entity c
has range
material entity c

has occurrent partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000117

b has occurrent part c =Def c occurrent part of b
Example 
Mary's life has occurrent part Mary's 5th birthday

has characteristics: transitive

has sub-properties
endet mit Abschluss op, has proper occurrent part op, has temporal part op, has unit op, hat Prozessteil op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
occurrent part of op

has participantop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000057

p has participant c =Def c participates in p
has sub-properties
has participant at all times op, hat Input op, hat Output op
has domain
process c
has range
specifically dependent continuant c or generically dependent continuant c or (independent continuant c and (not (spatial region c)))
is inverse of
participates in op

has participant at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000167

p has participant c at all times =Def for all times t, p exists at t implies (p is a process, c is a continuant, and c participates in p some way at t)
has super-properties
has participant op
has domain
process c
has range
specifically dependent continuant c or generically dependent continuant c or (independent continuant c and (not (spatial region c)))

has proper continuant part at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000111

b has proper continuant part c at all times =Def c proper continuant part of b at all times
has super-properties
has continuant part at all times op, has proper continuant part at some time op
has domain
continuant c
has range
continuant c

has proper continuant part at some timeop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000174

b has proper continuant part c at some time =Def c proper continuant part of b at some time
has super-properties
has continuant part op
has sub-properties
has proper continuant part at all times op
has domain
continuant c
has range
continuant c
is inverse of
proper continuant part of at some time op

has proper occurrent partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000118

b has proper occurrent part c =Def b has occurrent part c & b and c are not identical
Example 
As for has occurrent part.

has characteristics: transitive

has super-properties
has occurrent part op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
proper occurrent part of op

has proper temporal partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000181

b has proper temporal part c =Def c proper temporal part of b
Example 
As for has temporal part.
has super-properties
has temporal part op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
proper temporal part of op

has realizationop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000054

b has realization c =Def c realizes b
Example 
As for realizes
has domain
realizable entity c
has range
process c
is inverse of
realizes op

has temporal partop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000121

b has temporal part c =Def c temporal part of b
Example 
Your life has temporal part the first year of your life.

has characteristics: transitive

has super-properties
has occurrent part op
has sub-properties
has proper temporal part op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
temporal part of op

has unitop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000041

has super-properties
has occurrent part op

hat Beschreibungop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030051

has super-properties
is about op, top Object Property op
has domain
Curriculares Element c
has range
Beschreibung c

hat Bildungsgangniveauop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000833

has super-properties
described by op
has domain
Bildungsgang c
has range
Bildungsgangniveau c

hat Funktionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000483

has super-properties
is concretized by op
has range
Funktionsspezifikation c
is inverse of
ist Funktion von op

hat Inputop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000048

has input
has super-properties
has participant op

hat Jahrgangsstufeop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000026

has super-properties
described by op
has range
Jahrgangsstufe c

hat Niveauop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000840

has super-properties
described by op
has domain
Curriculares Element c
has range
Niveau c
is inverse of
ist Niveau von op
has sub-property chains
hat Niveaustufe op o hat Niveau op

hat Niveaustufeop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000578

has super-properties
described by op
has domain
Curriculares Element c
has range
Niveaustufe (BE/BB) c
is inverse of
ist Niveaustufe von op

hat Nummerop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030057

has super-properties
is about op, top Object Property op
has domain
Curriculares Element c
has range
Identifikationsnummer c

hat Outputop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000049

has output
has super-properties
has participant op

hat Prozessteilop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000015

has super-properties
has occurrent part op

hat Schulartop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000343

has super-properties
bearer of op

hat Schulfachop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000537

Wird verwendet, um Etwas einem Fach oder einem Fach mit besonderem "Bezug" (z.B. Zweite-Fremdsprache) zuzuordnen.
editorial note
wird üblicherweise am Lehrplan verwendet; kann ggf. auch an Kompetenzbereichen/Kompetenzspezifikation bzw. Themenbereichen/Themen verwendet werden, z.B. bei Lehrplänene die sich auf mehrere Fächer beziehen
Example 
Gegeben sind:

:sf_1 a :Schulfach .
:sf_1 sameAs ex:Englisch .

Bspl 1: "Lehrplanelement :lpe_1 bezieht sich auf Schulfach Englisch"

:lpe_1 :hat_schulfach :sf_1 .

Bspl 2: "Lehrplanelement :lpe_1 bezieht sich auf Schulfach Englisch als Zweite-Fremdsprache"

:lpe_2 :hat_schulfach :bezug_1 .
:bezug_1 :hat_schulfach :sf_1 .
:bezug_1 a :Zweite_Fremdsprache .

Anmerkung: Durch die Property Chain wird in Beispiel 2 durch den Reasoner das folgende Tripel automatisch ergänzt:

:lpe_2 :hat_schulfach :sf_1 .
has super-properties
described by op
has range
school subject c or Schulfachbezug c
has sub-property chains
hat Schulfach op o hat Schulfach op

hat Schulstufeop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000047

has super-properties
described by op

hat Teilop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000008

has super-properties
has continuant part op
has sub-properties
inkludiert op

hat Titelop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030056

has super-properties
is about op, top Object Property op
has domain
Curriculares Element c
has range
Titel c

hat Verweisop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030071

has super-properties
is about op
has range
CE-Verweis c

history ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000184

(Elucidation) history of is a relation between history b and material entity c such that b is the unique history of c
Example 
This life is the history of this organism.

has characteristics: functional, inverse functional

has domain
history c
has range
material entity c
is inverse of
has history op

inheres inop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000197

b inheres in c =Def b is a specifically dependent continuant & c is an independent continuant that is not a spatial region & b specifically depends on c
Example 
A shape inheres in a shaped object; a mass inheres in a material entity
has super-properties
specifically depends on op
has domain
specifically dependent continuant c
has range
independent continuant c and (not (spatial region c))
is inverse of
bearer of op

inkludiertop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000072

has characteristics: transitive

has super-properties
hat Teil op
has domain
Bildungsgangniveau c
has range
Bildungsgangniveau c

is aboutop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000136

A (currently) primitive relation that relates an information artifact to an entity.
Source
Smith, Ceusters, Ruttenberg, 2000 years of philosophy
Term status
http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125
Example 
This document is about information artifacts and their representations
has sub-properties
hat Beschreibung op, hat Nummer op, hat Titel op, hat Verweis op, ist Niveau von op, ist Niveaustufe von op, verweist auf op
has domain
information content entity c
is inverse of
described by op

is carrier ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000101

b is carrier of c =Def there is some time t such that c generically depends on b at t
has sub-properties
is carrier of at all times op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
generically dependent continuant c
is inverse of
generically depends on op

is carrier of at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000220

b is carrier of c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (c g-depends on b at t)
has super-properties
is carrier of op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
generically dependent continuant c

is concretized byop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000058

c is concretized by b =Def b concretizes c
has sub-properties
hat Funktion op, is concretized by at all times op
has domain
generically dependent continuant c
has range
process c or specifically dependent continuant c
is inverse of
concretizes op

is concretized by at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000165

a g-dependent continuant c is concretized by an s-dependent continuant or process b at all times =Def for all times t, b exists at t implies (b concretizes c at t)
has super-properties
is concretized by op
has domain
generically dependent continuant c
has range
process c or specifically dependent continuant c

ist Funktion vonop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000495

has super-properties
concretizes op
is inverse of
hat Funktion op

ist Niveau vonop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000086

has super-properties
is about op
is inverse of
hat Niveau op

ist Niveaustufe vonop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000580

has super-properties
is about op
is inverse of
hat Niveaustufe op

konkretisiert Lehrplanop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000017

has super-properties
concretizes op
has range
Lehrplan c

last instant ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000223

t last instant of t' =Def t is a temporal instant & t' is a temporal region & all temporal parts of t' other than t precede t
Example 
Last midnight is the last instant of yesterday
has domain
temporal instant c
has range
temporal region c
is inverse of
has last instant op

located inop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000171

b located in c =Def b is an independent continuant & c is an independent & neither is a spatial region & there is some time t such that the spatial region which b occupies at t is continuant part of the spatial region which c occupies at t
has sub-properties
located in at all times op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
independent continuant c and (not (spatial region c))
is inverse of
location of op

located in at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000082

b located in c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (b and c are independent continuants and not spatial regions, and the spatial region which b occupies at t is a (proper or improper) continuant part of the spatial region which c occupies at t)

has characteristics: transitive

has super-properties
located in op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
independent continuant c and (not (spatial region c))

location ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000124

b location of c =Def c located in b
has sub-properties
location of at all times op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
independent continuant c and (not (spatial region c))
is inverse of
located in op

location of at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000170

b location of c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (c located in b at t)
has super-properties
location of op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
independent continuant c and (not (spatial region c))

material basis ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000127

b material basis of c =Def c has material basis b
has sub-properties
material basis of at all times op
has domain
material entity c
has range
disposition c
is inverse of
has material basis op

material basis of at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000163

b material basis of c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (c has material basis b at t)
has super-properties
material basis of op
has domain
material entity c
has range
disposition c

member part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000129

b member part of c =Def b is an object & c is a material entity & there is some time t such that b continuant part of c at t & there is a mutually exhaustive and pairwise disjoint partition of c into objects x1, ..., xn (for some n ≠ 1) with b = xi (for some 1 <= i <= n)
has super-properties
continuant part of op
has sub-properties
member part of at all times op
has domain
material entity c
has range
material entity c
is inverse of
has member part op

member part of at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000173

b member part of c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (b is an object & c is an object aggregate & there is at t a mutually exhaustive and pairwise disjoint partition of c into objects x1,..., xn (for some n ≠ 1) with b = xi (for some 1 <= i <= n))
has super-properties
continuant part of at all times op, member part of op
has domain
material entity c
has range
material entity c

occupies spatial regionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000210

b occupies spatial region r =Def b is an independent continuant that is not a spatial region & r is a spatial region & there is some time t such that every continuant part of b occupies some continuant part of r at t and no continuant part of b occupies any spatial region that is not a continuant part of r at t
has sub-properties
occupies spatial region at all times op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
spatial region c

occupies spatial region at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000211

an independent continuant c that is not a spatial region occupies spatial region r at all times =Def for all times t, b exists at t implies (every continuant part of c occupies some continuant part of r at t and no continuant part of c occupies any spatial region that is not a continuant part of r at t)

has characteristics: functional

has super-properties
occupies spatial region op
has domain
independent continuant c and (not (spatial region c))
has range
spatial region c

occupies spatiotemporal regionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000200

(Elucidation) occupies spatiotemporal region is a relation between a process or process boundary p and the spatiotemporal region s which is its spatiotemporal extent
Example 
A particle emitted by a nuclear reactor occupies the spatiotemporal region which is its trajectory

has characteristics: functional

has domain
process c or process boundary c
has range
spatiotemporal region c

occupies temporal regionop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000199

p occupies temporal region t =Def p is a process or process boundary & the spatiotemporal region occupied by p temporally projects onto t
Example 
The Second World War occupies the temporal region September 1, 1939 - September 2, 1945

has characteristics: functional

has domain
process c or process boundary c
has range
temporal region c

occurrent part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000132

(Elucidation) occurrent part of is a relation between occurrents b and c when b is part of c
Example 
Mary's 5th birthday is an occurrent part of Mary's life; the first set of the tennis match is an occurrent part of the tennis match

has characteristics: transitive

has sub-properties
proper occurrent part of op, temporal part of op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
has occurrent part op

occurs inop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000066

b occurs in c =Def b is a process or a process boundary & c is a material entity or site & there exists a spatiotemporal region r & b occupies spatiotemporal region r & for all time t, if b exists at t then c exists at t & there exist spatial regions s and s' where b spatially projects onto s at t & c occupies spatial region s' at t & s is a continuant part of s' at t
Example 
A process of digestion occurs in the interior of an organism; a process of loading artillery rounds into a tank cannon occurs in the interior of the tank
has domain
process c or process boundary c
has range
site c or material entity c
is inverse of
environs op

participates inop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000056

(Elucidation) participates in holds between some b that is either a specifically dependent continuant or generically dependent continuant or independent continuant that is not a spatial region & some process p such that b participates in p some way
has sub-properties
für Bildungsgangabschnitt op, participates in at all times op
has domain
specifically dependent continuant c or generically dependent continuant c or (independent continuant c and (not (spatial region c)))
has range
process c
is inverse of
has participant op

participates in at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000166

b participates in p at all times =Def for all times t, b exists at t implies (p has participant b at t)
has super-properties
participates in op
has domain
specifically dependent continuant c or generically dependent continuant c or (independent continuant c and (not (spatial region c)))
has range
process c

preceded byop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000062

b preceded by c =Def b precedes c
Example 
The temporal region occupied by the second half of the match is preceded by the temporal region occupied by the first half of the match

has characteristics: transitive

has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
precedes op

precedesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000063

(Elucidation) precedes is a relation between occurrents o, o' such that if t is the temporal extent of o & t' is the temporal extent of o' then either the last instant of o is before the first instant of o' or the last instant of o is the first instant of o' & neither o nor o' are temporal instants
Example 
The temporal region occupied by Mary's birth precedes the temporal region occupied by Mary's death.

has characteristics: transitive

has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
preceded by op

proper continuant part of at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000137

b proper continuant part of c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (b continuant part of c at t & not (c proper continuant part of b at t))

has characteristics: transitive

has super-properties
continuant part of at all times op, proper continuant part of at some time op
has domain
continuant c
has range
continuant c

proper continuant part of at some timeop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000175

b proper continuant part of c at some time =Def for some time t (b continuant part of c at t & not (c continuant part of b at t)
has super-properties
continuant part of op
has sub-properties
proper continuant part of at all times op
has domain
continuant c
has range
continuant c
is inverse of
has proper continuant part at some time op

proper occurrent part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000138

b proper occurrent part of c =Def b occurrent part of c & b and c are not identical
Example 
As for occurrent part of.

has characteristics: transitive

has super-properties
occurrent part of op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
has proper occurrent part op

proper temporal part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000136

b proper temporal part of c =Def b temporal part of c & not (b = c)
Example 
As for temporal part of.
has super-properties
temporal part of op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
has proper temporal part op

realizesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000055

(Elucidation) realizes is a relation between a process b and realizable entity c such that c inheres in some d & for all t, if b has participant d then c exists & the type instantiated by b is correlated with the type instantiated by c
Example 
A balding process realizes a disposition to go bald; a studying process realizes a student role; a process of pumping blood realizes the pumping function of a heart
has sub-properties
für Schulart op
has domain
process c
has range
realizable entity c
is inverse of
has realization op

spatially projects ontoop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000216

(Elucidation) spatially projects onto is a relation between some spatiotemporal region b and spatial region c such that at some time t, c is the spatial extent of b at t
has sub-properties
spatially projects onto at all times op
has domain
spatiotemporal region c
has range
spatial region c

spatially projects onto at all timesop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000217

b spatially projects onto c at all times =Def for all times t, b exists at t implies (b is a spatiotemporal region and c is a spatial region and c is the spatial extent of b at t)

has characteristics: functional

has super-properties
spatially projects onto op
has domain
spatiotemporal region c
has range
spatial region c

specifically depended on byop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000194

b specifically depended on by c =Def c specifically depends on b
Example 
Coloured object specifically depended on by colour
has sub-properties
bearer of op
has domain
specifically dependent continuant c or (independent continuant c and (not (spatial region c)))
has range
specifically dependent continuant c
is inverse of
specifically depends on op

specifically depends onop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000195

(Elucidation) specifically depends on is a relation between a specifically dependent continuant b and specifically dependent continuant or independent continuant that is not a spatial region c such that b and c share no parts in common & b is of a nature such that at all times t it cannot exist unless c exists & b is not a boundary of c
Example 
A shape specifically depends on the shaped object; hue, saturation and brightness of a colour sample specifically depends on each other
has sub-properties
inheres in op
has domain
specifically dependent continuant c
has range
specifically dependent continuant c or (independent continuant c and (not (spatial region c)))
is inverse of
specifically depended on by op

temporal part ofop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000139

b temporal part of c =Def b occurrent part of c & (b and c are temporal regions) or (b and c are spatiotemporal regions & b temporally projects onto an occurrent part of the temporal region that c temporally projects onto) or (b and c are processes or process boundaries & b occupies a temporal region that is an occurrent part of the temporal region that c occupies)
Example 
Your heart beating from 4pm to 5pm today is a temporal part of the process of your heart beating; the 4th year of your life is a temporal part of your life, as is the process boundary which separates the 3rd and 4th years of your life; the first quarter of a game of football is a temporal part of the whole game

has characteristics: transitive

has super-properties
occurrent part of op
has sub-properties
proper temporal part of op
has domain
occurrent c
has range
occurrent c
is inverse of
has temporal part op

temporally projects ontoop back to ToC or Object Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000153

(Elucidation) temporally projects onto is a relation between a spatiotemporal region s and some temporal region which is the temporal extent of s
Example 
The world line of a particle temporally projects onto the temporal region extending from the beginning to the end of the existence of the particle

has characteristics: functional

has domain
spatiotemporal region c
has range
temporal region c

verweist aufop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030072

has super-properties
is about op
has domain
CE-Verweis c

von Bundeslandop back to ToC or Object Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000029

has super-properties
described by op
has range
state designation c

Data Properties

has valuedp back to ToC or Data Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000344

has super-properties
top Data Property dp

hat Positiondp back to ToC or Data Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000460

has range
int

uridp back to ToC or Data Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000463

Annotation Properties

B F O 0000179ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000179

B F O 0000180ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/BFO_0000180

bibliographic Citationap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/bibliographicCitation

commentap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#comment

contributorap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/contributor

createdap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/created

creatorap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/creator

default Languageap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://protege.stanford.edu/plugins/owl/protege#defaultLanguage

descriptionap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/description

descriptionap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/description

entspricht KIM Schulartap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000141

exampleap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#example

gnd:broaderTermGeneralap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#broaderTermGeneral

gnd:gndIdentifierap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#gndIdentifier

I A O 0000111ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000111

I A O 0000112ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000112

I A O 0000114ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000114

I A O 0000115ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000115

I A O 0000116ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000116

I A O 0000117ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000117

I A O 0000118ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000118

I A O 0000119ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000119

I A O 0000233ap back to ToC or Annotation Property ToC

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I A O 0000234ap back to ToC or Annotation Property ToC

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I A O 0000600ap back to ToC or Annotation Property ToC

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I A O 0000601ap back to ToC or Annotation Property ToC

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I A O 0000602ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000602

I A O 0010000ap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0010000

identifierap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/identifier

identifierap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/identifier

is Defined Byap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#isDefinedBy

labelap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#label

licenseap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/license

pref Labelap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#prefLabel

scope Noteap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#scopeNote

skos:altLabelap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#altLabel

skos:closeMatchap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#closeMatch

skos:definitionap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#definition

skos:editorialNoteap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#editorialNote

skos:exactMatchap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#exactMatch

skos:narrowMatchap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#narrowMatch

skos:relatedap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#related

skos:topConceptOfap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#topConceptOf

sourceap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/source

subjectap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/subject

titleap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/title

titleap back to ToC or Annotation Property ToC

IRI: http://purl.org/dc/terms/title

Named Individuals

Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/1

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe A ni
has facts
same As ep Niveaustufe A ni
skos:editorialNote ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

A Kurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000260

gilt für die Jahrgangsstufen 9-10
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (SL) c

Abendgymnasiumni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s16

Allgemeinbildender Schulabschluss (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000235

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (BB) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000133

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (BE) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000148

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (BW) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000157

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (BY) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000245

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (HB) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002000

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (HE) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000060

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (HH) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000361

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (MV) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002020

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (NI) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000373

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (NW) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000280

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (RP) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002033

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (SH) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000300

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (SL) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000389

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (SN) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000402

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (ST) c

Allgemeinbildender Schulabschluss (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000312

belongs to
Allgemeine Hochschulreife (TH) c

Allgemeine Hochschulreife (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schulabschluesse/669bd2d6-a4f1-4234-acdb-5f5031b1c77d

Alt-Griechisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1000

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20003 ep
skos:closeMatch ap 20003 ep
pref Label ap "Alt-Griechisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Anforderungen für den Ersten allgemeinbildenden Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000193

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SH) c

Anforderungen für den Mittleren Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000216

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (SH) c

Anforderungen für die Allgemeine Hochschulreife (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000236

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (SH) c

Anforderungsbereich 1: Reproduktionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000803

belongs to
Anforderungsbereich c

Anforderungsbereich 2: Reorganisation und Transferni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000804

belongs to
Anforderungsbereich c

Anforderungsbereich 3: Reflexion und Problemlösungni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000805

belongs to
Anforderungsbereich c

Anforderungsniveau Grundkurs (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002120

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (HB) c

Anforderungsniveau Leistungskurs (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002121

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (HB) c

Astronomie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1040

belongs to
school subject c
has facts
pref Label ap "Astronomie"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/2

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe B ni
has facts
same As ep Niveaustufe B ni
skos:editorialNote ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Baden-Württembergni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000049

Basisfach (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000511

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (BW) c

Bayernni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000051

BBR Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000588

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

BBR Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000589

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

BBR Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000590

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

BBR Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000591

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

BBR Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000592

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

BBR Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000593

belongs to
BBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe F ni

BC Sprachbildung (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000436

belongs to
school subject c

Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000234

belongs to
Mittlerer Abschluss (BB) c

Berlinni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000048

Berufliches Gymnasium (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s14

Berufsbildungsreife (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000231

belongs to
Erster Abschluss (BB) c

Berufsbildungsreife (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000135

belongs to
Erster Abschluss (BE) c

Berufsbildungsreife (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000247

belongs to
Erster Abschluss (HB) c

Berufsfachschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s11

Berufsreife (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000362

belongs to
Erster Abschluss (MV) c

Berufsreife (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000282

belongs to
Erster Abschluss (RP) c

Berufsschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s12

Biologie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1001

BOA Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000583

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

BOA Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000584

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

BOA Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000585

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

BOA Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000586

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

BOA Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000587

belongs to
BOA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

Brandenburgni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000057

Bremenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000056

Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/3

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe C ni
has facts
same As ep Niveaustufe C ni
skos:editorialNote ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Chemie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1002

Chinesisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1003

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
pref Label ap "Chinesisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

class level 1ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000001

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 11ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000011

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 12ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000012

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 13ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000013

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 2ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000002

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 3ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000003

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 4ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000004

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 5ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000005

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 6ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000006

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 7ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000007

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 8ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000008

belongs to
Jahrgangsstufe c

class level 9ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000009

belongs to
Jahrgangsstufe c

Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/4

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe D ni
has facts
same As ep Niveaustufe D ni
skos:editorialNote ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Darstellendes Spiel (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1004

belongs to
school subject c
has facts
skos:altLabel ap "Theater"@de
skos:closeMatch ap 12002 ep
skos:closeMatch ap 12002 ep
pref Label ap "Darstellendes Spiel"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

defined classni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000420

A defined class is a class that is defined by a set of logically necessary and sufficient conditions but is not a universal

Deutsch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1005

belongs to
school subject c
has facts
skos:closeMatch ap 120 ep
skos:closeMatch ap 28001 ep
skos:closeMatch ap 120 ep
pref Label ap "Deutsch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Deutsch als Zweitsprache (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1006

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:altLabel ap "DaZ"@de
skos:closeMatch ap 12005 ep
skos:closeMatch ap 28002 ep
skos:closeMatch ap 12005 ep
pref Label ap "Deutsch als Zweitsprache"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Deutsche Gebärdensprache (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1041

belongs to
school subject c
has facts
pref Label ap "Deutsche Gebärdensprache"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/5

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe E ni
has facts
same As ep Niveaustufe E ni
skos:editorialNote ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

E Kurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000264

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (SL) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

E Niveau (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000014

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (BW) c

EBBR Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000594

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

EBBR Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000595

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

EBBR Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000596

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

EBBR Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000597

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

EBBR Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000598

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

EBBR Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000599

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe F ni

EBBR Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000600

belongs to
EBBR c
has facts
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe G ni

Englisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1007

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20001 ep
skos:closeMatch ap 2800501 ep
skos:closeMatch ap 20001 ep
pref Label ap "Englisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000153

belongs to
Erster Abschluss (BY) c

Erhöhte Anforderungen (E-Kurs) (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000103

editorial note
für die Gesamtschule
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
skos:editorialNote ap "für die Gesamtschule"

Erhöhte Anforderungen (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000093

editorial note
gilt nur für die Jahrgangstufen 5-6
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt nur für die Jahrgangstufen 5-6"

Erhöhtes Anforderungsniveau (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000525

editorial note
Unterschied zu Vertiefungskurs ?
belongs to
Fachniveau Sek II (BY) c
Leistungskursniveau c
has facts
skos:editorialNote ap "Unterschied zu Vertiefungskurs ?"@de

Erhöhtes Anforderungsniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000516

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (HE) c

Erhöhtes Anforderungsniveau (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000517

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (HH) c

Erhöhtes Anforderungsniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001117

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (NI) c

Erhöhtes Anforderungsniveau (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000527

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (ST) c

Erhöhtes Anforderungsniveau (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000529

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (TH) c

Erhöhtes Kompetenzniveau (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000143

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (RP) c

Erhöhtes Niveau (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030046

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (SH) c

Ernährung (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1044

belongs to
school subject c
has facts
pref Label ap "Ernährung"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Erster allgemeinbildender Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000271

belongs to
Erster Abschluss (HH) c

Erster allgemeinbildender Schulabschluss (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schulabschluesse/c5a9e3bc-3838-493b-ab6d-330ac1ba4b4a

Erster Allgemeinbildender Schulabschluss wird nach 9 Jahren erreicht

Erster allgemeinbildender Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002034

belongs to
Erster Abschluss (SH) c

Erster Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000374

belongs to
Erster Abschluss (NW) c

Erweiterte Berufsbildungsreife (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000232

belongs to
Erster Abschluss (BB) c

Erweiterte Berufsbildungsreife (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000136

belongs to
Erster Abschluss (BE) c

Erweiterte Berufsbildungsreife (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000246

belongs to
Erster Abschluss (HB) c

Erweiterter erste allgemeinbildender Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000272

belongs to
Erster Abschluss (HH) c

Erweiterter Erster Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000375

belongs to
Erster Abschluss (NW) c

Erweiterter Realschulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000406

belongs to
Mittlerer Abschluss (ST) c

Erweiterter Sekundarabschluss I (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002023

belongs to
Mittlerer Abschluss (NI) c

Erweitertes Anforderungsniveau (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000034

Bezeichnet das Niveau, das an Gesamt-, Regel-, Sekundar-, u.ä. Schulen sowie Gymnasien bzgl. der Klassenstufen kleiner 11 gilt und das einem gymnasialen Bildungsgang entspricht. D.h. die Schülerinnen und Schüler verfolgen einen Bildungsgang, der zum Abitur führt, sind aber noch nicht in der gymnasialen Oberstufe (Klassenstufe 11/12/13).
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (HB) c

Erweiterungskurs (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000130

editorial note
für Gesamt- und Sekundarschule
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c
has facts
skos:editorialNote ap "für Gesamt- und Sekundarschule"

Erziehungswissenschaften (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1045

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c
has facts
skos:altLabel ap "Pädagogik"@de
pref Label ap "Erziehungswissenschaften"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Ethik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1008

belongs to
school subject c
has facts
skos:altLabel ap "Werte und Normen"@de
skos:closeMatch ap 160 ep
skos:closeMatch ap 28004 ep
skos:closeMatch ap 160 ep
pref Label ap "Ethik"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

example to be eventually removedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000002

Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/6

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe F ni
has facts
same As ep Niveaustufe F ni
skos:editorialNote ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Fachgebundene Hochschulreife (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schulabschluesse/a0e105c6-0fd3-49a0-aa12-8b15a8d6da5a

Fachhochschulreife (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schulabschluesse/3141d59a-6aea-4f7b-b8ba-e5051612ab5a

Fachoberschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s13

Fachoberschulreife (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000233

belongs to
Mittlerer Abschluss (BB) c

failed exploratory termni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000103

The term was used in an attempt to structure part of the ontology but in retrospect failed to do a good job

Französisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1009

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20002 ep
skos:closeMatch ap 2800502 ep
skos:closeMatch ap 20002 ep
pref Label ap "Französisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Förderschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s06

Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/7

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
is same as
Niveaustufe G ni
has facts
same As ep Niveaustufe G ni
skos:editorialNote ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

G Kurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000266

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SL) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

G Niveau (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000016

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (BW) c

Gemeinschaftschulniveau (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000267

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SL) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Gemeinschaftsschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s09

Geografie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1010

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c
has facts
skos:altLabel ap "Erdkunde"@de
skos:altLabel ap "Geographie"@de
skos:closeMatch ap 220 ep
skos:closeMatch ap 220 ep
pref Label ap "Geografie"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Gesamt-/Sekundarschulniveau (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000131

editorial note
Basisniveau für die Gesamtschule und die Sekundarschule
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c
has facts
skos:editorialNote ap "Basisniveau für die Gesamtschule und die Sekundarschule"

Gesamtschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s05

Geschichte (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1011

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20002 ep
skos:closeMatch ap 20002 ep
pref Label ap "Geschichte"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Gesellschaftswissenschaften (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1042

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c
has facts
pref Label ap "Gesellschaftswissenschaften"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Gesundheit (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1012

belongs to
school subject c
has facts
skos:altLabel ap "Gesundheitserziehung"@de
skos:closeMatch ap 260 ep
skos:closeMatch ap 260 ep
pref Label ap "Gesundheit"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Griechisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000560

belongs to
Fremdsprachenfach c

Grundkurs (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000519

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (MV) c

Grundkurs (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000521

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (NW) c

Grundkurs (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001020

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (RP) c

Grundkurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001026

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (SL) c

Grundkurs (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000523

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (SN) c

Grundkursfach (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000506

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (BB) c

Grundkursfach (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001516

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (BE) c

Grundlegende Anforderungen (G-Kurs) (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000104

editorial note
für die Gesamtschule
belongs to
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
skos:editorialNote ap "für die Gesamtschule"

Grundlegendes Anforderungsniveau (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000512

belongs to
Fachniveau Sek II (BY) c
Grundkursniveau c

Grundlegendes Anforderungsniveau (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000035

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HB) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Grundlegendes Anforderungsniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000515

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (HE) c

Grundlegendes Anforderungsniveau (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000518

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (HH) c

Grundlegendes Anforderungsniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001116

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (NI) c

Grundlegendes Anforderungsniveau (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000526

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (ST) c

Grundlegendes Anforderungsniveau (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000528

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (TH) c

Grundlegendes Kompetenzniveau (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000147

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (RP) c

Grundlegendes Niveau (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0030040

belongs to
Grundkursniveau c
Fachniveau Sek II (SH) c

Grundschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s02

Gymnasialniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000090

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (HE) c

Gymnasialniveau Sek I (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000018

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (BW) c

Gymnasialniveau Sek I (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000023

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (BY) c

Gymnasialniveau Sek I (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000038

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (HB) c

Gymnasialniveau Sek I (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000094

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (HH) c

Gymnasialniveau Sek I (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000099

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (MV) c

Gymnasialniveau Sek I (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000107

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (NI) c

Gymnasialniveau Sek I (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000132

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (NW) c

Gymnasialniveau Sek I (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000269

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (SL) c

Gymnasialniveau Sek I (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000279

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (SN) c

Gymnasialniveau Sek I (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000296

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (ST) c

Gymnasialniveau Sek I (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000308

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c

Gymnasium (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s08

Hni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://lehrplan.yovisto.com/resource/lp/bb/level/8

is same as
Niveaustufe H ni
has facts
same As ep Niveaustufe H ni

Hamburgni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000045

Haupschulniveau (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000134

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c

Hauptschul- und Realschulniveau (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000309

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-8
belongs to
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (TH) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-8"

Hauptschulabschluss (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000149

belongs to
Erster Abschluss (BW) c

Hauptschulabschluss (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002001

belongs to
Erster Abschluss (HE) c

Hauptschulabschluss (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002021

belongs to
Erster Abschluss (NI) c

Hauptschulabschluss (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000301

belongs to
Erster Abschluss (SL) c

Hauptschulabschluss (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000390

belongs to
Erster Abschluss (SN) c

Hauptschulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000403

belongs to
Erster Abschluss (ST) c

Hauptschulabschluss (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000313

belongs to
Erster Abschluss (TH) c

Hauptschulabschluss 10 (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002109

belongs to
Erster Abschluss (NI) c

Hauptschulabschlussbezogener Kurs (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000310

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 9-10
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (TH) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 9-10"

Hauptschulabschlussbezogener Unterricht (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000297

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-9
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (ST) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-9"

Hauptschulbildungsgang (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000293

editorial note
Achtung hier ist das Niveau gemeint, nicht der Bildungsgang. gilt für die Jahrgangsstufen 7-9
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SN) c
has facts
skos:editorialNote ap "Achtung hier ist das Niveau gemeint, nicht der Bildungsgang. gilt für die Jahrgangsstufen 7-9"

Hauptschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s03

Hauptschulniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000091

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HE) c

Hauptschulniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000108

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c

Hauswirtschaft (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1047

belongs to
school subject c
has facts
pref Label ap "Hauswirtschaft"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Hebräisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1034

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
pref Label ap "Hebräisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Hessenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000050

Informatik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1013

belongs to
MINT-Fach c
has facts
skos:altLabel ap "Informations- und Kommunikationstechnologie"@de
skos:closeMatch ap 320 ep
skos:closeMatch ap 320 ep
pref Label ap "Informatik"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Italienisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1014

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20004 ep
skos:closeMatch ap 2800503 ep
skos:closeMatch ap 20004 ep
pref Label ap "Italienisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Jahrgangsstufe 10ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_2000010

belongs to
Jahrgangsstufe c

Japanisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1035

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
pref Label ap "Japanisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

KMK Bildungsstandards für den ersten Schulabschluss (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000100

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (MV) c

KMK Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000101

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (MV) c

Kunst (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1015

belongs to
school subject c
has facts
skos:altLabel ap "Bildende Kunst"@de
skos:closeMatch ap 060 ep
skos:closeMatch ap 28006 ep
skos:closeMatch ap 060 ep
pref Label ap "Kunst"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Latein (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1016

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20005 ep
skos:closeMatch ap 20005 ep
pref Label ap "Latein"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Lebensgestaltung Ethik Religionskunde (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000453

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Leistungsfach (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000510

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (BW) c

Leistungskurs (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000520

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (MV) c

Leistungskurs (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000522

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (NW) c

Leistungskurs (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001021

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (RP) c

Leistungskurs (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001027

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (SL) c

Leistungskurs (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000524

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (SN) c

Leistungskursfach (BB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000507

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (BB) c

Leistungskursfach (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0001517

belongs to
Leistungskursniveau c
Fachniveau Sek II (BE) c

M Niveau (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000022

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (BW) c

Mathematik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1017

belongs to
MINT-Fach c
has facts
skos:closeMatch ap 28007 ep
skos:closeMatch ap 380 ep
skos:closeMatch ap 380 ep
pref Label ap "Mathematik"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Mecklenburg-Vorpommernni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000052

Medienbildung (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1046

belongs to
school subject c
has facts
pref Label ap "Medienbildung"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

metadata completeni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000120

Class has all its metadata, but is either not guaranteed to be in its final location in the asserted IS_A hierarchy or refers to another class that is not complete.

metadata incompleteni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000123

Class is being worked on; however, the metadata (including definition) are not complete or sufficiently clear to the branch editors.

Mindestanforderungen (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000095

editorial note
gilt nur für die Jahrgangstufen 5-6
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt nur für die Jahrgangstufen 5-6"

Mindestanforderungen für den ersten allgemeinbildenden Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000096

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-9
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-9"

Mindestanforderungen für den mittleren Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000097

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Mindestanforderungen für den Übergang in die Studienstufe (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000098

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 9-11
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (HH) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 9-11"

MINT (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1019

belongs to
MINT-Fach c
has facts
skos:altLabel ap "Chemie, Physik, Biologie"@de
skos:altLabel ap "Naturwissenschaften"@de
pref Label ap "MINT"@de
skos:related ap Biologie (Schulfach) ni
skos:related ap Chemie (Schulfach) ni
skos:related ap Informatik (Schulfach) ni
skos:related ap Mathematik (Schulfach) ni
skos:related ap Physik (Schulfach) ni
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Mittelschulniveau (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000025

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (BY) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Mittlere Reife (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000363

belongs to
Mittlerer Abschluss (MV) c

Mittlere-Reife-Klasse (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000027

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (BY) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Mittlerer Abschluss (BW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000150

belongs to
Mittlerer Schulabschluss (BW) c

Mittlerer Bildungsabschluss (SL)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000302

belongs to
Mittlerer Abschluss (SL) c

Mittlerer Schulabschluss (BE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000137

Mittlerer Schulabschluss (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000248

belongs to
Mittlerer Abschluss (HB) c

Mittlerer Schulabschluss (HH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000270

belongs to
Mittlerer Abschluss (HH) c

Mittlerer Schulabschluss (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schulabschluesse/bb03cf93-e197-4942-abba-7c124f0e1ae4

Mittlerer Schulabschluss wird nach 10 Jahren erreicht

Mittlerer Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000376

belongs to
Mittlerer Abschluss (NW) c
has facts
skos:altLabel ap "Fachoberschulreife (FOR)"@de

Mittlerer Schulabschluss (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002035

belongs to
Mittlerer Abschluss (SH) c

Mittlerer Schulabschluss der Mittelschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000154

belongs to
Mittlerer Abschluss (BY) c

Mittlerer Schulabschluss der Realschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000155

belongs to
Mittlerer Abschluss (BY) c

Mittlerer Schulabschluss der Wirtschaftsschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000156

belongs to
Mittlerer Abschluss (BY) c

Mittlerer Schulabschluss Gymnasium (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000192

belongs to
Mittlerer Abschluss (BY) c

Mittlerer Schulabschluss mit Berechtigung zur gymnasialen Oberstufe (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000377

belongs to
Mittlerer Abschluss (NW) c

Mittleres Kompetenzniveau (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000151

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (RP) c

Moderne Fremdsprachen (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000452

belongs to
Fremdsprachenfach c

MSA Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000601

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

MSA Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000602

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

MSA Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000603

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

MSA Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000604

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

MSA Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000605

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

MSA Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000606

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
ist Niveau von op Niveaustufe F ni

MSA Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000607

belongs to
MSA c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe G ni

Musik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1020

belongs to
school subject c
has facts
skos:closeMatch ap 28008 ep
skos:closeMatch ap 420 ep
skos:closeMatch ap 420 ep
pref Label ap "Musik"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

named class expressionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000421

A named class expression is a logical expression that is given a name. The name can be used in place of the expression.

Naturwissenschaften (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000437

belongs to
Naturwissenschaftsfach c

Neugriechisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1036

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
pref Label ap "Neugriechisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Niedersachsenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000043

Niveau Mittlerer Schulabschluss (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000138

editorial note
für Hauptschule
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c
has facts
skos:editorialNote ap "für Hauptschule"

Niveaustufe Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000464

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
A ni

Niveaustufe Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000465

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
B ni

Niveaustufe Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000466

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
C ni

Niveaustufe Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000467

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
D ni

Niveaustufe Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000468

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
E ni

Niveaustufe Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000469

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
F ni

Niveaustufe Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000470

belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
G ni

Niveaustufe Hni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000616

editorial note
we should remove these and use the LP_0* ones.
belongs to
Niveaustufe (BE/BB) c
is same as
H ni
has facts
skos:editorialNote ap "we should remove these and use the LP_0* ones."

Nordrhein-Westfalenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000044

Oberschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s07

Oberschulniveau (HB)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000044

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (HB) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Oberschulniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000110

belongs to
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c

Oberschulniveau (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000294

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SN) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Ohne Schulabschluss (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schulabschluesse/cf42a778-3982-4f27-8b9a-92e5875342c0

organizational termni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000121

Term created to ease viewing/sort terms for development purpose, and will not be included in a release

Orientierungsstufe (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000032

belongs to
Orientierungsstufe c

Orientierungsstufeniveau (MV)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000102

Bezeichnet das Niveau, das an Gesamt-, Regel-, Sekundar-, u.ä. Schulen sowie Gymnasien bzgl. der Klassenstufen kleiner 11 gilt und das einem gymnasialen Bildungsgang entspricht. D.h. die Schülerinnen und Schüler verfolgen einen Bildungsgang, der zum Abitur führt, sind aber noch nicht in der gymnasialen Oberstufe (Klassenstufe 11/12/13).
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (MV) c

out of scopeni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/OMO_0001000

The term was added to the ontology on the assumption it was in scope, but it turned out later that it was not.

pending final vettingni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000125

All definitions, placement in the asserted IS_A hierarchy and required minimal metadata are complete. The class is awaiting a final review by someone other than the term editor.

Philosophie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1021

belongs to
school subject c
has facts
skos:closeMatch ap 450 ep
skos:closeMatch ap 450 ep
pref Label ap "Philosophie"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Physik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1022

placeholder removedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000226

Politik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1023

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c
has facts
skos:altLabel ap "Politische Bildung"@de
skos:altLabel ap "Sozialkunde"@de
skos:closeMatch ap 480 ep
skos:closeMatch ap 480 ep
pref Label ap "Politik"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Polnisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1037

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
pref Label ap "Polnisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Portugiesisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1038

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
pref Label ap "Portugiesisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Primarbereichni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000036

belongs to
Schulstufe c

Privat- und Ersatzschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s15

Psychologie (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1043

belongs to
school subject c
has facts
pref Label ap "Psychologie"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Qualifizierender Abschluss der Mittelschule (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000152

belongs to
Erster Abschluss (BY) c

Qualifizierender Hauptschulabschluss (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000391

belongs to
Erster Abschluss (SN) c

Qualifizierender Hauptschulabschluss (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000314

belongs to
Erster Abschluss (TH) c

Qualifizierter Hauptschulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000404

belongs to
Erster Abschluss (ST) c

Qualifizierter Sekundarabschluss I (RP)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000281

belongs to
Mittlerer Abschluss (RP) c

QualiPhase Ani back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000608

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
ist Niveau von op Niveaustufe A ni

QualiPhase Bni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000609

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 1 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
ist Niveau von op Niveaustufe B ni

QualiPhase Cni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000610

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 2 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 3 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
ist Niveau von op Niveaustufe C ni

QualiPhase Dni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000611

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 4 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 5 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
ist Niveau von op Niveaustufe D ni

QualiPhase Eni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000612

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 6 ni
hat Jahrgangsstufe op class level 7 ni
ist Niveau von op Niveaustufe E ni

QualiPhase Fni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000613

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 8 ni
ist Niveau von op Niveaustufe F ni

QualiPhase Gni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000614

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op class level 9 ni
ist Niveau von op Niveaustufe G ni

QualiPhase Hni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000615

belongs to
QualiPhase c
has facts
hat Jahrgangsstufe op Jahrgangsstufe 10 ni
ist Niveau von op Niveaustufe H ni

ready for releaseni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000122

Class has undergone final review, is ready for use, and will be included in the next release. Any class lacking "ready_for_release" should be considered likely to change place in hierarchy, have its definition refined, or be obsoleted in the next release. Those classes deemed "ready_for_release" will also derived from a chain of ancestor classes that are also "ready_for_release."

Realschulabschluss (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002002

belongs to
Mittlerer Abschluss (HE) c

Realschulabschluss (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0002022

belongs to
Mittlerer Abschluss (NI) c

Realschulabschluss (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000392

belongs to
Mittlerer Abschluss (SN) c

Realschulabschluss (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000405

belongs to
Mittlerer Abschluss (ST) c

Realschulabschluss (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000315

belongs to
Mittlerer Abschluss (TH) c

Realschulabschlussbezogener Kurs (TH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000311

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 9-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (TH) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 9-10"

Realschulabschlussbezogener Unterricht (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000298

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (ST) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Realschulbildungsgang (SN)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000295

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 7-10
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (SN) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 7-10"

Realschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s04

Realschulniveau (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000030

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (BY) c

Realschulniveau (HE)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000092

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (HE) c

Realschulniveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000116

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c

Realschulniveau (NW)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000142

belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NW) c

Regelklasse (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000031

belongs to
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (BY) c

Religionslehre (evangelische) (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1024

belongs to
school subject c
has facts
skos:altLabel ap "Evangelischer Religionsunterricht"@de
skos:closeMatch ap 28009 ep
skos:closeMatch ap 520 ep
skos:closeMatch ap 520 ep
pref Label ap "Religionslehre (evangelische)"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Religionslehre (islamisch) (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1025

editorial note
EAF 28009 hat hauptsächlich christliche Themen, aber auch einen Abschnitt mit nicht-christlichen Religionen
belongs to
school subject c
has facts
skos:altLabel ap "Islamischer Religionsunterricht"@de
skos:closeMatch ap 28009 ep
skos:closeMatch ap 520 ep
skos:closeMatch ap 520 ep
skos:editorialNote ap "EAF 28009 hat hauptsächlich christliche Themen, aber auch einen Abschnitt mit nicht-christlichen Religionen"@de
pref Label ap "Religionslehre (islamisch)"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Religionslehre (katholische) (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1026

belongs to
school subject c
has facts
skos:altLabel ap "Katholischer Religionsunterricht"@de
skos:closeMatch ap 28009 ep
skos:closeMatch ap 520 ep
skos:closeMatch ap 520 ep
pref Label ap "Religionslehre (katholische)"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

requires discussionni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000428

A term that is metadata complete, has been reviewed, and problems have been identified that require discussion before release. Such a term requires editor note(s) to identify the outstanding issues.
Source
group:OBI

Rheinland-Pfalzni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000046

Russisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1027

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20006 ep
skos:closeMatch ap 2800507 ep
skos:closeMatch ap 20006 ep
pref Label ap "Russisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Saarlandni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000055

Sachsenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000047

Sachsen-Anhaltni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000053

Sachunterricht (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1028

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c
has facts
skos:altLabel ap "Heimatunterricht"@de
skos:altLabel ap "Sachkunde"@de
skos:closeMatch ap 28010 ep
skos:closeMatch ap 28010 ep
pref Label ap "Sachunterricht"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Schleswig-Holsteinni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000054

Sekundarbereich Ini back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000045

belongs to
Schulstufe c

Sekundarbereich IIni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000046

belongs to
Schulstufe c

Sekundarschule (KIM)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/kim/schularten/s10

Sekundarschulniveau (ST)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000299

editorial note
gilt für die Jahrgangsstufen 5-6
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (ST) c
has facts
skos:editorialNote ap "gilt für die Jahrgangsstufen 5-6"

Sekundarstufenniveau (SH)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000249

belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Hauptschulniveau c
Bildungsgangniveau (SH) c

Sexualerziehung (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1029

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c
has facts
skos:closeMatch ap 560 ep
skos:closeMatch ap 560 ep
pref Label ap "Sexualerziehung"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Sorbisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1039

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:altLabel ap "Wendisch"@de
pref Label ap "Sorbisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Sowi / Wiwi (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000439

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Sozialkunde (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000340

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Spanisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1030

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20007 ep
skos:closeMatch ap 2800508 ep
skos:closeMatch ap 20007 ep
pref Label ap "Spanisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

Sport (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1031

belongs to
school subject c
has facts
skos:closeMatch ap 28011 ep
skos:closeMatch ap 600 ep
skos:closeMatch ap 600 ep
pref Label ap "Sport"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

term importedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000228

term splitni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000229

terms mergedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000227

Theater (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000442

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Thüringenni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_3000031

to be replaced with external ontology termni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000423

Terms with this status should eventually replaced with a term from another ontology.
Source
group:OBI

Türkisch (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1032

belongs to
Fremdsprachenfach c
has facts
skos:closeMatch ap 20008 ep
skos:closeMatch ap 2800504 ep
skos:closeMatch ap 20008 ep
pref Label ap "Türkisch"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

uncuratedni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000124

Nothing done yet beyond assigning a unique class ID and proposing a preferred term.

universalni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://purl.obolibrary.org/obo/IAO_0000410

Source
A Formal Theory of Substances, Qualities, and Universals, http://ontology.buffalo.edu/bfo/SQU.pdf

Vertiefendes Niveau (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000117

editorial note
für die Gesamtschule
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
skos:editorialNote ap "für die Gesamtschule"

Vertiefungskurs (BY)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000513

belongs to
Fachniveau Sek II (BY) c
Leistungskursniveau c

Wirtschaft Arbeit Technik (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000430

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c

Wirtschaftskunde (Schulfach)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: http://w3id.org/kim/schulfaecher/s1033

belongs to
Gesellschaftswissenschaftsfach c
has facts
skos:closeMatch ap 700 ep
skos:closeMatch ap 700 ep
pref Label ap "Wirtschaftskunde"@de
skos:topConceptOf ap schulfaecher: ep

zusätzliche Anforderungen (Z-Kurs) (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000118

editorial note
für die Gesamtschule
belongs to
Gymnasialniveau Sek I c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
skos:editorialNote ap "für die Gesamtschule"

Zusätzliche Voraussetzungen für den Erwerb des Mittleres Schulabschlusses (NI)ni back to ToC or Named Individual ToC

IRI: https://w3id.org/lehrplan/ontology/LP_0000129

editorial note
für die Hauptschule
belongs to
Realschulniveau c
Bildungsgangniveau (NI) c
has facts
skos:editorialNote ap "für die Hauptschule"

Legend back to ToC

c: Classes
op: Object Properties
dp: Data Properties
ni: Named Individuals
ep: External Properties

Acknowledgments back to ToC

The authors would like to thank Silvio Peroni for developing LODE, a Live OWL Documentation Environment, which is used for representing the Cross Referencing Section of this document and Daniel Garijo for developing Widoco, the program used to create the template used in this documentation.